大班第一学期班务计划

古里中心幼儿园

20xx~20xx学年第一学期

大(4)班班级工作计划

一、班级情况分析

本班共幼儿39名,其中男生24人,女生15人。大部分都是由原中(4)班升入大班的。还有三位幼儿是新插班的。祝春意已读过一年大班,因还没到一年级年龄,所以继续留在大班。刘兆龙是外地幼儿,没有上过幼儿园,对学习环境较陌生,各方面习惯较差。曾泽庭是台湾来的,原来在台湾读中班,现随父母来到东南开发区。该幼儿对内地环境很不适应,开始几天常哭闹,现虽已不再哭闹,但活动中喜欢与旁边同学嘻闹,长随心所欲,不受控制。其他幼儿经过两年的学习,幼儿能熟练掌握10以内各数,喜欢动手操作;语言表达的连贯性较好,但自编故事方面思维不够广;在音乐活动中幼儿表现出愉快的情绪,唱歌的声音基本统一,节奏感较好,但舞蹈动作的协调性仍需加强;幼儿的绘画能力较弱,画面布局不合理,对色彩的搭配能力也较弱;能积极参加体育活动,但活动中自我保护意识薄弱。由于班上男生比女生多9人,因此幼儿在一日生活中表现得十分好动,爱讲话,课堂上坐姿不正确,常开小差,发言面不广。

针对以上情况,本学期将与配班老师蒋春芳、保育员李菊的配合下,加强幼儿良好生活、学习习惯的培养,促进幼儿各方面的协调发展。

二、幼儿发展目标

1、 初步了解身体的主要器官及其他功能,学习简单的保护方法。

2、 能正确认识自己,能运用一些方法调节控制自己的情绪,能合群、开朗,能积极参与各项活动。

3、 能听多种口令和信号进行队列练习,能运用多种器械开展锻炼。

4、学习绕障碍走或跑、单手运球、跳绳等技能。

5、遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试。

6、不断提高倾听的精确程度,能听懂多种指令,并能按顺序行动,从中获取有用的信息。

7、理解文学作品的主题、情感,能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。能根据作品提供的线索进行续编和创编。

8、能专注地阅读图书, 喜欢制作图书。

9、知道自己是一个独立的人,有着与别人相同或不同之处,对自己的优点和进步感到自豪和光荣。敢于面对自己的缺点和错误,有改正的愿望与行动。

10、会用轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

11、关注家乡的新成就,为家乡的变化而自豪。知道中国是一个多民族的国家。

12、初步了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系。有初步的环保意识。

13、探索周围生活中常见的物化现象,获取有关的科学经验,表现出探究的兴趣。用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,

14、逻辑观念:知道类与子类的关系,形成初步的类包含观念。

15、等分或二等分一个整体,总数与部分数之间的包含关系、互补关系、互换关系。

16、在“加”与“合并”,“减”与“拿走”之间建立联系。

17、积极参与歌唱活动,用正确的姿势,自然、美好的声音演唱,能基本独立的即兴编、唱。

18、能随音乐的节奏作各种基本动作及组合动作。

19、能用不同的乐器进行演奏,学习更多乐器的演奏方法。

20、对周围环境中的事物敏感、好奇。能使用多种美术材料、工具创造性地表现作品。

21、欣赏自己和他人的美术作品,并能分享和交流,感受其中的美。

三、教学内容

本学期将进行“特别的我”、“追赶跑跳碰”、“秋天”、“梦幻西游记”、“惊奇一线”、“冬天”六个主题,促进幼儿的全面发展。具体详见主题实施计划。

四、具体途径与措施

1、进一步明确、规范一日常规,教育幼儿严格遵守。针对班内个别幼儿活动时自由散漫的现象进行纠正。建立他们的常规意识,使他们能较好地参与一日活动。

2、继续采用评奖的形式,从锻炼、卫生、学习、礼貌、爱心等方面对幼儿进行评价。采用每天一小评,每周一大评的形式,鼓励幼儿进取的积极心。同时我们也采用组与组评比的形式,激发幼儿集体精神和竞争进取的精神,巩固良好的班风班貌。

