会计重点专业建设计划(修订稿1)

来源:m.fanwen118.com时间:2022.7.3

专业四:会计重点专业建设计划

为进一步提升学校专业建设水平,适应社会经济发展需要和人才市场需求,推进人才培养模式改革,全面提高人才培养质量,结合专业特点,本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则,制定本专业建设计划。

一、 专业需求论证

经对会计专业发展前景的调查与论证,我们认为:只要是有经济活动的单位和组织,都要进行会计核算、监督。企业内部经营管理者、国家税收管理人员、政府职能部门人员为更好实现其职能也需要懂得财务会计知识。会计作为一种商业语言,在经贸交往中同样起着不可替代的作用。该专业具有鲜明的职业背景、行业背景和产业背景,具有强劲的社会需求和广阔的就业前景。

随着天津市经济的飞速发展,对于会计人员的要求不再是一种传统意义上的记账式会计,而是渗透于金融、保险、投资等多行业,不仅要有较为扎实的专业基础知识,还应具备相关的信息处理、参与管理、决策的能力;既有敬业精神,又有团队意识;既有创新观念,又有风险意识的会计职业人员。这种发展趋势给会计人才提供了更加广阔的空间。“深化教学改革、服务区域经济发展”的办学理念使我们始终站在行业发展的高度,将会计专业定位于学校持续发展的重点专业,社会对会计人才的需求是我们改革的出发点,也是我们改革的归宿点。

二、 专业建设目标

(一)总体目标

按照“知能兼备,德业双馨”的会计人才培养要求,以会计职业岗位要求为目标,以就业为导向,打破传统学科体系,建立职业技能与职业态度双线培养的校内外实践教学机制,构建符合会计职业培养要求的人才培养模式;建立会计校内实训室和校外实训基地;采取专职教师“顶岗实践”和兼职教师“项目指导”相结合的方式,建设一支具有优秀专业带头人、品质优良、专兼结合、“双师”素质教师比例达到90%以上的教学团队;确立与职业要求相适应的教学标准,通过课堂教学与实习实训一体化,实现教学过程的职业性和开放性,着力培养学生的实践能力、就业能力和创业能力,增强学生的就业竞争力;把会计专业建设成

为办学理念先进、办学条件优良、工学结合紧密、人才培养质量高、社会服务能力强的精品专业。

(二)具体目标

1、专业培养目标

以培养多层次、实用型、复合型人才为目标;按照企业和领域需求确定培养方向,全面加强素质教育,重点培养学生的创新、创业精神和实践能力;

在政治思想方面:爱党爱国,遵纪守法,有良好的社会公共道德和职业道德。

在业务知识和能力方面:

(1)掌握会计学、经济学、统计学、审计学等学科的基本理论和基本知识;熟练掌握会计核算和会计分析的基本方法,具有处理较复杂的专业问题的能力。

(2)熟悉我国的有关会计法规和会计准则、会计制度,了解国际会计惯例。

(3)了解本专业的理论前沿和发展动态,具有较强的创新意识和创造能力。

(4)具有较强的语言文字表达、人际沟通、知识再生、团结协作和社会活动的能力。

2、课程建设目标

适应人才培养目标的要求,打破传统学科体系,确立与职业要求相适应的教学标准,形成以能力培养为核心,知识、能力、素质并重的课程体系;改革教学内容、教学方法、教学手段,通过课堂教学与实习实训一体化,实现教学过程的职业性和开放性;完善实训课程实训要求与考核标准。结合“多证书”制度,培养学生的动手能力,在毕业前取得“会计从业资格证书”、“初级会计电算化证书”、“珠算证书”等证书。

3、师资队伍建设目标

进一步提高师资队伍素质,优化师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构,通过有计划的派出专职教师到企业“挂职锻炼”,有目标地聘请企业兼职教师“项目指导”等措施,以专业带头人和骨干教师为支柱,以行业专家兼职任教为辅助,使专业教师硕士以上学历比例达到50%以上,“双师”型教师比例达到90%以上;建设一支专业理论功底厚、实践应用能力强、具有良好职业道德、专兼结合的双师结构的教师队伍。

4、实训基地建设目标

按照“校企联手,双向互动”的基本思路,在现有的校内实训室和校外实训基地的基础上,以培养学生的实际操作能力为基本出发点,在强化专业职业技能构架的基础上,合理规划建设符合人才培养标准的2个会计多功能综合模拟实训室和2个校外教学实训基地,与行业企业紧密结合,将会计专业校内、外实训基地建设成校内外实训内容、体系和考核有机结合的集实践教学、社会培训、技能鉴定为一体的实践教学系统,满足学生顶岗实习和教师顶岗实践及专业技能研发的需要。

三、专业建设思路

深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神,遵循教育教学发展规律,以服务区域经济和社会发展为目的,以社会需求为导向,走产学结合的发展道路,改革会计专业课程体系和课程内容,积极推行工学结合、特色鲜明的会计专业人才培养模式;倡导以学生为主体的教育理念,以提高学生的会计核算能力和操作能力为宗旨,建立以岗位能力为基础的的教学机制;通过专业基础理论的教学和岗位职业技能实践活动,培养学生分析问题和解决问题的能力,并指导学生把所学到的会计专业知识运用到具体的实践中,帮助学生积累岗位经验,为步入社会工作打下基础。

四、专业建设内容

按照“知能兼备,德业双馨”的会计人才培养要求,以岗位能力培养为目标,创建以提高技能为基础的人才培养模式,合理安排理论教学与实践实训。

(一)创新特色人才培养模式

1、完善“岗证一体、工学交替”的人才培养模式

深入行业、企业进行调研,跟踪行业、企业对会计人才的需求,完善“岗证一体、工学交替”的人才培养模式。以会计相关岗位工作过程为基础,以真实的职业环境和业务为载体,按出纳、会计核算等工作岗位进行工作任务分析,开展项目教学;在授课的过程中融入职业资格证书考试的内容,整体上实现理论与实践教学一体化,在学生培养过程中融入模拟实训、顶岗实习,实现工学交替。

