20xx—20xx学年度第二学期八年级物理教学工作总结(1100字)

来源:m.fanwen118.com时间:2020.10.2

20xx-20xx学年度第二学期八年级物理教学总结

织金县三塘中学——杨猛

本学期,我担任教八年级(1)、(2)、(3)、(4)、(11)五个班的物理课程,使用的是人民教育出版社的新教材。新的教材提出了新的目标和要求,要有新的教学理念,我在教学中,注意全面提高全体学生的科学素养,现对本学期的教育教学工作简要小结如下:

一、精心备教全面把握新课程标准

课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解

并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案,在教学每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。

二、培养兴趣激发学习积极性

兴趣是最好的老师,学习兴趣的是学生学习物理的动力的源

泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养,我主要是这样做的:教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,多让学生参与课堂实验和课外思考探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏,教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。

三、重探究教学培养学生的学习能力

我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激

发学生的思维能力,探究能培养学生的动手能力,观察能力创新

能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景,若器材不

足或没有器材,我就自制或教学生自制,起初探究课很难把握课

堂,感觉有些杂乱,经一段时间懂得坚持发现收获较大:学生的

自学能力明显增强,而且学习的积极性主动性明显增强以后的教

学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。

四、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

物理是八年级学生开始接触的一门新课,起初,学生感觉

难度较大,学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有

急于求成,更没有拔苗助长,而是从发展培养学生的星期出发。

适时给学生鼓励,给他们信心,不搞偏难题。从多方面对学生的

学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,

今天不行明天行。对有困 难的学生耐心的辅导和帮助,鼓励他

们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢,由差到好。

五、转变教学观念,大力推行我校的“五·三”课堂教学

模式

在课堂教学的过程中,放弃老观念和老思想,一直都用我校

的“五·三”课堂教学模式。放手让学生学习,让他们在民主、

平等、轻松中学习。我觉得教学不是授之以鱼而是授之以渔。在

教学中还多对学生情感态度和价值观的教育,教给他们学习方法

与做人的到了道理,用真心和爱心对待学生。

以上是对本学期的教育教学工作简要的小节,工作中也有

疏漏和不足,如:怎样建立较好的评价体系,怎么样管理好学生

的纪律,如何培养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的

努力和进取,力求精益求精。

20xx年x月x日


第二篇:20xx--20xx学年度第二学期八年级地理教学工作总结 1000字

20xx--20xx学年度八年级地理下学期教学

工作总结

张 俊 20xx年x月x日时间匆匆而过,回顾本学年的地理教学工作,有收获,也有教训,使我在教学中得到很大的收益。为了更好地做好下学年的工作,现在总结一下本学年地理教学工作中的一些心得:

地理学科在初中来讲是一门非中考的科目,但它与人们的生活有密切的联系。八年级学生,学习的全是中国的地理知识,身为炎黄子孙的中国人,连一点中国地理常识都不熟悉,从这点,激发学生对中国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。故此,我们要抓住学生的这种心理状态,有针对性地对学生进行教学。如何引导学生重视地理,激发学习兴趣,进一步夯实地理基础,成为本学年地理教学的中心任务。

八年级的学生经过一年的系统学习,大部分学生掌握了一定的地理知识,但学生之间的水平参差不齐,一些学生由于平时投入少,未能及时做好复习工作,靠考前突击死记硬背,遗忘率高,效率低,后进生人数偏多,他们在课堂上注意力不集中,对其他同学造成一定的不良影响。中等生的读图分析能力不强,对技巧性和灵活性大的题目仍难以适应。

一、 激发学生的积极性及学习爱好

在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感爱好的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,初步激起学生的求知欲。

二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理知识的主要线索,因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在熟悉把握地理知识的重要性。另外,也可以从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确熟悉把握地理基础知识与学好其它学科的关系。

三、制定一系列的教学方法

在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对八年级学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。地理知识在生产建设中的作用,主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通运输业等方面。

四、在教学中提倡自主、合作、探究式学习。

从而使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神,同时,还可以培养学生对祖国、家乡的感情,增强爱国、“爱家”意识。

诚然教学中仍然存在很多不足之处,如:有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、成绩不尽人意等,这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,在今后的教学我一定会取得更加显著的成效

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