我骄傲，我快乐，我是音乐老师

我今天演讲的题目是《我骄傲,我快乐,我是音乐老师》。

由学生到教师—可以说是是我人生的一大转折！小的时候，老师是我心目中最伟大的人。初中毕业那年，我便毫不犹豫地报考了惠民师范学校，并选择了喜欢的音乐专业。20xx年，走出校园的我回到了我的母校利国中学开始了任教生涯。

理想与现实总是存在着差距。不到二十岁的我面对着与自己年龄相仿，个头比自己还高的学生，心里一阵阵紧张。我感到了压力，同时也感到茫然。可三年的师范教育告诉我：选择了教育，就等于选择了爱与奉献；选择了教育，就等于选择了承担塑造灵魂的重任。我不能退缩，不能胆怯，我要用实力证明自己，我要在家乡大干一番。

刚一上任，作为唯一的音乐教师，学校安排我上全校的音乐课，还要辅导初三特长生。针对农村学生基础薄弱、自制能力差，没有自信的特点，我就从发现他们的闪光点入手，让学生看到自己的优势，培养他们的自信。

我始终相信有付出就会有收获。xx年x月，学校要参加县里的才艺大赛。大部分学生都是第一次参加，没有基础，没有经验，我只能不厌其烦地为他们唱每一句歌词，示范每一个动作。紧张的排练和不定时的加班几乎压垮了我，我真想甩手不干了。有一天，几遍排练下来，我和学生都已经气喘吁吁，我说：“你们累了，就早点回去休息吧！”可是没有一个学生离开，他们围在我身边诚恳地说：“老师，咱们再练一会儿吧！我们不累！真的，我们不怕累！”看着学生汗津津的脸，我突然感到自己是那么的软弱。我说：“你们不累，老师也不累，咱们继续练。”排练结束后，我和学生们一起笑了，心里感受到从未有过的轻松，我知道是学生们帮助了我，鼓舞了我。当我看着他们成功表演，走下舞台，泪水再也忍不住地流了下来，作为一名教师，有辛苦、有汗水，更有喜悦、有幸福！

十多年的教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教学生。我用真诚换取学生的信任，用爱心呵护他们的成长。我成了学生生活的朋友、学习的导师。看到学生们一天天的进步，我深切地感悟到了作为老师的光荣与自豪。

我知道,我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐,体会音乐,热爱音乐,音乐可以表达情感,音乐可以调节心情,我们的生活处处离不开音乐,我相信,在不远的将来,我们的上课铃声也将变成美妙的音乐,课间操会变成极富舞蹈性的韵律操,我们的音乐课将变成学生展示自我的平台。

做一名教师,我很骄傲；做一名音乐教师,我很快乐,我会继续做好本职工作,一如既往地走下去。我知道，我无法准确地诠释“师德”的圣洁和崇高，但我可以从孩子的眼神里，评价自己的行为是高尚还是渺小。孩子是可爱的，音乐是美妙的！愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自在地遨游！

谢谢大家！

 

第二篇：我骄傲_我快乐_我是音乐教师._师德演讲稿 2

尊敬的各位领导，同仁们：

大家好！

每每听到这首熟悉的旋律,心中总是感慨万分。坦白地说，在我那颇为匮乏的词汇里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，于是，我把它取名为“我骄傲,我快乐,我是音乐教师.”。

由学生到教师——是我人生的一大转折点！孩童时，老师是我心中最伟大的人。初中毕业时，我就毫不犹豫地报考了湟中师范音乐专业。19xx年，我顺利跨入了师范学校的大门。20xx年，我走出校园，开始了我的任教生涯。

回首几年前我调入民族中学，刚一上任，作为学校唯一的音乐教师，学校就安排我任教全校的音乐课。初次接触初中教育,有些手足无措。我面对全新的一切，我感到了压力，同时也茫然了。可三年的师范教育告诉我：选择了教育，就等于选择了爱与奉献；选择了教育，就等于选择了承担塑造灵魂的重任。我不能退缩，不能胆怯，我要用实力证明自己。在我校老师的帮助之下，我很快融入到了这个大家庭了,我的业务能力快速提高，同时找到了音乐老师的舞台。

学校文艺活动经我们协助,得以圆满开展；学生们经过我的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉。我释然了,是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园到处充满着生气;我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐

的魅力。有时,我真的很骄傲,我从来没有后悔过我选择了这样一份职业。

有付出就会有收获，功夫不负有心人。从上学期开始我和实习老师分工合作，培养六名艺术类考生。由于学生基础薄弱，我只能从最基本的乐理知识开始。每天中午老师们都回家了,我和实习老师就带着孩子们就开始学习,一遍又一遍，教他们如何唱歌,如何识谱,如何打节拍,如何弹琴，不厌其烦，直到他们学会为止。没有专门的学习场地，宿舍、操场、办公室就成了我们琴房、练声房、排练厅，在学习期间，遇到了个别领导和老师的不理解，认为我们是做作，我甚至还听到了一些不和谐的话语，一度想放弃??可是当我看到孩子们那渴望学习的眼神，我选择了坚持。成绩公布当日，看到他们都考试合格，泪水再也忍不住地流了下来，我才感受到作为一名教师幸福。

xx年的教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。 我知道,我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐,体会音乐,热爱音乐,音乐可以表达情感,音乐可以调节心情,懂音乐的人必然懂得感情,学音乐的孩子不会变坏。看到学生们一天天的进步，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。

做一名教师,我很骄傲；做一名音乐教师,我很快乐,正如歌词所说，长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。我将继续做好本职工作,一如既往地走下去。谢谢大家。