我被学生感动的故事

长丰县陶湖中心学校：崔淼

暑假阅读了杨卫平老师《被学生感动的56个故事》，触发了自己的心弦。让我想起了感动过我的学生们。

故事一：1元钱的肉烧饼

那是一个冬天的早晨，我起的偏晚来不及早饭，快到学校时，走到路口的烧饼摊，准备花2元钱买个肉烧饼填肚子。大冷天的烧饼，自然是现打热卖。我等的肉烧饼就要出炉时，学生赵顾也来买烧饼。我就对赵顾说，我的烧饼让给你，赶快去学校吧。赵顾说，“我要买1元钱的素烧饼。”烧饼摊主说，“现在忙，没时间打素烧饼。”赵顾失望的转身要走，我喊住了他，一边把我的肉烧饼塞给他，一边训斥说道，“早上不吃点东西怎么行，快给我吃掉去上学。”赵顾瞟了我一眼，大口咬着肉烧饼，转身离去。我和摊主聊了起来说：“现在小孩在家都惯的很，挑食，我训他一下，肉烧饼不也吃吗？”摊主说：“他家我知道，爷爷一个人在家带他，老头子哪有那么多钱给他买2元钱的肉烧饼呀”。原来如此，我为自己刚才对赵顾的错误的批评感到内疚。于是，我对烧饼摊老板说，“下次赵顾来买烧饼，1元钱你也给他个肉烧饼，差的钱，我来给，但是不要告诉他。老板认真的看了看我，并答应我保守秘密。

放寒假的时候，我补了烧饼摊老板7元钱，老板告诉我，赵顾也不是经常来买烧饼。领成绩单的那天，我让赵顾帮我清理废旧作业本，得来的钱给他买学习用品。春学期开学，赵顾没有来，我为他担心，怀疑赵顾因贫辍学了。后来打听到他随父母去合肥读书了，也就放下心来。

三年后一个夏天的早晨，我骑车经过一个村庄时，被路边窜出的一个孩子拦下。这不是赵顾吗？他笑眯眯的对我说：“亲爱的老师，我终于又见到你了”。并让我等一下，急忙回屋中，拎来一小袋龙虾，骄傲的告诉我是他自己抓的。我说：“你留着自己卖钱吧。”赵顾说：“我爸爸打工挣到钱了，烧饼的事，我早就知道了。”我愉快的接受了赵顾的礼物，更为他学会了感恩而感到高兴。

故事二：好爸爸坏爸爸

星期一浩然的妈妈到学校告诉我：她是一个人挣钱养孩子的。以前浩然跟着外公外婆生活，她每月给些生活费。浩然的外公外婆不是原配，现在外公外婆因为浩然闹矛盾了，浩然不能住到那了，下学期就转到合肥上学。希望这学期剩下的日子，我每天下午能把浩然送到开往合肥的大巴车上，我在这边送孩子，浩然妈妈在那边接孩子。这样浩然就每天从合肥来上学，早出晚归。

星期五下午我告诉浩然，今天我也回合肥的家。上车时我当你爸爸，在大巴车上可以为你省掉车费。上车以后我买了票，售票员也要浩然买票。我说：“7岁的孩子上车不要买票。”售票员问我是浩然什么人？我谎称是浩然的爸爸。售票员和司机马上对我进行了暴风骤雨般的批评。“你是怎么当家长的？这么小的孩子天天往返合肥弄丢了怎么办？你这个爸爸太不负责任了吧？” 我被批评的无言以对，那一刻感觉自己就是一个不称职的爸爸。司机又说：“只要你儿子上车，即使有时可以挑近路走，不走他下车的地方，也特意为了孩子改变线路，保证孩子安全。你这个做家长的，只看到我收你家小孩车费，却看不到我们在做好事。”我连忙表示感谢。正义的乘客们也接二连三的对我进行批评教育。这时我发现浩然有些紧张便摸了摸他的头，对他勉强笑了笑。

下车的时候我做了一个决定，这学期剩下的日子也住在合肥，每天带着浩然一起早出晚归结伴上学。我和浩然依旧每天只买一个人的票，没有人怀疑我们的父子关系，连司机都说浩然长得象我，我和浩然开心的笑了。浩然对班里的同学说：“我有两个爸爸，一个好爸爸，一个坏爸爸，老师是我的好爸爸。”

故事三：要送我茅台酒的学生

五年级的下学期，小武从贵州转入到我们班。由于一家人在养鸡场打工，小武的身上散发着一股异味。没有同学接受小武成为班级的一员，更不用说和他同桌。小武只好独自坐在教室后排的角落。

