教师学习培训总结
短短两天的教师学习培训活动圆满结束了。虽然这次活动已离我们而去,但留在每个人心中的回忆却是刻骨铭心的。
通过这次的培训活动,让我们更加深入了解公司管理制度、教学管理、教师业务知识学习、教师如何备课和讲课等。印象最深刻的是吴总为我们讲解的关于教师、学生、家长三者之间的关系处理问题。在这之前我一直认为凭着自己几年的教学经验,与学生、家长的沟通是没有问题的。但在吴总讲话后,我才发现自己与学生、与家长的沟通存在很多的问题,比如说不注意说话的方式与技巧、说话时心态没有摆正等。作为教师,不仅仅只是做好一名教师,单纯的为学生传授知识,更重要的是要成为学生的朋友,将爱心、责任心、细心与耐心倾注在学生身上,让学生感受到爱与温暖。会议过程中有一个情景模拟环节,也是为了提高我们的口语表达及沟通能力,培养我们的随机应变能力。通过这个环节,相信每位老师都从中明白了很多的道理,也为以后辅导学生学习做了更充分的准备工作。带着这样的信心与勇气,我想每个人都会憧憬着今后的教学工作会越做越好,与家长、与学生之间的关系会越来越融洽。
另外,虽然天气寒冷,但是严寒的天气却抵挡不住我们的热情,因为大家的心里都温暖无比。在刘校长的带领下,所有可爱的同事们都团结一致,当看到同事上台讲课时,比自己讲课还紧张,每个人都在相互配合、相互帮助。虽然大家才认识不到一个月,却像是相亲相爱的一家人一样。
总之,关于这次的培训体会,想说的还有很多。但是,总结起来我只能说自己受益匪浅,收获了更多的教学经验,收获了团结一致的温暖,收获了成功的喜悦。
市府校区教师:夏 琴
20xx年x月x日
培 训 总 结
XXX小学 XXX
通过两个星期的培训学习,使我受益匪浅。指导老师张XX是一名经验丰富的优秀的老教师,这两个星期在他的指导和带领下,让我学到了许多优秀的教学方法。
首先,新知识的学习要配合充足的课后练习,助学生巩固、掌握和运用新知识。针对三年级的学生而言,他们的年龄平均在9岁左右。从他们的心理角度出发,他们对知识的掌握还存在一定的被动阶段,需要借助外界的力量来帮他们进一步的掌握新知识,那就需要充足的练习让她们去完成,教师通过批改练习发现问题,纠正、再练习,以此重复,加深学生对知识的掌握。
其次,把复杂的数学问题简单化。教学中充分运用学生惯知的生活情境,让学生体会生活中处处有数学和可以用数学知识解决生活中的问题,彰显数学学科学习的有用性和奇妙性。从而提升学生课堂学习的积极性,激发学生对数学学习的求知欲。
再次,在教学过程中,学生养成习惯的培养教育尤为重要。好的学习习惯养成后,可以使得事半功倍的效果;好的学习习惯有助于学生的学习,避免或尽量避免学生在上课过程中走神、分心的情况产生。
最后,针对学生的个体差异和群体差异综合教学。四小三年级(4)班的学生与XX三年级的学生在群体上有很大的差异,XX学生数学基础薄弱;三年级几乎全是傣族学生,学生对中文的认识与理解有一定的难度,甚至有个别同学不认识汉字;我是汉族,在教学中与学生的全面沟通存在一定的障碍;那目学生父母几乎都是农民,课外对孩子的辅导几乎不存在。所有一切的重担全落到老师头上,教学的改善和教学质量的提高非一朝一夕能为之,需假以时日,共同进步。
我很感激上级领导能给予我这样的培训学习机会,我定不辜负上级对我的栽培、教育,我将好好努力,争取早日成为一名优秀的数学教师。同时,也非常感谢四小领导及张XX老师对我的指导与帮助。
经过一个阶段的初中数学教师培训,使我受益匪浅,感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点:1.…
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