小学班主任优秀工作案例

小学班主任优秀工作案例------让每一个孩子都精彩

20xx-03-11 13:22:57.0 茶棚学区中心校 提供

姓名:马勇 单位:抚宁县茶棚乡后白塔小学

通讯地址:抚宁县茶棚乡后白塔小学 邮政编码066300

当孩子们第一次背着书包,欢快地踏进校园的时候,他们人生的第一页就正式打开了。如何在这一页上描出美丽的图画,呈现童年的精彩?如何顺利地使孩子由懵懂无知走向智慧成熟?这是我们每一位教师,特别是班主任一直深思、探讨的问题。多年的班主任工作经历告诉我,只要用爱心去耕耘,用慧心去播种,用耐心去等待,孩子们成长的历程,将是一道道亮丽的风景线。

一、用慧心清除蒙尘

一天午饭后,我刚走进教室,孩子们就纷纷拥到我面前,七嘴八舌地告诉我,马*的100元钱不见了。100元?100元对于山区小学的孩子来说,可是一笔不小的数字目!我把马*叫到面前,询问具体情况。原来钱是这周一来学校(学生住校)时亲戚给的,一张100元的,昨晚睡觉前还在口袋里,中午吃饭时才不见的。我找来他的同宿舍及周围的同学,他们的话都证明他没有说谎,而且也证明自己没有拿。看着孩子天真的眼光,我自然不敢随便怀疑。

怎么办?我迅速地思考着:查查每个孩子的书包?查查住校学生的箱子等?不行,这是侵犯人生权利。狠狠地吓唬一下?不行,既然敢拿,怎么可能怕老师的两句吓唬呢?最后我决定用心理战术,“同学们,其实已经有同学发现我们班一位同学拿了马*的钱,下课后悄悄地告诉老师。恰好,下课铃声响了,我走出了教室。

一个人静静的站在操场边上,观察着进进出出的学生,我多么希望那个孩子能主动走到我身边,坦白他的错误啊!可是什么也没有发生。

看着孩子们一个个稚嫩的小脸,我突然想到大人们要脸面,小孩子也同样如此啊。他们也知道拿别人的东西是不光彩的,是丢人的,怎么可能轻易告诉别人自己拿了别人的东西呢?为了让拿钱的孩子,放下思想包袱,于是我又走进教室,语重心长地说:“一个人在成长的过程中难免不会犯错,老师小时候也犯过错。人的心灵如同一张白纸,犯了错误若不改正,那白纸上就有了污点,就永远擦不去了;改正了,你的心灵仍然是纯洁的、美好的,你还是一个好孩子。老师还会

一样的喜欢你。”最后,我又郑重地许下承诺:“如果你能勇敢地承认错误,老师会替你保守秘密。”

第二节下课了,我坐在办公室,静静地等待着。可是进来的学生没有一个是找我的,我有点失望了。突然,我班的**同学冲进办公室,很快地交给我一本作业本,并害羞地看了我一眼,那一刻他的脸颊红红的,然后又匆匆地跑出去了。看着他匆匆离去的身影,我明白了。打开作业本,“100元!”“案件”终于成功告破,我长长地舒了一口气。

今天,我用智慧及时领回了一只迷途的“羔羊”。班上发生这种棘手的事件,作为班主任,应以一颗聪慧之心走进孩子的内心世界,设身处地,将心比心,帮助他们及时消除心灵上的蒙尘。

二、用爱心点亮“心灯”

记得曾经接过这样一个班:上课时,把任课老师气哭;课后作业老师检查,谎称丢了,忘了,其实根本没做;放学了,三五成群的在街上玩耍、逗留;班上隔三岔五,有孩子丢失东西??提起这个班,凡知道的,几乎人人摇头。怎么办?用高压政策,强制手段?也许暂时有效果,但长期下去,孩子们会受不了,毕竟他们不是发自内心,不是主动地想改变自己。用和风细雨般地劝告?对这些长期已养成散漫习惯的孩子,怎会有效果?时间就在我的左思右想中流逝着,班级状况没有明显地改观。

一天早读课,我在挨次地批阅着前一天晚上学生写的作文《秋天的树叶》。当我批改到一个同学的作文时,那端庄的字迹,流畅生动的语言,令我情不自禁地细细地看了这个孩子,平时他可是班上最调皮、最马虎的男孩子,今天怎么啦?后来经过询问,原来他的妈妈出差了,他要以最好的表现迎接妈妈的归来。多可爱的孩子啊!看着他亮晶晶的眼睛,害羞的样子,我一下子像妈妈一样把他搂在怀里。此时,班上一下子变得静悄悄的,所有孩子的目光都投向我们。我一下子读出他们眼里的羡慕,对老师的爱的渴望。于是,我激动地走向讲台,面向全体孩子说:“你们也希望老师这样爱你们吗?”“想!”看着孩子的纯真的目光,庄重的神情,我情不自禁地说:“那你们从现在开始努力,过去的你们,老师已经忘了,老师只看重你们的现在和未来,只要你们有进步,哪怕只有一点点,我