小武的成绩很差，我要给他开小灶。在我第一次给他单独辅导时，差点被他身上的异味弄的反胃。强忍着讲完题，我告诉小武要经常洗澡，养成干净卫生的好习惯。第二天，小武特意跑到办公室让我闻闻他身上的味道，并且告诉我，昨晚他洗了两遍澡，打了两遍香皂。我高兴的告诉小武没有异味了，并叮嘱他有什

么事情可以来找老师。

过了几天，小武向我反应，班级里的林峰同学嘲笑他个小肤黑，给他起了个外号“武大郎”。有一次上课，我提问小武，小武回答不上来，前排的小康同学故意小声说出错误答案“帮助”小武，小武果然中计，回答后引起全班哄堂大笑。我在班会上对全班同学进行了教育，要求同学们接受小武，帮助小武融入到班集体中。在老师和同学们共同的帮助下，小武的学习成绩稳步提升。小武自己也每天积极帮班级擦黑板，赢得了师生的赞许。学校运动会上，小武报了最艰苦的1000米长跑，其他选手跑到600米后速度明显慢了许多，而小武却显得很特别，依然保持较快速度，并最终以较大优势获得冠军。小武成为了班级里的英雄。后来小武告诉大家，以前在老家上学他每天上学都要翻一座山，每天都会跑一段路，告诉大家他的家乡贵州出产茅台酒。

六年级下学期开学不久，小武哭着来到办公室向我告别。原来由于暴发禽流感，养鸡场的活鸡全部宰杀处理了，他父母无活可干只好带着小武回贵州老家。我安慰了小武，叮嘱他可以写信和同学们联系，并表扬了他来到学校后一直都在进步，希望他继续保持。我把小武送到学校门口，目送他回家，忽然小武回头对我大喊“老师，长大后我会回来看你们的，带着茅台酒”。

学生们对老师的感情真心真意，我一直都在被他们感动着。

 

第二篇：教育叙事征文：教育学生的故事

教育叙事征文：教育学生的故事

经常听到老师抱怨，现在的学生不好管，不好教、不好带。许许多多的老师为这事翻来覆去地睡不着觉，反反复复地想怎么处理，非常无奈，非常苦恼。这个我也有同感。下面我就说说我是怎样和学生友好相处的，或许能给其他的同行起到抛砖引玉的作用。

对待能反思的学生可以不批评。一天，我给六年级代班，下课的时候，我班的学生告诉我咱班的两名同学在学校操场足球门附近打架了，按照我过去的脾气，我肯定把这两名学生找来兴师问罪不分青红皂白地训斥一通，可还没等我下去，打架的一方上来了，他说，他非常后悔，不应该打他，我听了顿时气消了一半，他有解释说，我俩开始闹着玩，后来闹激了出手重了就打了起来，看着他低着头真诚的样子，我就轻声细语地对他说，要吸取教训，以后不要再干这种傻事了。我觉得他能主动认错非常难能可贵，我们要尊重学生，我认为这样的教育要比严厉的批评教育效果好！

挖掘孩子的长处，用表扬的方式让他克服缺点。这学期我上的是二年级的品德与生活课，二年级的学生单纯、活泼、爱说话。有一名男生在上我课时特别爱说话影响我讲课，我就训斥他，他不听我话我就一次比一次训他的时间长，一次比一次声音大，结果收效甚微。对他的训斥挤占了我的课堂时间。我感到很烦恼。怎么办呢？我就先上车现扎耳朵眼。在网上查找资料，看到了著名教育家孙云晓的教育论述，孙云晓说教育艺术使十八般武艺，能用哪般就用哪般，他还认为学校教育要保护好孩子的自尊心，自尊心一旦受到破坏，孩子就会破罐子破摔，孩子要是没有脸皮了那才是最可怕的。所以教师要最大限度保护好学生的自尊心。通过学习我心里释然，经过观察，我发现这个孩子特别愿意表现自己，所以当他发言时我表扬他，当我要求做好时他做好了我表扬他，当别人不小心洒水时他拿拖布擦我表扬他，当他借给同学橡皮时我表扬他，就这样我不停地表扬他，促进了他的自尊心一直在增长。现在他能认真上我的课了，我感到很欣慰。

我一直在想，教育是一门科学，批评是一种艺术，我愿意继续学习，向大家学习，向书本学习，和教育同行一道把教育学生这项工作做得更好！