小学六年级英语期中考试试卷分析1

小学英语六年级期末考试试卷分析

期末考试成绩结果出来后,成绩不太理想,有一些遗憾,总有一部分学生掉队,同时自己也总在总结经验,如果我在平时我注意多讲一些,学生们可能就少出一些毛病了。下面我就说一下这次考试的一点体会吧。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性,因此,我们的期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,试题由听力和笔试两部分构成。听力40分,笔试60分。本次期末测试题我个人认为非常好,难易程度适中,并且试题没有离开课本,这对于我们一线教师来说非常好,我们可以知道给学生们复习的重点。

1、听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分。一、听录音,选出所听到的单词或短语;二、听到你所听到的句子。三、听音,选择合适的答语。四、按照听到的录音,给图片标号。五、听音补全句子。题形多样,内容覆盖面大。只要学生养成了良好的学习习惯,能听懂指令,在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意,绝大多数学生都能得到较高的分数。整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,大部分的学生都能拿到满分,失分较多的是第三题,学生有的不能领会录音内容中的关键信息点,有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式,以至造成失误。

2、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、词组、语法等方面的考查。现分述如下:

(一)、按要求写词,这道题答的还不错,因为大部分都是书上的词语,只要认真细心,失分的不太多。

(二)、单项选择 ,是属于基础知识,主要考查学生对课文中介词的掌握程度。这道题由于平时我们都让学生们背诵课文甚至于默写课文,所以失分的并不多,82%的学生都答的不错。

(三)、连词成句。 对于小学高年级的学生,这样的题目比较简单,得分率很高。

(四)、阅读理解。此题不难,有些生涩的单词已经给出相应的解释。但是对于有些题目的答案需要做一些句型转换,部分同学有些束手无策。所以以后我们应加强这方面的练习。

(五)、作文,作文也不难,在练习册中出现了,只不过多加了一点内容,本题失分出有两个地方,题目首字母应该大写,再一个是语句有些不太连贯。英语作文对于小学生来说是个难点,好的孩子能够完整的写出一篇文章,并且能够达到语句流畅,语法正确。但50%的学生不能作到这一点,主要错误出现在乱用时态,单词错误,语句不正确等。

小学四年级英语期中试卷分析

一、试题类型及特点

本次期末英语质量检测仍然是采用听力和笔试的方式,按照50分制记,其中听力部分占20分,笔试部分占30分,听力部分有四大题,笔试有六大题。本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础,命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。试题紧扣《课标》,重视语言知识和生活实际联系。着重于单词的考查,从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。试题形式灵活多样,知识面广,有层次性。

二、答题分析

1、听力部分

题型与往常一样,没有多大的变化。听力部分主要是考察学生的记忆力,第一大题是听音选择,这道题目比较简单,大部分的学生都能够得到满分。第二大题是听音圈出正确的图片,而且只有两个选项,没有给学生太多的思考空间,学生的答题情况很好。第四大题是听音,根据所听到的问题选择正确的答语,这道题目难度比较大点,失分较多。

2、笔试部分:

笔试部分有六大题和一个附加题,其中第二题的选出不同类单词和第六题的英译汉还有附加题错的较多,失分率较高,这主要还是学生对课本知识掌握不好,平时练习较少造成的,在以后的教学中应多加练习,

让学生把基础知识掌握好。

三、存在问题

1.两极分化现象开始出现。本教材知识多,信息量大,困难学生很难达到教材的要求。好的学生不仅基础知识扎实,能力题的得分也高。而有的学生是双低,既基础知识得分低,能力题得分也低。

2.综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。

3.部分学生听力理解能力有待强化,特别是在语速快的情况下,平时要多加练习。

4.学生对单词的记忆,拼写的准确性还有待提高,教师要加强落后生单词的默写训练。

5.学生答题时缺乏认真仔细的态度,如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。

四、今后教学工作的改进措施

1.加强课改英语课程标准学习的广度,使课改的教学理念深入到心中,并落实在自己的教学行为上。

2.教师在课堂上进一步提高教学效率,培养学生在课堂上的倾听能力。平时加强对单词记忆,背诵方法的训练,如怎样用发音规律记单词。

3.加强平时英语知识的融会贯通,加强学生的综合能力。

4.灵巧地讲解基本的语法知识渗透,加强学生的语感培养。

5.培优补差:对于成绩优异的学生,应不断开阔他们的视野,鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。 对于成绩欠佳的学生,由成绩优异的同学去帮助他们,既起到了补习提高的作用,又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时,对于中间段的学生也不容忽视。

6.要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力,还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度,养成良好的答题习惯,培养其良好的学习习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。

