ＱＱ市ＪＪ中学学校管理工作汇报材料

尊敬的ＱＱ市教工委、教育局领导：

为全面实施素质教育，推进基础教育改革与发展，进一步加强学校内部管理，提高办学水平和教学质量，我校坚持以“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”和“三个代表”重要思想为指导，以构建“一流的农村完中校”为奋斗目标，进一步加强和改进学校管理工作，转变教育思想，强化内部管理，提高学校管理水平，推进学校管理规范化、科学化的进程，几年来(尤其是20xx年以来)，我们做了大量的工作，取得了一定的成绩，现就我校学校管理工作方面向上级领导汇报如下：

一、20xx年度教育工作暨师德师风教育活动动员大会贯彻落实情况：

为进一步加强我校的师德师风建设，使师德师风建设推进年活动更好的扎实有效的继续开展，我们针对学校、领导班子及教师普遍存在的问题进行全面分析，寻找相关原因，提出整改措施。

1、存在问题：

我校按照上级领导的部署和要求，在查找问题、剖析原因的基础上，对排查出的问题进行梳理。

（1）学校方面：

①、学校在严格教师的组织生活，对教师执行学校的纪律、规章制度，切实履行教师职责的监督不够到位。

②、学校对教师的思想、作风等方面的教育管理上还不够严格。

③、学校食堂环境卫生不够整洁。

④、学校对开展课程改革实验宣传力度不够，家长及社会对课改精神还欠认识，家长过于注重子女考试的成绩。

⑤、体、音、美等学科的教学质量还有待提高。

（2）领导班子方面：

①、学校领导班子在发挥先锋模范作用方面还存在差距。

②、学校领导班子没能尽快改善落后的基础设施，围墙问题没能最终解决。

（3）教师方面：

①、教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求，不能认真做好备、教、改、导、辅几个环节，教学中随意性很大。

②、教师学习不深入，个别教师把学习当成负担。

2、整改措施：

针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极采取措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。我们认真分析原因，提出以下整改意见：

（1）学校：

①、坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设，规范学校管理。

②、严格规范执行学校的各项制度,强化管理监督力度。

③、积极争取学校围墙建设和教学楼维修项目，加强食堂环境卫生的督促检查工作。

④、通过召开家长会，向家长宣传有关课程改革的精神。

⑤、加强学校对教师的思想、作风等方面的教育和管理。

（2）领导班子：

①、加强学校领导班子先锋模范作用的发挥。

②、学校领导班子成员在学校管理工作中要有开拓创新意识。

③、学校领导班子将认真总结经验教训，面对新世纪、新形势、新任务，认真研究学校工作的新情况，采取新措施，用开拓创新的精神去解决新问题，创造性的去开展学校的各项工作。

④、学校领导班子成员在今后的工作中将努力加强理论学习，特别注重将学习贯彻执行“三个代表”重要思想和科学发展观；努力提高自身的理论素质、政治素质和业务素质；要带头落实整改措施，自觉接受群众监督。

⑤、充分发挥好学校领导班子是教育、管理、监督教师队伍的组织者与实施者作用，充分发挥好联系群众的桥梁和纽带的作用。着重在抓好基本工作职责上下功夫，将政治理论学习、教育与提高广大教师理论素养和树立科学的世界观、人生观和价值观相结合，将对广大教师的管理监督，做好思想政治工作与解决教师的思想观念和精神状态问题相结合。

（3）教师：

①、进一步明确教书育人职责，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。

②、教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。

③、坚持家访及家校联系次数，使家长关注学生的各方面成长情况。

④、进一步严格执行学校的各项规章制度，切实履行教师的职责。

二、教学质量现状分析：

我校现为ＭＭ省三级达标中学，现有教职工123人，专任教师118人，在校学生共1826人，开设29个教学班（高中12班，初中17班），我校具有良好的教师职业素养，敬业爱岗，责任心较强；青年教师居多，易于接受新观念，可塑性强，为学校发展提供后劲和活力；初步形成了一定的骨干力量，现有市级骨干8人，县级骨干8人；广大教师工作积极，踏实、朴实，团结协作精神较好。目前，我校初中教育居ＱＱ市前列，高中教育居ＱＱ市同等水平的完中校前列，学校领导班子是一个民主、团结、坚强的战斗集体，学校中层以上干部均担任各自学科的教学工作，有的甚至还担任高三、九年级两个毕业年段的教学工作。学校根据ＭＭ省教育厅颁布的课程计划，各年段均开齐开足功课。

