高一数学备课组总结

高一数学备课组总结

高一数学

本学期我们备课组能根据学校教务处工作计划以及新课标的要求,深入学习教育教学理论,不断更新教育观念,牢固树立质量意识,切实提高课堂教学效益,使教学质量上新台阶.高一数学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作。所开展工作具体总结如下:

一、基本情况分析

(1)我组共有4位成员,均为专业老师李吉文、张雷、张斌敏和吴学军。除本人外都是青年教师。

(2)本组教师工作量:各位老师都满课时或超课时,因为教学任务的加重,安排每周5课时,加上早晚和周日的课时。但是,精力还是很充沛的投入教学工作。

二、主要工作汇报

1、 定时进行备课组活动,解决有关问题

高一数学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每个大周一次活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为一至二节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

除了定时活动之外,我们备课组成员,因为同坐在一块,时不时都在交流教学中的感受和心得。

2、 积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展。按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每周一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。做好试卷命题,阅卷和质量分析,提出改进的意见和措施。

3、配合大环境和和学校要求积极开展选修课程的教学活动 。本学期备课组开展的是《数学建模》供学生选学,得到较好的效果。

4、积极参与本教研组和其他教研组的教研活动,以进一步提高自身的教学水平。

5、在教学的过程中,我们感觉到高一学生的数学基础很薄弱,特别体现在数学的基本计算和对概念的完整理解上。以至于很多学生听的懂但不会做,或者会做但总做错而得不到分。针对这些特点,具体地,本学期我们从以下几个方面加强了数学教学并取得一定的成绩:

(1)加强概念的教学。特别是在必修1、4的函数以及三角函数的学习中,理解了概念就等于有了解题思路了;

(2)强调对知识的理解。短期记忆可以解决做题,但解决不了综合性问题。所以对一些关键性知识要求学生能自己推导,不仅可以加强学生对数学思想方法的理解,而且也有利于学生深化对知识的记忆。

(3)加强系统化训练。尝试了学案制,抓基础,起到一定的作用;每周进行一次数学知识要点的检测,提高学生理解课本和所学的知识的能力。

三、一点想法

1、周校长的思路是非常合理正确的。面对社会的变化和学生生活学习的新的情况,整个教育界都在寻求突破与改革之路,以期更好的培养和教育好每一位学生。对于艰难中求生存的民办学校来说,就有必要,而且是一定要有特色化的办学思路或理念。

2、在教学服务方面,如果提倡使用导学案,那么学校仅一台复印机是忙不过来的,最好每个办公室能有一台设备合适。

3、教案与作业的检查与要求。学校对教案与作业的检查,范围宜放宽些,只要是教师布置了适当的作业,且认真批改了便可,不应拘泥于某种作业,原因很简单,学生基础差,《同步作业》做不来,强压是不行的是吧。而老师的教案设计,作为高中的教学,重点是思想方法,提高学生的思维能力。在教案本上强调板书设计这点本人觉得有点多余。

4、本学期的备课组活动还有不尽人意的地方,就是周测试试卷质量不够好,再者各班的学情不一,甚至差异很大,造成周测试半途夭折了。下学期准备重新定格,基于基础知识的简单运用这一水平,让学生尝到学习的“容易”与“甜头”,把学生的学习兴趣激发出来。循序渐进提高学生的学习水平与能力。

高一数学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高一数学的教学任务如期完成。高一数学备课组,还会再接再厉,创造出更好的成绩。

20xx年x月x日

 

第二篇:高一数学备课组总结

高一数学备课组总结

一、基本情况分析

(1)我组共有五位成员,均为专业老师王斌、顾德刚、姜仁良、唐儒洁。大部分都是35周岁以下青年教师。

(2)本组教师工作量:各位老师都满课时。

高一数学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下:

二、主要工作汇报

1、 有计划的安排高一第一学期的教学工作计划:

新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准,使用新教材的第一学期。如何实施新课程,这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而,任何一种新观念的确立,都是对旧观念的一种变革,而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西,这对许多人来说,不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说,到底应该以怎样的姿态走进新课程呢?在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。

2、 定时进行备课组活动,解决有关问题

高一数学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为一节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

3、 积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展。按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每单元一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。

4、 积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期三位老师上了校级示范公开课,都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。三.根据学生的实际情况适量补充课外作业,做到精心批改,认真评讲并指导学生及时订正,对于碰到的难题或错题,在备课组内进行集体讨论,集思广益,做出合理公正的解答。

5.做好试卷命题,阅卷和质量分析,提出改进的意见和措施

6、积极开展备课组课题活动 。本学期备课组精选三个可行的课题供学生选学,学生根据自己的兴趣爱好进行选择,得到较好的效果。

7 积极开展学科竞赛活动。本学期备课组组织学生进行了化学解题竞赛,设置了一等奖,二等奖,三等奖若干名,起到了很好的催化作用,使部分学生对化学起了较大兴趣。

高一数学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高一数学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一数学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。

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