郑州大学现代远程教育《班主任工作》

课程考核要求

说明：本课程考核形式为撰写课程论文，完成后请保存为WORD格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功。

一． 论文撰写要求

1、选题须与本课程内容相关。

2、必须由自己独立完成，不得抄袭或请人代写，引用部分内容须注明出处，不得侵犯他人著作权。如发现抄袭行为记为“0”分。

3、应围绕论文的主题收集相关资料，进行深入的调查研究或引用个人研究成果，根据自己所从事的工作实践，得出相关结论，并将这一研究过程和结论以文字、图表等方式组织到论文之中，形成完整的论文内容。

4、论文内容应做到主题明确、逻辑清晰、叙述流畅、结构严谨，理论联系实际。

5、论文字数要求：1000-20xx字左右，如果少于1000字，要酌情扣分。

6、格式与规范：应包括题目、署名、摘要、关键词、正文和参考文献等要素，文面符合表述规范。论文一律采用4号宋体

二． 参考题目

1、《论班主任主导作用的发挥》

2、《小议学生自治》

3、《关于组织好班级活动的思考》

4、《论班主任的工作语言艺术》

5、《论班主任的自我管理》

6、《论班主任的角色》

7、《论班级的环境管理》

8、《班级中的“统战”工作》

9、《新时期如何做好后进生的转化工作》

10、《论班级管理中的“柔”与“刚”》

11、《如何作好学生评价工作》

12、《班级管理谋略的理性思考》 13、《常规管理是实施养成教育的重要手段》

对班级活动设计与组织的几点思考

专业 语文教育 学号0939130126 姓名 彭锐

班级活动是学校教育活动的重要组成部分，与学校的主题教育活动，与在学科教学中渗透思想品德教育等相辅相成，但又不可互相替代。但是，受诸多因素的影响，尤其是应试的冲击，不少学校弱化班级活动的问题越来越严重，以致出现班级活动几乎不开展的现象，班级活动时间被学习辅导所占领。对此，不少学校和许多教师视而不见。这不能不引起人们的担忧和关注。

然而，在经常组织班级活动的学校，也出现学生不愿积极参加班级活动的情况。出现这种现状的原因很多，下面笔者仅就班级活动设计与组织本身，谈谈自己的几点思考。

一、活动内容陈旧，缺乏新意。

在许多学校，要求班主任每学期制定班级活动计划。但是，班主任制定计划时，往往是老一套，应付了事。学校对此也不予切实的指导，出现“年年岁岁划相似，岁岁年年校不管”现象。社会在发展，教育在发展，而班级活动的内容却没有改变。缺乏新意的班级活动，学生怎么可能有参加的积极性？

二、活动形式单调，缺少引力。

班主任由于工作负担重，缺少创新精神，学校缺少相应条件、不积极支持等原因，习惯于采用自己熟悉的形式开展活动，如授课式说教、讲故事、诗歌朗诵、演讲比赛、小体育竞赛等。班级活动本身应该是形式多样、生动活泼的，如果重复同样的几种形式，即使内容新颖，也是难以吸引学生参与的，就如天天吃同样的菜肴，人没有胃口一样。

三、活动目标不准，难以达成。

活动目标是班级活动的核心，活动内容、活动形式、活动过程等都应该围绕目标进行。但是，许多班主任在确定活动目标时，缺少深入的思考和对学生、条件等的研究，对目标的把握不准确，出现两种情况。一是“过高”，或“大而空”，如空中楼阁、水中捞月。一是“过低”，不符合学生发展的实际。前者，其实是没有目标；后者，其实是没有提高。这样的班级活动，自然是低效，或无效的。

四、活动主体缺失，没有实效。

所谓活动主题缺失，指的是学生不能参与内容、目标、形式等的制定，也指活动中真正学生的活动不多等。班级活动的教育对象是学生，参加活动的主题理应是学生，而不是教师。虽然，这个道理许多班主任是懂得的。但是，一到具体情况时，却是班主任不敢放手，思想顾虑过多。而且，许多时候，在班级活动中重复着教师与几个“优等生”之间的对话，大多数学生当观者的现象。可见，缺少学生全体参与的活动，不可能是有实际效果的。

五、活动主导丢失，功能丧失。

班主任是班级活动的主导，是指导者、帮助者。学生主体作用的充分发挥，依靠班主任的主导作用。随着年级的升高，不少班主任在组织班级活动时，完全放手给学生自己，以致班主任主导作用丢失。在没有班主任指导、帮助的情况下，学生的自主活动往往会出现目标混乱、组织无力、场面失控等情况，甚至于出现因偏离正确的价值取向而失去应有教育功能的严重情况。

 

