深圳市南湖小学“小手拉大手”

垃圾减量分类系列活动方案

活动目的:为更好地利用学校教育平台宣传普及垃圾分类知识，通过“小手拉大手”活动形式引导广大在校学生和学生家长共同参与垃圾分类行动，南湖小学开展“大手拉小手, 垃圾分类走进学生家庭”为主题宣传系列活动。具体活动方案如下：

一、活动宣传对象

南湖小学全体教师学生以及家长

二、活动时间

9月x日-----9月x日

三、活动内容

（一）活动启动、倡议与宣传阶段

1、启动倡议仪式（9月x日）

负责：六(3)班、大队部 彭娇

2、广播站宣传(9月16---9月x日)

周一中午：收听广播垃圾分类

周二中午：全校统一学习垃圾分类问答题（每班一份）

周三中午：全校统一学习垃圾分类问答题（每人一份）

负责：大队部 彭娇

3、班队会学习垃圾分类知识（两次）

9月x日早上第一节课（大队部统一印发学习资料，班主任负责组织，要求按照班会的程序要求，主管行政巡查）

9月x日下午第二节课（大队部统一安装ppt以及视频资料，班主任负责组织，要求按照班会的程序要求，主管行政巡查）

4、全校教职工学习垃圾分类知识（大队部统一印发学习资料，老师们自行学习并运用到实际生活和工作中）

（二）活动实践阶段

1、各班选出两名学生当选“环保小卫士”管理班级垃圾分类，（9月x日前上报大队部，）

2、三年级以上小报、创意垃圾桶的制作、评比、奖励（上学期已开展,本学期部不再重复）

3、“小手拉大手, 垃圾分类”走进学生家庭活动

⑴、学校统一印发宣传资料,由学生同家长共同学习.并在家中与家人实施垃圾分类，要求拍照或写活动感受，上交班主任，为班级墙报提供宣传资料;家长回执班级收齐交大队部。活动时间为(9月16—9月x日)

（三）活动成效阶段

1、各班出一期名为“小手拉大手，垃圾分类我能行”为主题的班级外墙报。（时间：9月x日行政对各班级外墙报进行评比，黎海明老师拍照。）

2、抽查学生对垃圾分类知识的掌握程度。（时间：9月26--9月x日，由六年级学生协助大队部利用中午广播时间检查）

3、对各班级的垃圾分类情况进行检查监督，并将检查结果上报大队部。（郭校医负责）

4、全校迎接市领导检查考核（时间零时通知）

深圳市南湖小学 德育办 少先队大队部

20xx年x月x日

 

第二篇：小手拉大手活动策划

七十一团中学“小手拉大手 团校环境齐步走”活动 活动目的：

为了进一步改善团场教育环境，增强师生文明素质，提高文明程度，我校开展了“小手拉大手，团场环境齐步走”主题活动，旨在使师生在养成文明、卫生、礼貌等学习生活，习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，影响和带动家长、群众积极参与到创建文明团场活动中来，基本实现“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个团场”的活动目的，有效地推动了学生文明、家庭和睦、社会和谐。 活动安排：

（一） 三月开展“小手拉大手 团校环境齐步走”主题班会。教育

学生自觉维护好身边的环境卫生，遵守交通规则，文明礼貌待人，从小事做起，从身边的事做起，提高文明素养，做文明的表率。

（二） 四月《 “小手拉大手，共创文明团场”活动告家长书》。由

学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，做文明的兵团人。

（三） 长期开展“小手拉大手，宣传同步走”活动。通过在校园醒

目处悬挂宣传标语，设置宣传专栏，发放宣传资料，校园广播100%宣传覆盖，营造浓厚氛围，普及基本知识，润物无声。

（四） 五月底以“六.一”、“校园艺术节”等为契机，开展“小手拉

大手--同唱环保歌”文艺汇演。用学生家长喜闻乐道的形式，引导学生学习文明卫生知识，力所能及参加校园内外清扫行动，培养少年儿童养成爱护公共设施，讲究公共卫生，遵守公共秩序，维护公共环境的良好习惯，并主动向父母和家庭成员做好宣传，实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个团场”的目标。

（五） 六月开展“小手拉大手，文明调研随我走”活动。积极展开

“身边不文明卫生行为”调查活动，组织学生用心观察，用心思考，认真梳理归类，作为“小手拉大手”活动和“文明小卫士”实践活动的整治内容。

（六） 九月开展“告别陋习，从我做起--创建文明卫生校园”主题

活动，开展“校园文明公约”征集活动。引导学生向不文明告别，向“脏乱差”告别，向陋习告别。

（七） 十月以“清洁团场、美化环境”为主题，组织学生对广场、

巷道、主要道路等进行卫生清扫大行动。清理卫生死角，清运积存垃圾，使团场卫生面貌得到改变。

（八） 不定期召开以“万家洁净，相约健康”为主题，开展家庭环

境美化净化行动。组织动员和带领家庭成员，进行家庭内部清洁和住宅周边绿化美化，重点消除乱堆、乱放、乱贴、乱挂、乱写、乱画等现象，营造文明、健康、清洁的家庭环境和居住环境。

（九） 十一月以“小手拉大手、文明共牵手”为主题，开展“给家

庭成员写一封信”活动。发动学生给自己的家庭成员写一封信，指出家庭里存在的不卫生习惯或不文明行为，并以自己的实际行动率先纠正，带动父母，影响全家，从而以家庭文明促进团场文明。

通过以上“九大”系列主题实践活动，着力强化学生文明行为习惯的养成教育，培养学生积极健康的生活情趣和文明卫生习惯。