高家湾中华经典诵读计划

天水市高家湾小学中华经

典诵读推动项目与未来计划

一.指导思想

中华民族历史悠久,中华文化源远流长、博大精深,经典诗文更是浓缩了华夏五千年的思想精髓,感染、熏陶了一代又一代龙的传人。吟诵经典诗文,可以启迪心智、清净灵魂、感悟人生。指导小学生诵读经典诗文,更有益于他们汉语言水平、思维能力、识记能力、人文素质的提高。《语文课程标准》“总目标”强调“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧”“阶段目标”中更明确“诵读、背诵优秀诗文,小学阶段不少于50篇(段)”。我校制定的本学年诵读经典诗文课题研究计划,旨在让中华经典文化熏陶学生,提高学生的人文素养,夯实教师的文化底蕴,提升教师的人格魅力。

二.总体目标和具体目标

1.总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养,促进小学生健康和谐发展。

2. 具体目标

(1)培养小学生的注意力和记忆力。

(2)帮助小学生养成良好的行为习惯,知书达礼,心地向善,修养提高,身心健康和谐发展。

(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。

(4)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位,构建和谐家庭。

三.诵读内容

以明的项目捐赠情况,结合学校实际。开展《中华文化经典诵读》读本为主,各年级段确定学习内容 ,本学年具体为:

三年级诵读:第一册

四年级诵读:第二册

20xx年级诵读:第三册

四.诵读时间

1.每天利用早读课进行10分钟的中华经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。学生坚持天天吟诵,根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

2. 语文课前两分钟诵读或背诵古诗词;

3. 每月的黑板报要有一定的中华经典教育的内容;

4. 每天中午午间时间播放国学经典的朗读碟或者是国学经典音乐;

5. 开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,与孩子一起学习,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。

6. 与各学科相结合,灵活安排,充分利用时间。开展课前一吟,熟读成诵的活动。为了减轻小学生的负担,教师要提出见缝插针的,积少成多的学习方法。充分利用语文课前一分钟的时间,,开展课前一吟活动。

五.活动安排

1.根据个年级诵读篇目,全体学生人人参与诵读活动,全体师生共同参与。

2.各班制定诵读计划:规定每位学生必学诵读一定数量古诗文。

3.各科目教师都要在班主任老师的统一协调下,在规定的时间里有条不紊的,有创造性的组织,组织学生开展形式多样的诵读活动。

4.面向家长宣传,赢得家长的支持和理解。多想家长征询意见和建议,形成校内为的合力。促进诵读活动卓有效的开展下去。

5.有创造性的开展诵读活动,激发学生的诵读兴趣。

6.“六一儿童节”进行中华经典的诵读比赛。

7.学年终,对经典诵读活动进行总结,交流。

六.成果检验

1.各年级,各班根据学校规定的诵读内容,开展平时的诵读活动,并进行自测。

2.中期考试后,学校教务处对各班诵读情况进行抽查。及时总结,发现问题及时改进。

3.“六一儿童节”进行中华经典的诵读汇报活动。

4.诵读联谊:一年级和二年级进行诵读联谊,三年级和四年级进行联谊,五年级和六年进行联谊。

5.交流:本学学年度主要以经验总结交流为主。学期结束要求各班写出书面总结材料,把好的经验和方法推广下去。

6.奖励:学校在各班诵读活动中及交流经验的基础上,选出活动搞得好的指导教师和经典诵读小名士,进行奖励。以此推动整个活动向更高层次迈进。

 

第二篇:中华经典诵读计划

为人小学中华经典古诗文诵读活动计划

一、指导思想

中华古诗词历史源远流长,内涵丰富,语言精练,句式齐整,富有韵律,易于诵记,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。让学生从小诵读古诗词,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴,培养爱国主义精神,提高学生的文化素质和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展,培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。

二、活动的时间安排

1、每周利用一节朝读课时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持周周吟诵一首;

2、每周各班抽出一节阅读课,用于对本班古诗词背诵进行辅导,并让学生将本周所吟诵的古诗词全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵表演赛;

3、利用写字课时间,可适当将当周所吟诵的古诗词,再通过书写加强记忆;

4、学校每学期集中举行一次师生共同参与的古诗词朗诵比赛等活动。

三、主要措施:

1、依据教研室选定的经典古诗词内容,供学校各班使用。

2、学校每学期至少举行一次吟诵古诗词评先表优活动,对各班在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励,鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量;对班级、教师,也要进行大张旗鼓的奖励。

3、吟诵数量:每学期,要求各班级要确保20首,各班可以根据实际情况调高标准。要求参与面100%,达标率95%。

4、从学校领导到全体任课老师,要充分利用朝读、上课前、下课后等时间,以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

5、班主任要积极协调科任教师,采取多种形式,提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流,多发现典型,做好校内宣传,树立身边的榜样。

6、让学生先背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文,引导学生使用古诗文,学以致用。

古诗词诵读,是一件好事,每位教师要提高认识,不要使其成为师生的一种负担。我们要善于发现和总结,把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等。

四、奖惩措施

古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展,我们要求全体教师站在学校整体荣辱感的高度,大张旗鼓的组织、宣传和参与。凡在此项活动中成绩出色,并有独到经验得到学校推广的,学校将给与精神和物质奖励。

为人小学

20xx.03

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