(2)校企合作,深化教学改革

积极与实训基地及各中小型企业加强紧密合作,包括合作开发教材、合作建设课程、共建校内外实习实训基地、互派教师共同承担教学及培训任务、提供顶岗实习和就业岗位等。

(二)改革课程体系与教学内容

1、核心课程

核心课程必须涵盖会计职业岗位的基础能力、核心能力和扩展能力。会计专业核心课程的改革,应突出职业技能训练,强化职业态度养成,实施“多证书”教学,将会计从业资格证书考试内容全面融合于会计专业的教学内容之中。

2、实践教学的组织与考核

实践课程考核采用标准评分与现场测试相结合的方式,制订《会计实务实训要求及考核标准》,以考核学生的实际业务技能。

3.教材建设

根据核心课程建设内容,以实训要求及考核标准建设为特色,以新会计准则为依据,以培养学生的技术及职业应用能力为重心,以融合会计专业资格考试内容为特色,编写能够体现本专业改革成果的校本教材。

(三)加强师资队伍建设

1、“双师型”教师培养

计划在三年之内,“双师型”教师达到教师总数的90%以上。主要措施是:教学和实践相结合、走出和引进相结合、校内和校外相结合,所有专业教师必须从事一门以上专业实训课的教学,加强对其实践技能的锻炼;聘请社会上有经验的会计人员担任学校的兼职教师,以加强对专职会计教师的指导;鼓励教师参加注册会计师职业资格考试,对取得相应职业资格证书的给予奖励。

2、专业带头人与骨干教师

建立、健全专业带头人与骨干教师培养制度与激励机制,科学制定专业带头人与骨干教师考核标准,强化师资队伍的内涵建设,全面提升师资队伍的品质。

(1)培养2名基础理论扎实、人文素养厚实、实践教学能力突出的专业带头人。专业带头人每年培养青年教师2名;通过到考察交流、企业实践等措施,使专业带头人具有较强的组织教学、培训、科研及实训基地建设的能力,成为引领专业发展方向的领军人物。

(2)培养3名基础理论扎实、教学实践能力突出的骨干教师,开展教学研究、教材修订、教学示范等工作,形成教师队伍可持续发展力量,带动专业整体发展。

(3)培养2名爱岗敬业,谦虚好学,为人师表,教学工作成绩突出青年教学能手。

(四)加强实验实训基地建设

按照会计专业岗位技能培养的要求,分别建设以会计核算能力实训为重点的会计多功能综合模拟实训室;以会计管理能力实训为重点的ERP校内实训中心;以会计岗位职责实训为重点的会计岗位模拟实训室。形成一个仿真会计工作内部环境。

按照学生顶岗实训、零距离就业及教师顶岗实践及专业技能开发的要求,通过校企联手,双向互动,建设与校内实训内容体系相配套的校外实践系统。

五、专业建设规划资金

学校投入专项建设经费,主要用于师资培训、实验室、实习实训基地建设、教材建设等方面。会计校内实训基地的建设与改造等因涉及资金较大,需要加大该项资金投入,师资进修培训、学生校外实训、实训室设备添置、多媒体教学设施的完善、教学资源库的建设等也需要学校在人、财、物等教学资源配置上予以倾斜。

六、专业建设保障措施

(一)组织保障

为加快会计重点专业的建设步伐,建立会计重点专业建设指导委员会。由教学校长挂帅,会计专业学科带头人、专业教师为主要骨干力量,吸收企事业单位

专家参与到专业建设中,共同探讨会计专业的建设问题,以确保会计专业教学改革方案的顺利实施。

(二)政策和制度保障

加大会计专业教学改革力度,加大双师型教师培养力度,支持实践教学改革,重点保障校内实训基地建设,建立健全激励机制。

(三)经费保障

在会计重点专业建设中,会计校内实训基地的建设与改造、师资进修培训、学生校外实训、实训室设备添置、多媒体教学设施的完善、教学资源库的建设等需要学校在人、财、物等教学资源配置上予以倾斜。

(四)综合保障

协调学校各有关部门,形成内部合力,保障重点专业建设的各项条件,使专业建设工作整体健康、协调发展;加强社会联系,调动各方力量,形成外部合力,积极深化校企合作。


第二篇:主干专业建设计划 400字

三部旅游服务与管理专业建设计划

一、20xx年x月

结合近年来专业部在旅游专业学生中所做尝试性的见习探索,以及历届实习学生的表现,完成对原有旅游服务与管理专业的教学回顾和反思。(附文章)

二、20xx年5-6月

在反思和回顾的基础上,深入学习上海市新课程标准,通过研讨对原有教学计划进行调整,制定出新的旅游服务与管理专业教学计划初稿,并落实到具体课任教师,拿出课程见习计划初稿。(附表

1、表2)

三、20xx年x月

在新生中明确试点班级,执行新的教学计划,对任课教师明确教学要求,并在教学中关注见习的成效和问题,做好对照班的情况汇总。

四、20xx年x月-20xx年x月

在试点中积累资料和素材,总结经验和教训,对专业教学计划作出积极的调整和充实。完成对该专业的校内教学计划定稿,各课任教师拿出相关课程的教学和见习总结。

五、20xx年x月-20xx年x月

继续对试点班的校外顶岗实习阶段的实践学习进行指导,并对学生在实习阶段的表现进行跟踪调查,以检验短期见习对顶岗实习的促进作用。

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