三(1)班英语教学总结20xx年1月(1100字)

来源:m.fanwen118.com时间:2020.9.29

丰乐镇中心小学三年级(2)班英语学科

(20xx~20xx学年度第一学期)

教 学 工 作 总 结

班 主 任:王 惠 西

日期:20xx年x月x日

丰乐镇中心小学三年级(2)班英语教学工作总结

(20xx~20xx学年度第一学期) 丰乐镇中心小学:王惠西

这学期,我担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,应用一切机会,锻炼孩子的听说能力。在完成教学工作任务的基础上,拓展学生的知识面,以下是我一学期来的教学总结。

一、把握教材,掌握重点,突破难点。

小学三年级英语共有六个单元,重要内容是:学习用品,身体部位,颜色,动物,食物饮料,数字,玩具,这些内容都对孩子们来说是零碎的。在课前参加Free Talk,每个星期一个谈论话题,锻炼学生的听力的同时,把零碎的内容加以归整,做到语言的整合;参加,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律反复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟,把课堂真正的还给学生。指引学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。

二、懂得学生, 讲求方法,丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。全部教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过精巧的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目标是照顾更多的学生。

英语作为一门外语言,需要多应运。为此,早读时,我坚持到班上了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、 多种评价,激趣乐学,自主学习。

应用多种评价方法,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习功效的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作才能的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观,毕生学习,天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情,英语老师看到的应当是学生的毕生发展。教学功效是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。学生最后学会学习英语,能够连续的保持学习英语的兴趣,并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习,才是英语教育的最后的成功。

一个老师如果只注意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的。学生的学习品德,学生的人格情操,都是为人师者不容疏忽的。在教授学生知识的同时指引学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生天天收到的最大的益处。

总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精神充分;同事的帮忙,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填充自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我深信有耕耘总会有收获!

日期:20xx年x月x日


第二篇:三(1)班英语教学工作总结 1500字

注重基础 培养兴趣

——20xx年春季三年级一班英语学科教学工作总结

本学期,我担任三年级一班的英语教学工作,现在结合本人的教学实践,对本学期的教学工作做个总结。

一、基本情况分析

三(1)班在很多老师眼里都是一个稍微差一点的班级,平时上课的纪律不是特别好,就成绩来说,本班的英语成绩不是很好,最主要的是基础不好,学生两极分化的情况比较严重。有些转学来的学生,以前没有学过甚至时没有接触过英语,转学过来后,英语学习一下子跳到三年级,这对他们来说实在是太难了,有很多人连英语字母的发音和正确写法都还不会,更别说三年级英语单词和课文的学习了,这些学生难免会跟不上进度,时间长了就失去了学习英语的兴趣和信心,慢慢的,这些学生在上课时,就会做其它的事情,有时甚至扰乱课堂秩序。当然成绩好的学生也很多,这些学生学习积极性很高,而且领悟能力、模仿能力都比较好,所有英语学习对他们来说不是什么难事。针对这种两极分化严重的情况,我在教学中会比较注重学生对基础知识的掌握,一方面基础差的要一步步来,先从基础的词汇、句型开始学习;另一方面,基础好的学生,如果具备了扎实的基本功,那么学习更难层次的英语知识也就会简单得多。

二、主要成绩

三(1)班本学期的英语成绩并不理想,在几次月考以及期中考试的年级排名中都比较靠后。但基础好的同学在考试中考出高分的情况也比较多。此外,在英语组组织的课本剧表演比赛中获得了第三名的成绩。

三、主要的做法

(一)营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。

爱恩斯坦曾说过:”兴趣是最好的老师“。因此,培养,提高,保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣,通过运用各种教学方法,设计形式多样的教学活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到英语学习中去。

(二)创设浓厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织英语教学。

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,无论上课时师生相互打招呼、问候、道别,或是我发号教学指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲多写英语,逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说写英语的机会。

2、创设情景,让学生得到广泛的语言实践。

创设情景的方法多种多样,我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增加了无穷的乐趣。

(三)加强学法指导,帮助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如:在教音标/e/时,先出示一些单词,head , bread , ready等等。然后逐个读出,要学生听、分析、观察,让他们自己去寻找规律,然后再进行小结。得出这些单词中间的字母 ea都是发/e/的音。再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法,这样才能大大地提高了教学效果。

(四)关注学生的学习状况。

英语作为一种语言,要多在实际中运用。因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此,我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文,我发现他们出现问题就及时纠正,课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、

消化。

四、存在的问题与教训

1、无法照顾全体学生,设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿,死记硬背,机械操作的教学倾向。

五、今后努力的方向

1、尽量兼顾每一个学生的学习情况,将每个学生的学习积极性调动起来。

2、继续强化对基础单词、句型的学习要求。

3、还应加大听力部分和口语部分的训练,培养学生的英语听说能力。

以后,我会弥补自己在教学中的不足之处,力争在今后的英语教学工作中,取得更好的成绩,巩固自己的教学经验。我相信有辛苦的耕耘总会有收获的 !

执笔人:蔡佳玲

20xx年x月x日

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