第二篇：班主任工作论文

爱 心 管 理 法

——爱心赢得教育的主动

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生。”爱是教育中重要的因素，她是一种发自内心的热情和激情，是教师教育学生的前提，在多年的教育教学实践中，我逐渐形成了自己的工作作风——以爱心赢得教育的主动。 班主任工作是一种职业，更是一种艺术，一种用心灵塑造心灵、用智慧点燃智慧，用爱心激发爱心的的艺术，当家长把孩子交到我手里，我深深懂得：我必须是一位充满爱心的班主任，用父母无私的爱温暖每个孩子；用知心朋友的共鸣理解每个孩子；用师者的宽厚胸襟呵护每个孩子，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

一、爱心，营造温馨育人环境

温家宝总理说,“作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育”。我们的学生大多数是独生子女，情感脆弱，依赖性强。新学期一开始，我便以爱心营造温馨育人环境。我一直坚信，播下爱心，就会收获温馨。

新学期开学的第一天班会上，1、我在黑板上写下了“有缘相聚十三班”几个大字，向学生介绍我们的缘分；2、当孩子们听完我对任课老师的介绍后，那充满喜悦的闪亮的眼睛告诉我：他们真的庆幸有这样一批优秀的老师教育自己，他们真的感到了这是缘分；3、介绍黑板报上的老师寄语——让我们做一个宽容大气的人，做一个正直热情的人；做一个进取争优的人，向同学们诠释怎样才是宽容大气、正直热情、进取争优，并趁机向孩子们提出新学期的要求，4、告诉同学们，今天我们全体师生在新的起点上，在同一条起跑线上，每一位师生都要向13班这个团体展示出最美好的一面；我对同学们说：一个人在任何时候的言谈举止及思想表现，不仅代表着自己，还代表着你的父母和家庭，代表着从他们那儿得到的良好的熏陶和教育，因此希望同学们以良好的表现证明自己，证明自己的父母和家庭教育是最棒的。通过这些工作，让孩子子们尽快融入到温馨的班集体，尽快进入九年级状态。

渐渐地，我与孩子们融为一片，营造了一个温馨的育人环境，很快建立了一个有着高度凝聚力和充满爱心的班集体。

二、爱心，孕育了教育契机

对学生的教育契机要善于发现，而在爱的氛围中，在与学生进行心灵深处

的沟通时，机会出现的频率最多，最容易发现和把握教育契机。

第一次月考之后，朱校长安排班主任找部分边缘生家长座谈，班主任们都认真备了课并和家长进行了交流，我接触了十几位家长后，在班上开了一次班会，我说孩子们，我每接待你们每一位父母，都热情的和他们握手，那是怎样的一双手呀，他们的衣着又是那么的朴素，他们有的烧锅炉，有的在龙城卖菜，有的在淀粉厂扛包，有的当民工在日晒雨淋的盖楼，有的做小老板，虽然他们的工作不同，但父母对你们的爱却是一样的，都是最伟大的，他们认为自己的儿子女儿是最优秀的，是宝贝！而你们又是怎样做的？对得起父母那份爱吗？对得起自己的良心吗？一番激情的话，班上许多女生都哭出了声了，男生也有的擦眼泪，我趁机进行教育：这次回家，每位同学都我以我父母的手，为爸妈做一件事尽自己的孝心，并把这一过程和你的感受写在日记本上，返校后我阅读了每个学生的日记，并写上一句鼓励的话，很多孩子写道在为父母洗脚过程中流下了热泪，受到了震动，我觉得打动内心的教育才是最有效的教育。 晚上查宿舍看到陈曦同学坐在床边上心事重重，我把她叫到走廊了解情况，没想到我刚一开口，她就哇哇大哭起来，他告诉我??，我说，这说明你妈妈最了解自己的女儿呀，他相信你一定会卧薪尝胆争取下一次取得好成绩呀，一番谈话后，陈曦那熠熠闪光的激动的双眸告诉我，这一番话，更使她坚定了学习的决心， 它的作用是不可估量的。后来，在老师和同学们惊异的目光中，陈曦在飞速进步着。期中考试从级部420名进到192名前进了228个名次，并代表进步生在级部学生会上发言，现在我想，如果没有当时的促膝长谈、如果不是建立在一种充满爱心的情感上，我还能够发现和抓住这次教育的契机吗？我认为家庭的配合教育是不可或缺的重要力量，家长会上我告诉家长父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，父母对孩子的教育和要求是深远的，在三位家长代表的发言中，陈曦妈妈总结了教育孩子的成功经验——爱心、恒心、狠心等“五心法”孙龙祥爸爸总结了要爱孩子、要拥抱孩子的做法，都赢得了家长们的热烈掌声。

