新教师学习心得体会

向指导教师等各位教师学习后的心得体会

作为一名刚刚加入教师队伍的年轻教育工作者,我很感谢学校的信任,让我荣幸的当上了班主任。在我眼中班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校实施教育教学工作的得力助手。班主任还对学生全面的健康成长起着导师的作用。

我觉得,一个刚上任的新班主任,很重要的一点就是虚心学习。众所周知,班主任工作是一项复杂、烦琐的工作。由于是刚接任班主任工作,毫无经验,不知所措,毫无头绪,精神高度紧张。于是在得知自己将要做班主任的那刻起,就向师傅请教:开学前应该做哪些准备工作,报到那天要做些什么事情……。在开学的第一个星期,对于新手的我来说,班主任工作特别忙,做事毫无头绪,由于怕自己做错了,于是每做一件事情之前,都要向指导教师问清楚了,才敢着手去做。师傅不仅在教学上,还是班级管理上都有着丰富的经验。

首先,在思想上,我要多听听老教师们的教诲,如教师应该具备怎样的素质、教师的职业道德是什么,青年教师在遇到挫折时该如何面对等等。都需要老教师来给我们指路,提供一些宝贵的建议。

其次,在教学上,我们要学习他们如何备课,在课堂上如何组织语言、板书、驾驭课堂,以及课后的反思等等。由于我们新教师对教材把握不够,又缺乏经验,在教学中往往会遇到很多问

题,所以我们一定要多多听课,吸取老教师的经验。但需要注意的是,我们新教师也要从自身的特点出发,不能照搬照抄老教师的教学设计,而是合理地借鉴,并逐渐形成自己的教学风格。只有在吸取别人丰富的经验的同时再加入自己的想法以后,我们的教学水平才能够日趋成熟,教学质量才能得到更快地提高。 最后,在教育上,我们要多看看老班主任们是如何做好学生工作的,如怎样处理好师生之间的关系、怎样做他们的思想工作,怎样给他们做心理辅导和学习辅导等等。在工作中肯定会遇到很多难题,自己解决不了或者是解决不好时,我们就应该向老教师讨教,虚心学习,这样自己会收获很多。

蹲下去与孩子交流,是我从事一年级班主任是向老教师学习的一种教育方法,也是让我感受最深的。一年级孩子没有良好的学习习惯,上课随便讲话,吃东西,不懂如何安排时间,常常是上课了才想起还没上厕所。他们对新环境不适应,其实我对他们也不适应。在课堂上曾发生过这样一件事:有一次,我正在上课,一个男孩子举起手来,说:“老师,我同桌吐了。”其他同学一听全都捂着鼻孔,我赶紧停下课,让其他同学自己读书,我赶快与他家长联系。事后仔细想想,这个年龄的孩子要养成良好的习惯是需要一个过程。尤其对于这种性格内向的孩子来说,因为害羞而不愿举手要求到外面去,而我只想上课,却忽略了观察孩子的反常动作,没有了解他们的生理和心理特点,并且因为这件事,可能她在班里受到嘲笑,这不能不说是我班主任工作的重大失

误。

事后我就向老教师虚心请教如何正确处理突发事件,经过老教师耐心的讲解,我懂得了如何蹲下来和孩子交流,后来我开始蹲下来看孩子时,也同时改变了原来的一些观点。比如,我能够辨证地看待班内常出现的“吵架”现象。刚开始我总是不管三七二十一先训他们,现在想想,低年级儿童时期的孩子生性活泼,情绪易激动,受到外界刺激容易产生过激行为,而表现出一定的攻击性,但与其说他们在吵,不如说他们在玩。有时他们吵着吵着,就达成了“停战协议”,自己就把事情解决了,即使吵得很凶,放心,一回头就忘记了!不相信看下次,在一起玩得最欢得还是他俩。吵架可以看成是他们尝试进入社会、进入人际交往过程中产生的纠纷和矛盾解决方式,在这纠纷和矛盾中,我不当裁判,而是“调解员”才能更好的与他们交流,做他们眼中的好老师。 不管是培养自己哪一方面的素质,都离不开老教师的帮助与指导,向老教师学习,也绝不是一朝一夕之功。新教师应该正视自己的优、缺点,从自己的优势出发,在向老教师不断学习的过程中,完善自己的教学方式,争取早日成为一名合格的教师。

最后我要诚挚的向我的师傅甚至各位老教师衷心的说句谢谢你们,我一定以优异的教学成绩回报你们的付出,回馈社会!