也会爱你们。”就这样,我以母亲般的真爱情怀,一下子拉近了和孩子们的距离,也一下子增强了班级的凝聚力。

孩子们有了对赏识的期待,对爱的期待,自然就自觉地约束自己的行为了。渐渐地,孩子们上课守纪了,作业认真了,不再贪玩了??因为一点一点的进步,他们得到了老师的肯定,感受到了成功的快乐;他们变得自尊了,自强了。从孩子们兴奋的眼神中,我深深地感悟到了真爱的力量。

是啊,真爱如和风,如细雨,如阳光,让人们感到舒畅,感到润泽,感到温暖。真爱有着神奇的力量,能点亮孩子的心灵之灯,照亮他们人生的前程。

三、用耐心等待花开

每个孩子都是世界的唯一,他们的智力、能力、生长环境等都是不一样的,因而他们的进步也是不一样的。曾遇到过这样一个孩子,父母因忙于生计,无暇顾及他,所以一直以来他自由、散漫,不爱学习,作业想不做就不做,学想不上就不上;不讲卫生,经常鼻涕拖得老长。我知道,一下子改变他的行为习惯是不可能的,首先我得找一个“突破口”。终于,有一天,这孩子穿着一身整洁的衣服来了,小脸也洗得干干净净的。我立刻在全班同学面前表扬了他,“刘坤从今天开始改头换面了,是一个讲卫生的孩子了。同学们将掌声送给他。”在同学们热烈的掌声中,他的小脸涨得红通通的,可见他内心的激动与快乐。

接下来的一段日子,他不仅讲究个人卫生了,班级卫生也抢着干了,于是我趁热打铁又让他当上了卫生委员。可是好景不长,他又逃学了,上网吧了。去找家长告状,在全班同学面前孤立他,或找来狠狠地训斥??对于一贯散漫的他,这些可能都无济于事。我不断地思考着,也耐心地等待着。

过了几天,他终于来上学了。我把他带到办公室,他低着头,一副准备挨训的样子。我亲切地摸着他头说:“好孩子不仅要讲卫生,而且还要严守纪律。这次逃学老师原谅你,今后不能这样了,能做到吗?”“能。”他轻声地说。“好,我们来拉钩。”他惊讶地抬起头,望着我,我微笑着看着他。然后,他慢慢地伸出手,我们郑重地拉了钩。就这样,我耐心地一步步地引导他,鼓励他,给他进步的方向,给他进步的信心。终于,他不再落后了,最后还以良好的成绩升入了初中。

有一位著名的教育家这样说过:教育最大的技巧是耐心。是啊,对待生命,要有花苞心态。开花早的,成长快的,我们欣赏;开花迟的,成长慢的,我们也耐心等待,不能急于求成。对那些迟开的花,我们更应该予以尊重、信任、爱护,让他们在宽松、和谐氛围中慢慢地进步,静静地绽放。

 

第二篇:小学班主任工作总结

时间飞逝,转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。

一、抓好学生思想工作,促成班级精神:

“做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话,孩子们和特别熟悉,不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作,例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容,“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”,时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”,第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读,在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉,女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间,尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。

二、抓好班级教学工作,促成班级氛围:

一个班级是以学习为灵魂的,没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习,我个人想以下几个方面是成功的。

1、充分协调。摩擦总是会有的,而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中,我不断协调老师与老师之间,协调老师与学生之间,协调学生与学生之间。老师间倒是很容易,而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时,在学生心中,在学生群体中造成很大负面影响的时候,很可能会发生矛盾,虽然是四年级,但是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这科学习,而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期,我觉得我做的很棒,让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下,其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。

2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里,其它课程总不如数学语文,学生的重视程度远远不够。如英语科,由于学生对英语的重视程度还不够,上课不细心听讲,我便在课余做大量的思想工作,举出自己和身边的例子,还在上课时,细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成,我便采取英语作业先交个我,审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等,经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导,和书法老师深入沟通,促进学生的意识。

3、鼓励学生克服各种困难,来自家庭、心理、学习、生活等方法的,鼓励、引导他们如何安排时间,如何使用方法学好不同的课程,例如数学方面指导计算和审题方法等,虽然不如科任老师专业,但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改善,如何更有利于学习。

4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、以及放学回家路上,现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。

三、选好班干部,促进班级体制建设:

俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误,公平公正。

四、抓好常规管理,促进班级习惯养成:

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整的班干部体系,细致到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度,让学生有条不紊的进行,天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确日托班学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

五、开展好活动,促进学生素质提高:

本学期,学校开展了很多活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,每次我我鼓励学生人人参与,互相合作,并和相关活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中,我事先利用班队课及课余时间为他们指导,并请英语老师和家长指导,然后进行班级竞赛,颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐,优胜者代表班级参加比赛。结果,我班赢得了好几个活动的好成绩。此外,我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。

一直以来,我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。“当师则师,当友则友”,在下学期,我会加倍努力,做好工作计划,在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。

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