三、爱心，创造了教育的奇迹

马卡连柯在《家庭和儿童教育》中说：“爱是一生中伟大的感情，他总是在创造奇迹，创造新的人类，创造人类最伟大的珍贵的事物。”

我们身边的孩子们毕竟还小，原来养成的不良习惯，一下子就让他们改掉也是不现实的，往往是今日改了，明日犯了。对这些孩子，我绝不说“放弃”

两个字，我深知教师的关爱是赢得学生信赖和尊敬的最好办法，这样学生才会对你敞开心扉。实践中我越来越觉得“以爱心呵护”是一剂“妙手回春”的良药，可以“润物细无声”地让学生心灵明朗。

第一次月考后我班的周高峰、韩松两位同学成绩一落千丈，在家长交流中得知周高峰、韩松同学沉溺于网络游戏，而且是同一个村，课上经常谈论游戏，周末和假期两人一起泡在网上，父母的监视和也没有用，他们束手无策，把希望寄托在我身上。我知道周高峰、韩松成绩本来不错，还担任班干部，性格倔强，现在仅靠批评、责骂是没有用的，我和他们的父母统一了意见后，一天放学后，我把他们叫到办公室肯定了他们的优点，接着又问了他的电脑基础知识、邮件发送、五笔打字等，他们都答不上来。经过交流后我与他约法三章：第一，在校不准谈论游戏，按时完成作业，比试一下下次谁的考试成绩最好，进步最大，家长会请家长发言；第二，电脑知识要比我懂得多；第三，允许每两周玩1小时电脑游戏，并且要由父母监督。他们没想到我知道底细而且这么开明，不好意思地直点头答应。放假回家之前，我问他这次还去不去打游戏机，他们说不去。一个月下来，他们竟坚持没去。期中考试成绩出来，周高峰从级部304进步到230，韩松从级部478进步到336。找他们谈心时两个孩子真诚地对我说：“老师我不会让你失望，下次月考中我会再给你一个惊喜”，我满意地拍了拍他们的肩膀，肯定地点了点头。现在他已经彻底地告别了网络游戏。

我相信：精诚所致，金石为开。班主任工作是塑造学生的灵魂，如果脉把得准，疑难病症会迎刃而解。

四、爱心，诞生了教育的激励

“教育的艺术不在于本领的传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”一个学生如果极少体验成功的欢愉，接受的永远只是失败和批评的话，那么他一定常处于压抑自卑的状态，不仅不利于学生的学习，更不利于良好素质的养成。我们不要以为学生大了，其实他们正处于心理断乳期，心理年龄还不成熟，他们更需要激励，班主任的激励可以把芝麻大的闪光点放大成一盏明灯，能激起学生取得更大成功的跃跃欲试之情。

从开学第一天起，我总能在爱心教育中“见风使舵”地激励学生。无论在班会上还是与学生的个别交流，我首先对学生说，你一定能进步！一定能考入理想的重中！你一定行！然后让学生带着这种自信一起分析他的学习和表现。1、你的基础不是最差，能考四十多分，2、你有很强的上进心、进取心、自尊心，

3、父母老师都对你很有信心，相信你一定会进步，学生就生活在这种激励、自信中。每次家长会后，我都让学生把家长对孩子说的话原原本本的回忆并记录下来，孩子们都写了很多，感受到了父母的期待和爱。隔段时间再发下去让同学们感受教育。选读??

五、爱心，赢得了心灵的收获

“教育者最可贵的品德之一就是对孩子深深的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”这种爱是世上最崇高、最无私、最理智的爱。 充满爱心的班主任都知道，班主任的乐趣就蕴藏在整个工作过程之中，班主任的幸福就在那繁重的工作中诞生，教师用心去热爱学生，学生就会产生积极的情感反馈。

开学后第一次回家，我把我们班每位教师的电话号码抄在黑板上，指导孩子们要爱戴老师，尊敬老师，建议父母和老师进行交流，中秋节后我们班的任课老师高兴地跟我说：“大吴，假期收到了这么多的礼物，几十名同学的祝福呀，祝福的言语字字句句真挚感人”。 这样开学不久一下拉近了师生间的距离，培养了师生感情。在我们全班科任教师和孩子们的共同努力下，我们班从月考12名进步到期中考试第3名。

教育工作是漫长而艰辛的，不可能一蹴而就，需要我们老师对学生怀有真挚的爱心。我时刻提醒自己：教育是一项用爱心来经营的事业，握在我们手中的是一块块稀世璞玉，想要他们发出耀眼的光芒，就要求我们爱学生。我会牢记：“爱，是事业杠杆的支点”，并以此为座右铭，把爱的阳光和雨露洒到每个孩子身上。