 

第二篇:新教师学习心得体会

新教师学习心得体会

从小到大,我有一个梦想从没有改变过——做一位人民教师,但在残酷的高考面前,我与梦想的师范校失去了缘分。不过在大学里我考取教师资格证,终于在20xx年我成功加入了教师这一队伍。作为非师范专业毕业的我,初入教师这一行业,当我站在三尺讲台上时,我才明白原来作为一位教师是多么的不容易。

20xx年x月,我正式踏入教师这一行业,我新的工作地方—马蹄乡营屯小学。刚开始,无论是上课、备课,还是学生管理等各方面都没有想象中的那么顺利。国庆节之后,学校领导安排我们新教师在马蹄小学学习一周,学校为我们新教师安排了指导教师,在这短短的一周内我们主要学习教学方法、技巧、班级管理等各方面的内容,前四天主要听课学习,最后一天必须上一节汇报课。作为一位新教师的我,无论是在教学还是管理等各个方面都没有经验,在这里,我特别感谢各位领导和各位老师对我的帮助与指导。

以下谈谈我在这一周的学习感受和总结,每一节课我都认真地聆听,并及时做好笔记,现在回头看看,感觉自己收获还是颇多,但还需要在教学和管理中去实践。

第一堂课,我听的是陈丽老师的数学课—角的初步认识(小学二年级、西南师大版),从中我学到了以下几方面:

一、一定要注重学生的实际动手操作能力。就拿“角的初步认识”这一教学内容来说吧,一定不能忽视学生实际操作这一环节,一定要让学生亲自动手画一画,量一量,比一比。

二、每个知识点都应该具有其针对性的练习题。讲完一个知识点应该及时给出相应的练习题,检查学生是否当场掌握了教师所讲的知识,如果学生没有理解,应该找出原因重新教授。

三、评讲练习题要有针对性。如果练习题的量较多的时候,评讲时不一定要全部精讲,一定不要满天撒网,要抓住重点,抓住关键,挑出最具针对性和学生易错的题精讲。

四、如果条件允许,可以运用多媒体课件进行教学,这样使课堂内容更形象更生动,运用得当更能调动学生的积极性。

在这次学习中,我的主要指导教师是马蹄小学的杨朋老师,在她的身上,我

真正懂得了作为教师,要明白自己肩负的责任,了解孩子的成长环境,了解孩子的性格,深入到孩子的内心世界,才能真正帮助一个孩子健康地成长。跟着杨老师学习这一周后,我的收获有以下几方面:

一、从上课方面来讲

1. 一定要注意面部表情不要低沉,对待孩子们要多带微笑,这样能更好的拉近师生之间的距离。

2. 上课要有紧凑性,讲究效率。就拿我和杨老师来举例吧,同样一堂课,同样的学习内容,杨老师非常的会调动学生的积极性,展现出来的内容丰富多彩,而我就达不到这样的效果,甚至还完成不了课时内容。在这方面我还得慢慢的在实践中去摸索。

二、从作业布置方面来讲,我学会了以下三点:

1. 学生字迹一定要清楚、工整,规范书写,写字一定得从小就抓好。

2. 一定得调动学生完成完成作业的积极性,可以采取完成后一对一及时批改的方式。

3. 作业错题改正方式。由于没有经验,我要求学生的改错方式是把错的题目用橡皮擦擦掉后,把正确的重新写在原来的位置上。跟着杨老师学习后,我明白了自己要求学生改错题的方式有待改正,更好的修改方式是应该让学生把错的题目重新再做一遍。

三、在学生学习习惯培养方面,我学到了以下几点:

1. 善于运用空余时间。例如:在上课预备铃响到教师进教室之前这段时间的有效利用,可以培养学生整齐的朗读课文的良好习惯。

2. 要培养学生自觉预习课文的好习惯。在第一个月的工作中,我很少安排学生预习新课,或者就简单的叫学生预习课文,却没有教给他们预习课文的具体方法。跟着杨老师学习后,我明白了培养学生预习新课的重要性。在每上完一节课之后,学生应该自觉的预习下一篇课文,包括圈出文中带拼音的生字、词语,组词,标出自然段,并朗读课文。

四、从课堂上对学生的管理方面来讲:

1. 课堂上学生的手应该随时放在桌上,而不是任他们放抽屉里面(避免学生搞小动作)

2. 上课不允许学生随意削铅笔。在第一个月的工作中,这一点我做的非常不好,学生上课削铅笔我没怎么反对。通过学习后,我明白了上课不应该让学生随意削铅笔,必须严格要求学生利用课间休息时间把铅笔弄好。

3. 应该培养学生课前自觉准备教材、本子、笔等学习用具的好习惯。这样可以提高课堂时间的利用效率。

五、从班级管理方面来讲:

1.营养午餐应该排队有序,第一个月我在这方面做得不够好,时间到了之后,学生就一拥挤出教室才排队,现在我懂得了应该让学生从教室里就按秩序排队出去。并且一定得管好排队时的安静有序,不能大声吵闹。

2.课件操的队行排列也应严格抓好,以前我总是让学生没有秩序走到操场再排队,现在觉得不仅是在操场上需排队,而且也应该要求排队走进操场。因为好的行为习惯要从身边的每件小事抓起。

通过短短五天的学习,我的收获还是比较大,但我还应该向各位有经验的领导和老师多请教多学习。把所学到的知识运用到实践中去,在工作中提高自己各方面的能力,让每一个孩子健康成长,力争做一个问心无愧的教师。

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