近几年来，学校建立起了一系列的教学管理制度，如《ＪＪ中学教学管理常规管理办法》、《ＪＪ中学教科研工作制度》等；建立了教学质量监控系统，即学期中两次月考，领导联系教研组、年段等。加强了教学常规工作的督促与检查，如检查教案、作业等；教育教学质量得到稳步提升。

但是，由于我校地处山区农村，信息较为闭塞，严重制约着学校发展；信息技术的硬件建设亟待加强。教研组工作没有完全落到实处；学校对教学质量的监测仍有不到位的地方。 教科研水平偏低，还没有完全形成开展教育科学研究的氛围；部分教师的业务水平和教学能力还处于较低层次水平，经验积累的少，再加上学生家庭文化背景差、父母管教孩子的方式简

单，有的粗暴，不能很好地与学校配合；生源全面发展的素质普遍较低；学生基本知识和基本技能的水平有待提高。

为此，本学期以来学校重点抓好教学常规管理工作和课堂教学改革：

认真落实上级有关教学方面的规定及《ＪＪ中学教学常规管理办法》，加强对教学计划的制订，备课、讲课、辅导、批改作业等环节的监督与检查，从基本功入手，不断提高教师的教育教学能力。

加强课堂教学的监控，认真推行教室日志制度，保证课堂教学反馈渠道畅通。

认真组织每学期中间两次月考工作，组织教师认真对月考进行分析。即学期初任课教师对自己所教学生的成绩进行科学分析，找出教与学的不足，提出改进措施，一个半月后进行第一次月考，然后教师针对学期初的分析进行对比做出分析，提出改进措施。再过一个半月，进行第二次月考，再进行分析，提出改进措施。期末考试结束，教师继续进行分析，提出改进措施。这样，对每个学生一学期的学习情况实现了全程系统监控，从而实现学校对教学质量进行全程监控。

教研组要把说课和教师基本功的不断提高作为重点工作来抓。每学期组织本组每位教师做一节研究课（确立研究课内容和时间、说课、听课、评课、反思），不断激励教师提高45分钟课堂教学效果。教研活动统一固定时间，即每周的星期三下午第三节课。

三、办学现状分析：

我校始建于19xx年，虽经数十年的发展，办学规模不断发展壮大，现为省三级达标校。但由于历史的原因，校园建设仍一直比较滞后。自20xx年以来，学校只新建一栋实验综合楼。

ＤＤ铁路港尾支线的建设，将导致学校食堂和一栋新建不久的学生公寓的搬迁。根据“全国中小学校舍安全工程”和《ＱＱ市人民政府关于教育和卫生工作专题会议纪要》的精神，学校现有的“ＵＵ楼”、“ＡＡ楼”、行政办公楼和高中部学生宿舍楼均将面临改建。

学校已经做好建设规划，把学校旧区迁移到现有的操场一侧和校门口的新征地，一期工程为一栋3000多平方米的新教学楼，二期工程为食堂、宿舍。

学校占地面积35349.37m2（53.55亩），其中22578.47m2（33.87亩）未办理土地证。目前正在办理用地、建设的相关手续，力争暑假前新教学楼能动工建设。

四、学校德育管理现状分析：

1、现状

（1）学校的德育环境令人不如意

我校地处省道ＵＵ公路旁，ＳＳ村、ＫＫ村交界处，一些治安问题犹显突出，并且由于种种原因，我校的德育环境很大程度受到校外人员的有意无意的影响，日常的教学德育管理也产生一定的相互影响。

（2）学校的资源原因

由于学校受现有教室资源的限制，都属于大班化教室，无形中加大了教学组织课堂的压力，不利于教师教育教学工作，加之一个班级会存在部分学习困难的学生和问题学生，在平等的教育教学工作中，如果不注意讲究教育教学方法，往往容易出现师生矛盾激化的现象，导致班级、年段的德育教育难以管理的局面，进而会造成学生辍学而埋下了祸根，给学校控辍问题造成不少麻烦。

(3) 学生、家庭本身的原因

学生方面：如部分学生先天性智商偏低，有些学生是由于以前基础没打好,到了初高中,科目增多,知识难度不断加大,对学习感到力不从心,又没有寻找老师或同学的帮助，长期处于一种压抑的状态，最终导致变成了困难学生等等。