一、听力部分

题型与往常一样,没有多大的变化。听力部分主要是考察学生的记忆力,第一大题是听音排序,这道题目比较简单,大部分的学生都能够得到满分。第二大题是听音选单词,这道题目也是简单的,而且只有两个选项,没有给学生太多的思考空间,学生的答题情况很好。第三大题是听音,根据所听到的内容将图画与答语连线。这道题目难度比较大点,只有十几个学生能够得到满分,一小部分的学生6-8分,还有几个学生得零分。第四小题是听句子排序,这道题目跟第一大题题型是一样的,只是难度加深了,学生要听明白句子的意思才能够作答,这道题目考得不是很好。

二、笔试部分

第一大题是正确书写单词,这道题目主要考察学生的学习力,这道题目大部分学生都能够正确书写,只有小部分学生还是把印刷体与手写体分不开。第二大题是判断单词的中文意思,主要考察学生的记忆力,这些单词都是书本里出现的,学生都比较熟悉,但是都是意思都是比较相近的,因此有学生就判断错误了,如:housework 与homework很相似,有部分学生就判断错误了。第三题是看图画选择编号,这道题目主要考察学生的学习力,虽然图片都是学生很熟悉的,但是有很多学生对句子的意思不是很清楚,从而选错了。第四题是根据图画选择单词补充完整句子,这道题目主要考察学生的观察能力和学习力,学生的答题情况还可以,大部分学生能得满分,只是有一部分的学生不认真看图就作答了,造成失分。第五大题是将图画与句子连线,这道题目主要是考察学生的记忆力,这些图画都是学生比较熟悉的图画,句子都是描述有关于性格特征的,只要学生能够记住单词shy , clever ,nice 等单词的意思就可以正确作答了。第六大题是圈单词,这是最简单的一道题目,可是也有一两个学生太粗心了,没有把五个单词圈完,只圈了四个,也有学生多圈了一个或少圈了一个字母,造成失分。

三、今后努力方向:

通过检测发现:大多数学生具有较强的语感和较高的听力水平、基础题型上失分较少,学生的学习力、记忆力、想象力都有了很大的提高。但单词的记忆不牢固,不少学生对于单词的拼写、读音、含义还是很模糊的。对书本知识不够熟悉,特别是重点知识没有掌握。今后要在课堂听说训练,拓宽听说渠道;教学中有意识地加强和重视“语音教学”和“句型教学”,特别是句子的听读。注重学法的指导,帮助学生发现一些单词的规律,比如可以从读音上归纳,拼写上归纳。努力提高学生的学习力、记忆力和想象力,创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。

 

第二篇:六年级英语期中考试试卷分析2

六年级英语期中考试试卷分析

伍蓉蓉

一、基本情况:

这次考试,总的来说,成绩比较理想,155考得比较好,154稍微差点,但这次期中考试优秀率和平均分都还是比较好的,及格率都是百分之百。遗憾的是两个班都没有满分的情况。

二、试卷分析:

这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分,题型比较全面,题目也比较简单,都是书上的内容。其中有一道阅读理解题学生平时训练较少,基本上都是这题扣了分,只有2位同学这题没有丢分。题量较小,囊括了六年级的重点和难点,也算是比较综合的考查了学生的听说读写能力。

三、主要成绩:

1、听力部分做的比较好,扣分现象比较少,平时也是非常重视学生听和想的能力的,学生发展也比较均衡。

2、笔试部分学生答得比较理想,失分较少。我想其根本原因就是1、教师比较重视学生基本知识的掌握与巩固。2、学生的学习态度,学习状态还是比较好的,能不失分的绝不失分。

四、主要问题:

1、连词成句题型的专项的训练少了,有时侯训练了,但训练的不到位,全是夹生饭也会造成这种现象。另外一个原因就是学生对课文不够熟悉,所以不能很好的完成这题

2、学生的考试能力太差,不会融会贯通,举一反三,遇到陌生的题目便不会思考,手足无措。

除此之外,笔试部分的阅读理解,学生也做的不理想,本题目出得不是很难,只是个别句子换了另一种说法来表达,意思还是没有变,但是学生就是不能理解。

五、采取的措施:

1、努力提高自身素质,认真备好每一节课采用多种教学手段来培养和激发学生学习英语的兴趣,提高教学效率。

2、狠抓学生审题、做题习惯的培养以及提高学生的分析判断能力。在课堂教学中就应注重对学生习惯和能力的培养,如:灵活运用、学以致用 、举一反三能力,用英语思维的能力等。让学生在灵活中学习,在学习后更加灵活。

3、增大六年级学生练习的力度,教学中做到多讲多练,形式多样,不打突击战,让学生能将所学知识及时巩固掌握,并灵活应用。

4、注重知识的重复再现与总结梳理,在课堂教学中,除讲了课本上的知识外,还应对与其相关的一些内容、知识给学生做适当补充。让差生吃饱,优生吃好。

5、做到对学生了如指掌,因材施教,严格把关,一个不落。

6、要多做与时态相关的练习题,通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。

7、加强对中等生的辅导力度,多培优,当然也少不了要补差,以提高全体学生的平均分。

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