3、开展生动有趣的班级活动。如 “唱歌比赛”、“讲故事比赛”、“跳绳”、“拍球”等系列活动;组织“秋游”,定期带幼儿外出接近自然,探索自然的奥秘。并初步建立

环保意识。

4、孩子们能熟练用筷子吃饭,能自己穿脱衣服,整理自己的物品,生活自理能力得到大大地提高。本学期我们除了让孩子自己的事情自己做以外,还鼓励他们帮助同伴或弟弟妹妹。

5、教师与保育员密切配合,认真看护幼儿的生活、游戏活动,加强幼儿的安全教育。平时多利用晨谈时间对幼儿进行教育,活动时及时发现各种安全隐患,及时制止,保证幼儿安全。同时,结合“追赶跑跳碰”主题活动,引导幼儿了解游戏活动规则,学习一些自我保护常识,提高幼儿的安全意识。

6、为幼儿创设具有兴趣性和探索性的可供幼儿与之相互作用的活动环境。根据主题内容,准备适当的环境和材料引发幼儿的兴趣,并引导幼儿在和环境的相互作用中、在操作材料的活动中主动地“学会”。

7、活动中尝试引导幼儿积极、主动地探究环境、操作材料,发现并解决操作过程中的问题,让幼儿真正成为活动的“主体”。

8、及时投放和更换活动材料,并注意活动材料的层次性。不断为幼儿提供更适合他们年龄特点的活动材料。幼儿得到发展的同时提高我们的教学水平。

9、充分利用活动室内外墙面,展示幼儿作品、记录幼儿表现。活动中抓住教育时机开展生成活动。

10、根据主题活动开展情况,及时更换活动材料,引导幼儿选择材料进行游戏。

11、鼓励幼儿同教师一起收集、制作。教育幼儿爱护各种材料,轻拿轻放,学会整理。同幼儿一起制定进去活动规则,教育幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的技能,丰富他们活动的形式和内容。引导孩子用商量的办法去解决在游戏中遇到的问题,能尝试互相进行合作。

12、在主题开展过程中充分利用家长资源,做好家长工作。认真开好家长会,多和家长交流,让家长明白主题活动的开展与幼儿发展的关系。并及时反思,教家长怎样回答孩子的问题,怎样查找资料,领孩子向周边人请教等。使我们的主题活动在家长的各种版面充分利用,帮助家长了解幼儿的在园生活情况。在家长的配合下有声有色的开展主题教学活动。

13、充分利用《家园联系册》、《主题活动评估表》等版面,帮助家长了解幼儿的在园生活情况。

五、具体工作安排

九月份 安定幼儿情绪,抓好幼儿常规及安全。 创设游戏区域,完善自然角。

开展“特别的我”和“追赶跑跳碰”主题活动。 出两期“家长园地”。

十月份 开展“秋天”主题活动,组织幼儿外出秋游。。

十一月份

十二月份

一月份

组织家长与幼儿一起进行废旧品制作活动。 教育幼儿养成良好的学习习惯,专心听讲,积极思考。迎接省示范调研活动。 充实区域游戏材料,参加园内评比活动。 出两期“家长园地”。 进行班级讲故事比赛,选拔幼儿参加年级组比赛。 开展“梦幻西游记”主题活动。 培养幼儿良好的阅读、书写姿势。 出两期“家长园地”。 开展“惊奇一线”主题活动。 迎接省示范验收活动。 开展迎新年亲子活动。 开展“冬天”主题活动。 做好各项工作总结。 做好幼儿综合素质评估工作。

 

第二篇:大班第一学期班务计划

二〇一〇学年第一学期苗苗一班班务计划

一、班级情况分析

本班幼儿刚从中班升入大班,现有男生15人,女生16人,其中有插班生4人。进入大班后,孩子们都知道自己长大了,当哥哥姐姐了,要为弟弟妹妹做榜样,有关心他人的意识。但在各方面还存在着差异,有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好,另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相对弱些。现分析如下:1.语言表达的连贯性比较好,但在自编故事的讲述方面较欠缺,思维不够广。2.在音乐活动中,幼儿表现出愉快的情绪,唱歌的声音基本统一,对音乐的感受力和节奏感方面较好。但在活动中常规有必要继续培养,在舞蹈动作的协调性还要加强。3.在美术活动中,幼儿的自己想自己画的能力有了,但画面的布局不够丰富,活动的形式还要继续丰富些。4.幼儿在体育活动中,参与的积极性高了,但跳绳等技能的培养须加强,幼儿的体质也须增强。5.在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了,喜欢提出问题。本学期将继续开展丰富多彩的活动,培养幼儿的自信心,加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动,培养幼儿初步的操作的能力。对幼儿自我保护意识上还要继续加强,幼儿的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫,培养做事的条理性和学习的主动性。

