读书活动总结

在学校开展的读书活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一（3）班的班主任和语文老师，我着重做好引导工作 。主要做了以下几方面工作 。

一、基础构建——自由阅读

我们主要是倡导学生尽可能的多读书 、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“广泛读书 、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每天半小时的“自由阅读”时间，提供相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。

二、拓宽空间——引导阅读

1、为学生开出推荐书目

我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读 。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐 。

2、倡导有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，并根据孩子现有的知识水平，向孩子们推荐五本好书 。其中包括：《三字经 》、《 动物故事 》 、《 格林童话 》 。 要求孩子边看书边做书签 。还在阅读的体裁 、题材 、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书 。

3、适时点拨和引导

首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位 。然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生

阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读 。

4、倡导家庭阅读

我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构 。我们在开展读书交流 、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性 、充满幸福和智慧的发展空间 。

孩子们在读书活动中都得到了在丰富的知识，提高了他们的学习水平 。今后，我们还将继续开展读书活动，让孩子们在读书中得到更多的快乐 。

 

第二篇：读书活动工作总结

读书活动工作总结

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我能人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书活动，在班级里继续开展了“我读书，我快乐”读书活动。

开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力提高学生的知识水平，并且，让学生从小养成养成的读书习惯。 为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。并且，派专人管理。每天有关梦莹同学整理好书报架的书报。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。看后，在书的后面写上自己看后的心得或体会。还发动学生

向其他班级借阅，平时，能按照学校的规定，坚持经典朗读部分的《三字经》唐诗宋词、论语以及学校规定读书篇目。教育学生充分利用中午的休息时间，进行阅读其他报纸和杂志。进一步扩大学生的范围和知识面。

经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级中读书。学生还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛??还获得了比较好的成绩。

在师生的共同努力下 ，相信一定会营造出的一个良好的书香校园！

读书活动工作总结

水师小学 关昕