围绕“建议（希望）教师怎么做、本系学工系统如何配合”发言。

六系学风建设分析及对策

一、 六系学风建设整体现状

学风是一个抽象的概念，网上对于学风的诠释有很多，我个人认为一个好的学风是可以通过一些直观的数据来衡量的，比如说考研的报考上线人数、旷课迟到率、考试不及格率、考试作弊率、学困生转化率、四二级通过率、毕业率以及学士学位的授予率。通过几年大家共同的努力，我系在这些方面已经取得了长足的进步，学生考研上线人数报考人数、四二级通过率、学困生转化率、毕业率及学士学位的授予率连年创新高，旷课迟到率、考试不及格率考试作弊率一直居于低水平。，我们认为六系整体的学风情况是良好的，良好学风建设的形成已经初见成效。至于我们目前谈的学风建设主要从微观上、细节上我们需要进一步加强的一些东西。

二、 影响六系学风建设的问题及具体对策

为了准备这次论文，我系做了大量的、深入的、细致的调查研究。

（一）问卷调查（我们共发放问卷1000份，涵盖三个年级五个专业）

1、抓学风建设，课堂能留住学生是关键

101、你不喜欢任课教师的主要原因在于 （ ） A上课照本宣科71 B普通话不标准3

C缺乏互动交流 20 D形象不佳6

99、（多选题）你认为作为一名教师最应该具备的素质是 （ ） A经常与学生沟通 56 B 关心学生的生活学习79.5

C为人和蔼亲善 65 D知识渊博87

125、你认为同学旷课的最主要的原因是 （ ）

A上课缺乏吸引力51 B学生会，社团等需要32.5 C外出做兼职6 D懒惰4.5

通过上面两项学生的选择可以看出，学生喜欢教师与否最主要的原因还是在于老师学识水平的高低，作为一名教师要想站稳讲台，得到学生喜欢，首先就是要有着一定的知识水平，做好充足的备课准备，并能够打动吸引学生。将学生留在课堂才是学风建设的基础保障。当然了普通话不标准、不修边幅也会影响学生的学习积极性，但不是主要矛盾，有这方面小问题的老师适当注意即可。

2、留住学生的前提下，抓课堂管理是关键

91、老师如何对待不认真听课的同学？ （ ）

A耐心劝导15 B严格批评 0.5

C由老师的心情决定2.5 D置之不理82

9、你觉得你们班的课堂纪律怎样？ （ ）

A很好 24 B比较好27

C一般 42 D不好7

111、你觉得你们班课堂纪律方面存在最大的问题是 （ ）

A迟到与旷课 13 B玩手机或看其他书籍47.5

C睡觉 38 D吃零食、聊天1.5

117、任课教师对待玩手机同学的态度是 （ ）

A睁一只眼闭一只眼89.5 B严格处理0

C积极与学生沟通交10 D 其他 0.5

通过上面四项学生的问卷情况来看，我们很多老师在抓课堂管理方面还很欠

缺，学生使用手机或者睡觉现象较为严重。

建议与对策：

①、跟三系学习，每堂课前放一个小篮子，收缴学生手机，课后返还。

②、明确强调凡是上课睡觉或者玩手机看闲书的同学将增大被点名问答的几率。

3、遏制抢后排现象，合理座位是关键

58、你经常坐的座位在教室的什么位置？ （ ） A前3排 1.5 B教室位置偏前28.5

C教室位置偏后 55.5 D最后三排14.5

学生上课总是喜欢抢占后几排，不喜欢坐在前几排，这不仅仅是我们六系学生特有的现象，应该来讲是所有学校都存在的共性问题，经我们多年的分析发现，抢占后面座位的学生往往学习自觉性差，成绩不理想。