家庭方面：如个别单亲家庭中，孩子由于得不到完整的爱和关心，往往比较脆弱或顽劣。有些父母虽为文盲或半文盲，但由于种种原因却照样赚大钱，他们感到培养孩子没有用，对子女的教育放任自流，极少过问，存在着一种让子女早日结束学业，帮助赚钱的想法等等。 从以上这些现状我们可以看到我校的德育教育管理现状确实是一项复杂的工程，它需要社会的关注、家庭的积极配合和政府的参与，以及主管部门的支持，同时也需要学校和教师做大量的又细致的工作，因此，根据我校现有的师资资源和物力资源，我们着手抓好以下几个方面的探究工作。

2、探究

(1)进一步提高学校领导的重视力度

学校形成强大的德育教育网络，构成强有力的德育教育体系：学校校长——分管副校长——政教处——年段长、班主任——科任教师。坚持由政教处牵头每两周召开年段长、班主任例会，分管德育副校长每次都参与研究和探讨两周来班级管理出现问题及对策，与会者交流做法和看法，做到每次例会解决一、两个问题；坚持每一学期至少召开两次以上的班级主题班会，针对阶段性出现的问题利用主题班会反映出来，让同学们自己讨论，发表见解，再由班主任系统地加以归纳，做到每次主题班会能使学生们明白、懂得其中的道理，使学生们在日常生活中、学习中能对是非作出正确的判断；坚持每学年召开一次德育工作研讨会，充分挖掘学校德育工作者的有效资源和宝贵经验。

（2）加强学校内部的德育教育工作

①、加大学校德育教育工作制度化的力度

学校制定了相关制度：a推行德育教育工作责任制：学校、政教处、年段、班级分层负责，责任到人；b每学期学生思想品德考核制度，主要由各班级负责；c定期和不定期组织学生督导员检查常规制度，针对各个时期的情况，对穿拖鞋、衣着不整、染发、男生留长发、男女生佩戴装饰品等一系列常规进行针对性的督查，并及时作出整改；d量化考核制度，要求平时检查和定期督查相结合，与班级、班主任老师评先、评优或晋级等相挂钩，不仅有班级量化考核，也有教师量化考核，从而强化制度的实施、评比。

②、增强班级管理规范化的深入

重视规章制度的建设，狠抓学生的养成教育。用规章制度来制约学生的言论，指导其行动；用正确的思想理论来教育其思想，用健康的活动来陶冶其情操。同时，借助新课改活动对班主任提出更高的要求。

③、开展丰富多彩的校园文化，陶冶学生的思想情操

学校开展了丰富多彩的活动，如：元旦举行全校性文艺汇演，组建校篮球队，书法兴趣小组，各学科的兴趣小组等等，通过开展活动，加强了学校的吸引力，同学之间的了解和友谊，给部分后进生展示才华的机会，为他们树立信心提供了很好的另一个平台。

(3) 注重校外的德育教育工作

①、充分发挥学校的综治副校长的作用，是学校德育教育的最好补充

学校重视发挥学校的综治副校长的作用，新学期伊始，聘请了ＪＪ镇派出所的领导为学

校的综治副校长。每学期定期、不定期召开安全法制讲座，以理论和实际案例剖析分析案例的背景、发展过程和处理方案，让学生从中得到启发、体验、分清是非、明白事理，分辨出哪些该做的，哪些不该做的，从而使学生逐渐形成了遵纪守法、奋发向上的乐观精神。 ②、学校、教师及家庭对学生潜移默化的作用也不容忽视

由于校外种种原因，校外环境不太好，校内外的德育工作显得更加重要。学校针对这一情况，制定相应措施，每天有行政领导值班，保证了学生的安全，尽量避免学生与校外青年有接触的机会。特别是每周星期五，学校行政领导、保卫人员及教师都自觉到校外加强管理，确保放学后学生安全回家，起到了言传身教的作用。加强家校联系和沟通，建立健全教师家访、电访制度及召开家长座谈会，同时要求家长配合学校加强德育工作，使之能为孩子树立一个良好的环境，并且尽量开展有意义的“第二课堂活动”等活动，培养学生的优良品德。

