PEP英语（四下）Unit 1 《My school》教学反思

大山镇养马小学 陆惠

在这次小学英语优质课观摩活动中，我上的是人教版小学英语四年级下册第一单元《My school》中的A-let’s learn,let’s do，本节课重点讲的是学习单词teacher's office, garden, playground, library以及句子Go to the garden．Water the flowers．? Where is the ...? It’s on the ... floor.

根据学生越往高年级一部分学生就越对英语学习丧失兴趣的现状，针对孩子们的心理特点，为其设计了有趣的活动，以求调动孩子们的学习积极性，使其愉快地学习。在教学中我力求做到：

一、歌曲开篇，引入情境。

从心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张状态，所以我通过用英语与学生打招呼，利用动态小动物比赛听歌的情景初步引出序数词first、second、third; 和他们一起听歌曲my school，引出课题《My school》，学生们边听边做活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。

二、争当“优秀校园小向导” ，教学新知。

教学方法是教学成败的关键。我以学生的兴趣为出发点，采用任务型教学途径，运用直观教学法，多媒体辅助法，全身反应法，交际法等进行教学，将抽象的单词与图片、动作相结合来学习单词；采用游戏和竞赛活动相结合来操练句型。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式来完成任务目标。课堂上学生通过游戏活动和竞赛活动动静交错，个人与小组相结合，练习与竞赛相融合，在活动中学习，训练，运用语言。

三、关注全体，分层优化。

针对学生的不同层次，我设计了两道练习题，拓宽了学生的思维，使不同程度的学生都有所发展。

四、存在的不足。

本节课最大的遗憾首先就是教学任务没有完成，原因在于导入部分用时稍多，在教学计划之外加入了游戏，占用了一些时间，导致教学任务没有完成；其次就是我的语速过快，有些课堂用语，学生听得不是很清晰，这样就导致学生不理解教师发出指令的意思，使学生在回答问题时无从下手。这是我在以后的教学工作中急需改进的地方。

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上完这节课，我认识到了自己今后努力的方向，那就是教师要在不断的学习中提高自己的素质，活到老，学到老。不断充实自己！

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20xx-3-6

 

第二篇：PEP英语四年级下册Unit2 A Let's learn同课异构教案

PEP 小 学 英 语 四年级 下 册

Unit 2 What time is it? 第二课时

城南小学 叶健

教学目标：

知识目标：

1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词：breakfast, lunch, dinner, music class, PE class, English class.

2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答： What time is it? It’s ?o’clock. It’s time for?

技能目标：

1.学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用。

2.能够听懂并发出一些指令，如：It’s time for breakfast．Let’s drink some milk．

情感目标：

1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。

2.培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。

教学重点：

1．句型： What time is it? It’s ? o’clock. It’s time for?

2．词汇：breakfast, lunch, dinner, music class, PE class, English class.

教学难点 ：

1. breakfast的发音

2.运用所学词汇及句型It’s ?o’clock. It’s time for? 教学准备 ：

1.教师准备与本课时相关图片及课件。

2.单词卡和VCD

教学设计：

Step 1:warm-up

1．T:Today,we are going to learn Unit2 What time is it? 学

生跟读课题。板书课题Unit2 What time is it? A Let’s learn

Step 2: Presentation

1. Lead-in

T: Hello, boys and girls. Do you know them?

Ss: Yes.哆啦A梦和大雄

T： Do you want to play with them?

Ss: Yes, we do

T: Let’s play a game: Sharp eyes.

(1)分四个小组，开展认数比赛，PPT出示1-12这12个数字，引导学生分组开展抢数字活动。

(2)这12个数字，形成一个大钟。然后指着问：

T：Do you know? What’s this? 引出单词clock.

T: What time is it？Ss:It’s one o’clock.

2.出示不同时钟，用What time is it？询问时间。

T: What happened? Da Xiong is crying.

3．新授单词。

（1） T：Doraemon, I’m hungry. I want to eat breakfast. 出示图片，哆啦A梦变成早餐。

T: OK.Breakfast is ready.

呈现单词breakfast，学生跟课件反复练读breakfast.

出示面包图片，从bread引出breakfast单词。加深学生对单词的印象。

再出示早餐图片，

T：It’s time for breakfast. Let’s drink some milk.

(2)上课铃声响起

T:I want to eat something more.No！Da Xiong, Hurry up! It’s 9 o’clock. It’s time for English class.

呈现单词English class，学生跟课件反复练读English class. T: It’s time for English class. Let’s read and write.

(3)静香&小夫&胖虎：

T: Look , What time is it now？ Let’s go to the canteen. It’s time for lunch. T:OK.

呈现单词lunch，学生跟课件反复练读lunch.

T: It’s time for lunch. Let’s have some chicken.

(4)胖虎的音乐歌响起：

T：Ah，It’s time for music class.

呈现单词music class，学生跟课件反复练读music class. T: It’s time for music class. Let’s sing and dance.

(5)吹哨声响起

大雄：Woo It’s time for PE class. Let’s go to the playground play baseball.

呈现单词PE class，学生跟课件反复练读PE class.

T: It’s time for PE class. Let’s jump and run

(6)出示大雄依家吃晚饭的图片

大雄妈妈：Dinner is ready.

Da Xiong& Doraemon： Thank you.

呈现单词dinner，学生跟课件反复练读dinner.

T: It’s time for dinner. Let’s have some rice. Step 3: Summary

Step 4:Practice

1、播放“Let’s learn”部分，让学生跟读Let’s learn的单词和句型的正确发音。

2、播放“Let’s do”部分，让学生随视频边说做出相应的动作。

3、“砸金蛋”游戏，可以让学生巩固复习单词和句型。

4、Pair work。以两人为一组，操练下列句型：

What time is it？

It’s? o’clock. It’s time for?

Step 5: Summary

T:What did you learn this class?

教师和学生一起总结今天学过的知识内容。最后送给学生两条关于时间的谚语Time flies.Time and tide wait for no man. Step 6:Homework

1.抄写Let’s learn部分的6个单词。

2.读一读Let’s learn和let’s do的内容。

3.预习Let’s spell。

4.完成一个关于自己的时间表，下节课汇报。