建议与对策：

①、结合上学期考试成绩，强制挂科或者排名靠后的同学坐在前三排。 ②、采取奖励制，凡是坐在前三排的同学，每一次增加平时分数0.5分。

4、杜绝作业抄袭，作业方式灵活是关键

6、你觉得要加强学风建设，下列哪些现象应最先解决？（多选题） （ ） A考试作弊 53.5 B作业抄袭 67.8

C旷课、迟到和早退47.5 D课堂纪律 45 E提高老师的素质 39

23、平时的作业你是通过什么方式完成的？

A自己独立完成19 B抄袭同学50

C 偶尔抄袭同学38 D对作业不闻不问3

以上两项问卷的结果显示，学生抄袭现象严重，甚至到了恐怖的局面。我个人认为，通过练习本体现的方式难免会滋生抄袭的现象，我们的作业方式是否可以进行改革》？

建议与对策：

①、增加课堂问答方面的作业量。

②、增加课后实践操作方面的作业量。

5、强化教学质量，检查笔记内容是关键

59、你上课勤于做笔记吗？ （ ）

A坚持记笔记 3 B偶尔记笔记 21

C遇到重点时才记 36 D不记笔记40

通过问卷调查来看，不记笔记学生的比例相当高。一些公共基础课以及专业基础课程如果只靠当堂课的听讲，学生很难能够吃透内容，即便做了笔记课后不复习都很难能报纸学习质量，更何况不记笔记。

建议与对策：

①、一些基础课教师应该在上课前强调定期检查学生笔记情况，增大这方面的平时分数。

②、实践操作较强的专业课程，无需强制学生记笔记，如市场营销学等。

6、减少考前突击现象，加强课堂积累是关键

139、你应对考试的复习方法是 （ ）

A坚持学习，提前准备考试 23.5 B考前突击29

C不一定，各种方法都用 39 D作弊或找老师求情8.5

很多学生平时学习不认真，到了考前怎一天当成十天用，而且往往通过突击

学习的方式也能顺利通过考试。如何有效的减少这种现象？

①、建议专业课程的老师尤其是可以通过案例分析方式命题的老师在试卷命题上尽量采取案例分析的方式进行，消除学生突击应考的念头。

②任课教师尽量避免考前辅导的行为，消除学生的依赖感。

7、降低作弊现象，形成合力是关键

140、你在过去的考试中有过侥幸作弊行为或想法吗？ （ ）

A有过这种行为38 B有过这种想法但没有这种行为 21.5

C从来没有这样的想法36 D不关注4.5

考风的好坏直接反映一个学校学风的好坏，我个人认为我校考风现象相对较差，这是我们急需解决的一个问题，需要我们全院上下，齐心协力来共同应对。

建议与对策：

①、辅导员应该加大考风考纪的教育。

②、减少处理作弊繁杂的程序，一经发现学生作弊，只要有了证据，直接将

处分建议贴到教学楼门口以作警示。

③、不再安排监考不认真的教师参加监考活动。

（二）辅导员——教师联席会

我们上周五下午围绕如何更好的提高学风建设为主日召开了新学期的辅导员——教师的联席会议，此次会议大家各抒己见，除了上面已经提到的一些共性问题，很多老师还提出了学生请假不规范以及学生因学生组织活动逃课的现象。

三、提高学风建设，学工系统应该如何应对

1、辅导员应该加强自身修养，提高责任意识，在做好宿舍管理的同时，始终把提高班级学风建设作为己任。

2、做好学生干部的培养，同时发挥学生党员的榜样作用。好的班级学风离不开好的学干，在选拔学生干部以及考察学生入党的时候一定要严把质量关，让最优秀的学生来引领班级的学风建设。

3、严格请假制度，采取有效措施杜绝学生假条造假以及私自逃课的现象。比如说假条上盖签名章，对逃课的学生严格执行学生手册的处理条例、不姑息迁就。

4、杜绝学生因院系活动或者协助辅导员工作而产生的逃课现象，辅导员自己能够应对的工作则坚决由自己完成。

5、积极发挥优秀毕业生的积极作用，定期邀请优秀毕业生来校做讲座，以他们的先进事迹来感染在校学生，激发学生的学习动力与热情。

四、感谢大家！

 

第二篇：师德学风建设发言稿

师德学风建设发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

很高兴今天能以学生代表的身份在本次师德学风建设会议上发言。

高校的学风建设是衡量和评价一所学校的办学品味、育人环境和社会声誉的重要标志。倡导良好的学风，作为学生的我们是直接营造者，也是最大受益者。积极向上的学风能够为同学们建立一个和谐统一的人际关系，形成互助友爱的风尚，使健康、积极的理念成为主流，营造一个浓厚的学习氛围。因此，我认为开展本次活动是十分必要的，这次活动也是学院重视师德学风建设，提倡学生全面、和谐发展的体现。