五、教育经费

对于上级财政部门的农村教育转移支付资金我校领导高度重视，及时召集相关人员开会并及时把资金申请到位，对于生均公用经费我校也及时申请上级足额拨付。

免费教科书、政府下拨的学杂费、公用经费补助资金以及政府承担的学杂费补助资金及时落实到位。

义务教育阶段寄宿生免费早餐生活补助款我校能及时拨付，专款专用。

对于农村义务教育阶段“两免一补”及低保家庭高中生生活补助资金我们也及时申请到位，并确保学校将好事办好。

为保障师生及学校财产安全，及时拨付危房改造专款，切实做好校舍安全工作。

为改善办学条件，提高办学质量，拨出教学设施、仪器设备的购置费以及学校教学楼、宿舍的基建专款。

教师工资待遇经过几次工资改革都能够按月足额发放。20xx年x月实施绩效工资之后，我校严格按照教育局统一要求制定分配方案，由全校职工大会讨论通过并上报局领导审批，切实按照绩效工资分配方案进行。

总之，我校在以刘跃明校长为核心的集体领导之下未雨绸缪，根据客观分析，确定了“以师生为本，促进师生有效发展，使每一位教师都在事业上有所发展，使每一名学生健康成长”的办学思路。在这个思路下，学校继续坚持以争创“一流的农村完中校”为办学目标，使初中、高中教育都能得到全面、快速发展，以此激励全校师生不断推进学校各方面工作发展。

ＱＱ市ＪＪ中学

20xx年x月

 

第二篇：学校管理工作汇报材料

学校管理工作汇报材料

抓班子 带队伍 提质量

促进学校健康发展

宝塔中心小学

我校拥有一个教育观念新、管理能力强、年龄结构合理、勇于改革创新、团结协作的领导班子和一支教育理念超前、富有开拓意识、教育科研能力较强、爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍。经过多年的发展，在各级领导的关心支持下，办学条件得到不断改善，如今我校正以“科学发展观”为契机，为建设管理一流、质量一流的人民满意学校而努力奋斗。

一、抓班子、带队伍、求发展

首先是抓班子的建设。一所优秀的学校离不开一支强有力、善于创造、懂得欣赏、乐于协作的领导班子。我们一直在努力打造一支“学习型”“精英型”“服务型”的领导队伍。如通过学习活动加强队伍的自身素质，提高政治修养和领导修养；实行集体汇报制度，每周集中汇报和总结，加大对自己工作的反思和总结；领导之间取长补短，扬长避短，改进工作方法；采用“走出去，请进来”的方式，聆听专家讲座，更新理念；加大对领导的考核力度，建立《领导班子考核细则》，实行责任制，从资料的送交、计划完成情况、创造性开展工作等方面，按照“谁主管谁负责”的原则，进行评价，这样形成层

层有责任，事事有人管的良好运行机制。

抓教师队伍的建设。我们倡导建设“学习型”的组织，注重校本培训和校外学习相结合，促进教师主动发展，为高素质的师资队伍建设创设良好平台。首先是加强教师队伍思想政治的学习。组织教师的政治学习；经常开展对政策、方针、法规等的业务学习考试，从而在政治思想上保障教师的健康成长。其次积极开展校本培训，细化教学“五个环节”过程，提高自身业务水平。第三采取“走出去，请进来”的培训方式，提高教师的业务水平。我们相信，培训是教师最好的福利，选派教师到联谊校听课学习，兄弟学校教师之间互相听课，取长补短相互提高，积极参加进校组织的教师外出学习。第四提倡自学，积极组织教研教改，每年寒暑假都布置教师自学一定范围的知识内容使教师做到不断自我充电。尽管学校经费困难，但一直鼓励教师参与教研教改，学校提供人力、财力、物力的一切方便

二、树立评价观、责任观、形成以人为本的管理观。

一是以发展的眼光评价教师，在探索教师发展性评价的过程中，我们以“发展性”理念为指导，力求实现从“管理人就是制约人“到”管理人就是发展人“的观念转变。重视教师本人在评价中的主体地位和作用，关注教师的个性差异，强化评价的导向、激励、诊断、调控、反思、发展等多种功能。遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，以教师发展为根本导向，建立以教师自评为主，校长、教师、学