家长工作开展较好,家长能主动帮助老师,积极与孩子进行探究。本学期将继续发扬好的方面,并在幼小衔接上与家长沟通,共同努力,协调一致地把有关的工作完成好。

针对以上情况,和结合本班实际情况,为了更好地做好幼小衔接的工作,制订了本学期的工作计划如下:

二、五大领域教育目标

(一)健康

1.在群体生活中,保持愉快情绪。准时来园,不随便缺勤。

2.愉快进餐,餐后能将自己的餐具和桌面整理好。

3.养成尽快入睡的良好习惯,会整理自己的衣物和床铺。

4.形成爱护公共卫生的意识,做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。

5.幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我保护的能力。

6.能关注自己的健康,会及时、准确地表述自己的健康状况,乐意接受医生

的治疗。

7. 有关心他人的意识。学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。

8.积极主动参加体育锻炼。自觉遵守规则、纪律,具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质,学会控制情绪。

9. 开展跳绳等技能的活动,基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。

10.能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。

(二)语言

1.大方、乐意地进行语言交谈,能大胆地表述自己的意见和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话。

2.培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻,会用语言来推理和解释自己的行为和世界,有一定的口语表达能力。

3.养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识,丰富情感体验,并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。

4.掌握正确的执笔方法及书写姿势。了解字的结构、偏旁等

5.掌握一定的词汇量及常用句子。能欣赏、体验文学作品的意境情感,并用不同的形式,有情感、有情节地表演。

6.学习单韵母和部分声母,能掌握简单的一口呼和双拼的方法。

(三)科学

1.能积极、主动地参加数学活动,能初步运用在生活中的数学。

2.幼儿能按三种以上共同属性进行分类,理解零的含义。

3.学会6以内数的分解、组成、加减运算,初步学会自编应用题。

4.会用标准单位进行测量和比较。

5.认识圆柱体、球体,比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。

6.对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心,喜欢提问,愿意用实验工具去探索和体验。

7.学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。会收集、分析、比较资料,并大胆地推论。

8.了解、关心和热爱我们生存的环境,树立环保意识和责认。

(四)社会

1.能正确评价自己和他人,树立自信心。

2.能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动,并关心社会重大事件。

3.待人有礼,理解接纳他人,认识、尊重社会人物。有爱心,关心、爱护自己、他人及动植物。

4.了解不同地域、各族的风俗和文化。

5.学习一些自我的保护方法和增强自我保护意识。养成今天的事今天做的好习惯。

(五)艺术

1.能积极参与音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。

2.能感受不同风格的音乐。

3.能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。

4.准确地按音乐的节奏做各种基本动作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈组合动作,随音乐变化较迅速地创编动作。

5.能用不同的乐器进行合奏,学习尝试创造新的节奏型,并用乐器进行演奏。

6.对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品,用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。作品线条流畅多样,色彩丰富独到,布局合理新颖。

7.了解、掌握各种手工材料和工具,并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。

8.能正确评价自己和他人和作品,并能分享和交流。欣赏不同文化背景的美术作品,感受美术所表现的不同风格及形式。

三、家长工作

1.根据教育活动有计划地向家长进行半日活动及教育环境的创设。

2.有针对性地召开家长会,配合幼儿园有关的家长学校和教育研讨会。

3.及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,及时取得家长的密切配合。

4.对生病幼儿能及时进行家访和电话联系,必要时在幼儿园进行个别照顾。

5.在幼小衔接工作上加强互动,对家长的建议虚心听取。

四、卫生保健

1.认真搞好班级卫生,定期消毒、清洗。

2.提醒幼儿剪指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手,保持衣服、手脸干

净,对生病幼儿及时处理,个别对待,必要时进行隔离。

3.配合医生做好体检及疾病预防工作,避免传染病的发生。给幼儿一定的换牙护齿的常识,和保护视力的意识。

4.加大活动量,加强密度和活动的形式要多样化,对幼儿进行全方位的锻炼和培养,培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。

五、幼小衔接工作

1.加强幼儿阅读、认字,书写汉字。学习拼音书写拼音和简单的运算能力。

2.培养幼儿能独立思考的能力。

3.培养幼儿正确的握笔和坐姿。

4.在活动中适当地延长活动时间。

5.与家长共同配合,提醒幼儿在家里早睡早起的好习惯,做事情有计划性。布置适量的作业。

20xx年x月x日卜丽丽

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