应当看到，师德与学风，两者是相互影响、相互制约的，优良学风是优良师德的必然要求和最终结果。在平时的学习中，老师们不厌其烦地对我们谆谆教诲，但老师们并不只是向我们传递书本知识，而更是在对我们的整个精神世界施加影响，他们为人师表、以德育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育了我们。在这样的感染之下，我们更应该有责任与义务去培养、维护良好的学风。

而优良学风的形成，需要依靠日复一日的坚持与努力。这是一个长期探索积累和养成过程,需要付出精力和汗水，需要一定的毅力。一所学校的优良学风，正是由一代又一代师生的共同珍惜、培养，才能得以形成并不断延续，发扬光大。具体到平时的学习生活中，我们应该做到以下几点：

第一，我们应该“学会学习”。“业精于勤，荒于嬉”，学习是一种艰辛的脑力劳动，勤为第一要素，学习者必须具有坚强的意志品质和持之以恒的毅力；但是，作为研究生，我们不能像以前那样只是呆板地吸收知识，被动地接受灌输，而是应该有意识地培养自己的思维能力，有目的地归纳自己的学习方法，有针对性地进行查漏补缺。对所学的知识能质疑，对所学的内容能总结，对所学的方法能反思。“学而不思则罔”，学习者必须善于自主思考，并积极寻求最适合自身的学习方法和技能。学会学习也是未来竞争社会要求每个人必须拥有的一项基本能力，这项能力的强弱将决定着我们能否在未来的社会生存、立足和发展，能否为个人增值，为社会贡献。提倡我们全面、和谐发展。我们每一位同学都要好好把握学校提供给我们的学习成长环境，充分发挥学习的能动性，主动地追求自我学习能力的完善和提高。 第二，我们应该“学会做事”。我们在研究生学习期间不仅要注重培养自己的学习能力，还要重视自身其他能力的锻练。在遇到问题时，我们不能仅仅只是一个人埋头苦干，闭门造车，而是应该有意识地培养和提高自己的合作意识，要注重与他人交往协作，互相帮助、共同努力、共同进步；我们也不能“两耳不闻窗外事”，而是应该有计划地锻炼自己的社会能力，多与社会接触，多关心社会和时代的发展，这个社会不再欢迎“高分低能”的人，而是偏爱能将知识转化为能力的人才。学校不断为我们搭建锻炼各种能力的舞台，提供个性发挥的空间和机会，我们应该用自己的才智来展示我们当代大学生的风采。

第三，我们应该“学会做人”。也就是要使个人素质、能力和人格日趋完善。作为一名研究生，我们的人格日趋独立、成熟，这就意味我们要学会开始承担各种各样的责任。当我们抱着怎样的一种态度去做事的时候，态度就决定了事情的成败。所谓“要做事先做人”，一件事的成败，在于我们平时能否养成良好的习惯、塑造优秀的人格。同时，学风建设的过程中，也离不开我们道德素质的提高。因此，我们不仅要确立明确的学习奋斗目标，更要树立正确的世界观、人生观、价值观，努力使自己成为德才兼备的复合型人才。

我们正走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯的阶段，在师德学风建设中，我们有责任也有义务为学风建设尽一份努力。我代表全体同学表决心如下：

一、我们将深入贯彻落实科学发展观，深刻理解学风建设的重要意义，积极行动起来，

以形成优良学风、创建优良学风为己任，积极投入师德学风建设各项活动中。

二、我们会树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，不断提高专业知识水平和实践动手能力，培养勇于创新、自主学习的意识和能力，提高学习的积极性、自觉性、主动性、创造性。

三、严格遵守学生守则，增强自律意识，规范行为准则，做到遵章守纪、诚信考试。

四、积极参加社会实践及公益活动，在实践中培养和锻炼自己。积极参加体育活动、社团活动，陶冶情操，提高素质。

五、学生党员、学生干部、共青团员要在学风建设活动中发挥表率作用，带动全院学生为建设优良学风而努力。

我坚信，师德学风建设活动的深入开展一定能够使我们整体学风更上一个台阶。让我们努力营造良好的校园学习氛围，从我做起，从每个人身边的点滴做起，将阳光、自信、包容、进取的学生形象发扬光大！

我的发言完毕，谢谢大家！