生、家长共同参与的评价制度，努力倡导一种民主、平等、多元的评价关系，营造教师之间真诚合作的气氛和环境。强调教师对评价的参与以及评价者和被评价者在对评价项目的理解一致，强调包括教师自评、形成性评价和总结性评价的评价方式的综合运用，力求使之成为一种新型的面向未来的评价制度，即评价是一种平等的双向交流过程，使教师能以坦诚合作的态度参与到评价中，通过自评、教师小组中互评，寻找差距，把握努力方向，切实提高自己的专业素质和教学水平，学校通过观察、面谈等形式也能有针对性地为教师提出改进工作的意见和建议。以达到激发教师的内在发展的动力，促进教师的专业发展，实现学校发展目标和教师个人发展目标的融合，最终提高学校教育教学质量，促进学校的可持续发展

二是从教师专业成长的角度，构建教师工作的责任观。教师的健康持续成长是教育力量的源泉，没有教师个人的专业成长，就没有高品质的教育。我们一再强调，教师的责任不只是来自于工资和其它物质待遇，而应是一个综合体现。教师在人际关系和谐的工作环境中生活是幸福的；教师在有序的校本教研中进行教研是一种责任的；教师与新课改成长是一种责任观；通过一些前沿思想的熏陶，从根本上改变了教师陈旧的责任观，树立了新型的综合的“大责任观”，从而在处理小家与大家、个人与集体的矛盾上，教师们都能摆正位置，辨明主次，以“学校利益高于一切”、“学校发展是个人幸福的保障”等观点来指导自己的行为，促进学校事业的发展。

三是人本关怀，管理立校。以人为本，无论是作为一个口号，还是一种理念或一种管理方式，它都是符合人的心理需求的，它是学校管理者与教师、学生的情感纽带。我们认为坚持管理立校必须是以领导示范、人文关怀、民主管理为基础，努力在工作中让师生感受到发展上的关注，物质上的关怀，心理上的关心。

首先是发扬领导的身先士卒表率作用，以人格魅力鼓舞人心。“榜样的力量是无穷的”、“群众看干部”，这已经成了约定俗成的道理。我们学校有一支锐意进取、刻苦务实、求真团结的领导班子，每个行政班子成员工作上爱岗敬业，业务上务实求精，作风上廉洁自律，要求职工做到的，行政领导务必先做到。例如每天早晨，行政人员中总是先于师生在晨光中迎接一天工作的到来，保证学生优良的学习环境；坚决杜绝工作之中的一切娱乐活动等等。

其次是实行“民心”工程，以人文关怀感动人心。要想教师能够集中精力，全力以赴到教育教学中去，学校一定要知其需，知其想，解决他们在工作生活中的实际困难，让他们幸福生活，愉快工作。学校事无巨细，处处想教师所想，急教师所急。无论是教师家中有困难还是教师生病住院，学校班子成员都会亲自登门看望，一声祝福，一个祝愿??但都能让职工充分感到学校的温暖。这些做法极大激发了教师努力工作的责任心，教书育人的进取心。

再就是实施民主管理，以主人翁精神调动人心。学校的管理不是“卡、压”，是走科学、规范、民主之路，是营造一种美好、信任、关怀、理解的和谐健康氛围，这样才能充分调动其积极性，让每个教师愉快工作。学校充分发挥教代会的民主监督职能，在学校重大问题上，集体讨论，民主决策，交由教代会表决，形成决议后，再实施。学校广纳良言，对工作中存在的问题，及时改进。学校制定了《考勤制度》和《考勤制度实施细则》，学校还建立校务公开制度，全面监督学校经费的使用。

三、特色办学，特色立校

在教师的指导下学生自主办黑板报，我校围绕语文学习研究课题，结合学校自身的实际情况，在校领导的反复研究下，逐步确定了“学生自主办报，提高综合实践能力”这一办学特色。我们深刻认识到学好语文，要科学有序的“多读多写”，由课内延伸到课外，联系现实生活来“积累”活的语文材料和运用语文的经验，从而来培养学生敏捷的语感，真正使知识化为能力并形成习惯。写文章是表达人们的思想，要有思想内容，才能东西可写。学校通过自主办报，引导学生由近及远、由静到动、由浅入深地观察周围事物。通过观察，打开他们一扇扇知识的窗口，他们的视野开阔了，思维活跃了，就能打开写作的源泉，开拓写作的思路，就可以解决多年来学生写作难的问题。通过自主办报，唤起学生的主体意识，让学生自主学习，提高语文综合能力。

由于我们的积极努力，今年综合竞赛成绩全县第一名。

学校的发展靠科学的管理，先进的教育理念，爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍，我们将不断开拓进取，办好人民满意的教育。

二020xx年x月x日