电子技术基础数字部分总结

在当今时代，电子技术领域发生了迅猛的变化，新技术革命和教学改革的不断深入，也对我们学生提出了更高的要求，不仅要掌握数字电路的相关知识，而且还要有设计和开发新的芯片的能力。

通过学习这门课程给我留下最深刻的感受就是一种成就感，为什么这样说呢？这就要从我们专业在这个学期的课程学习情况来说，因为我们班的同学普遍反映了一个问题，那就是对其他的课程如微机原理、数学物理方法这两门课感觉特别难学，甚至有一种想要放弃的感觉，而对数电则是另一种态度，大家普遍的喜欢上数电，因为大家都觉得学得到知识，有一种掌握知识的成就感，所以我说本门课程给我的最大感受就是一种成就感。

虽然说我们都喜欢上数电课，但是我们觉得这其中还是有一种缺憾，还是有一种不满足感。虽然上了这个课之后我们觉得学到了好多东西，可是当我们仔细一想的时候我们又会发现其实我们什么也不会，想自己设计个东西又觉得自己心有余而力不足，一是自己感觉找适合自己学习和研究小课题不好找，不好找主要反映在以下几个方面，首先自己学的东西太浅，课题难易度不好把握，找起来目标性和选择性比较盲目；其次是图书馆中的书比较杂，找起来犹如大海捞针；再次是即使有自己小课题或小设计但是没有实施的地方，虽然实验室对外宣称是开放的，但是实际上实验室不是对外开放的，而是被个别的学生霸占着，没有起到惠及所有学生的目的。二是我们缺乏实践的对象，比如说解读某些电子电路的部分功能等，这样就导致学生产生

一种心理，那就是学的和实际搭不上边，不知到自己学的在实际中有多大用处，也不知道自己的所学与实际的距离相差多远。

通过我对以上两点分析我觉得本课程在教学中应该加入一点新的内容，老师在上完课后可以给我们介绍一些小课题进行设计，介绍一些适合初学者用的书籍或参考网站，给我们讲一下我们目前所掌握的知识在哪个层面可以看懂哪些逻辑电路的功能，通过这种方式我想我们能够更好的掌握理论知识同时也能激发我们对本课程的学习兴趣。老师可以采用鼓励的方式让大家参与这样的学习活动，也就是说能够有小课题、小设计的学生可以加期末额外分，没有设计的学生不扣分也不强迫，这样的话学生学习的时候就会有一种自发的学习动力，可以达到事半功倍的效果。同时这也是对课改的一种尝试，同时也使我们学生的动手技能，也是一种顺应电子科技发展的潮流。

以上仅是我对本课程的一点看法，不准确的地方还请老师能够包容指正。

姓名：***

班级：****

学号：****

 

第二篇：电子技术基础工作总结

《电子技术基础》目标教学总结

一学期来，本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，深入实际操作为主，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和操作能力，并顺利完成本学期目标教育教学任务。

下面是本人的工作总结及教训。

（ 一）教学计划完成情况：

1、理论基础理部分：常见电子原器件的认识及其基本计算、应用，特别以大量的实际操作来巩固；（例：在实际操作中无线电发射机电路，电子器件基本都使用了）二、三极管组成的放大电路应用；（例：300M无线电发射）电源电路部分的变压、整流、滤波（例：全波整流滤波电路）：CD555，CD4017的常规应用（例： 循环灯电路）；振荡部分（例：多谐振荡器、三点式振荡）

（1） 效果总结：1、未实施目标教学前学生的情况是基本电子

器件不认识，色环电阻不会读、测量，扁电容不会读，及它们之间的计算、换算。没有接触过焊接。2、实施目标教学后学生情趣很高，特别是艺术节后，效果更好，大部分同学有一定的基础，但分界线很明显，学习的能力、操作的水平都不一样。有一部分同学基本能独立完成一些教复杂的电路

2、实际操作部分：每个学生都亲自做了至少有十个以上的电子

作品；电阻、电容、可控硅、读数及测量；.二、三极管管脚辨

别、质量检测；.NE555、CD4017、74LSXX综合应用；常规门电路综合应用（74LSXX系列）；本学期上述操作部分都实践完成。

（1） 效果总结：基本上都能正确焊接，正确使用万用表，焊接

水平从零到有一定的基础，但有些还是没达到企业的最低标准，下学期应该继续加强学生的焊接技术，在布线方面还没有达到最低的工艺标准，电子原器件的排版基本符合工艺要求。下学期继续加强学生的焊接技术、制作的规范化、布线标准排版正确。

（二）学生学习情况

1、第一轮实践操作（3月x日至5月x日）：我的目标是教学生把电子产品做成功，以及掌握基本的电子器件、认识它们、了解有什么功能。

在操作的过程中，学生兴趣很高，大部分同学能完成任务。一些不是很熟悉的学生在小组长的帮助下也能很好的完成。总共做了十二次，稍微简单的电路大部分同学都能完成，成功率为94.7%

一些复杂的电路约有1/3之多的学生不能在规定的时间内完成。

2、第二轮实践操作（5月x日至6月x日）：我的目标是学生必须把电子产品做成功，严格要求学生的焊接技术，排版、布线工艺，能很熟练的画出工艺电路图，能大概的了解电路的理论基础。

在操作的过程中，学生基本掌握了焊接工艺标准、工具使用标准、台面清理标准（例：让学生明白了焊锡不足、缺锡冷焊、焊过量、虚焊、 浮焊接、坑洞口、尖刺、锡短路的意思及其焊接基本的标准）电路

图基本能完全记下，为以后的电路分析，PROTELL99的学习打下了基础。

※学生学习分析表（共计39人）

（三）存在问题和改进意见

1、问题：《电子技术基础》教材不适应电子专业。

建议：采用高职使用的《电子技术基础》，而且教师应该增加复数、函数的讲解。此书是电子专业的基础课，应该以理论为重点。学校以目标教学来考查很容易使学生丢失理论部分，这样将造成很多专业课程教学很艰难，效果也不好，学生也只能学到一些皮毛，达不到电路的变通使用。

2、 问题：实验室的使用及管理，学生操作工具的备用问题（见实验

建设规划方案建议）

3、问题：课程的安排改进问题

建议：（1）作为基础课，学校对电子技术专业应该重点多安排课

时给下列课程：《电子电工》、《常用电子原器件》、《计算机基础》、《电脑组装》、《电子技术---模拟》、《电子技术---数字》、《无线电基础---高频》、《电子工艺基础》、《电子专业英语》、《PROTELL—电脑软件设计电路》

（2）实践操作课：《电视机维修》《电话机维修》《科技制作》

应该以《科技制作》为主体，如此可以提高学生兴趣，发挥学生的创造能力、理解及想象能力。《电视机维修》《电话机维修》是一个长期的实践操作项目，并不能一下就学好，在以后的学习中积累经验自然会提高。

（3）电子专业必须开设的课程有，基础课程：《电子电工》、《常

用电子原器件》、《计算机基础》、《电子工艺基础》、《电子专业英语》、《微机原理》、《电子技术---模拟》、《电子技术---数字》、《无线电基础---高频》；专业课程：《电脑组装

与维修》、《PROTELL—电脑软件设计电路》、《电视机维修》、《电话机维修》、《科技制作》、《单片机原理---16位》

（四）教改方面取得的成绩

1、得到大部分同学的肯定，吸引了很多非专业的学生加入，其中一期一艺指导学生72人（报名94人），五月艺术节收交作品108件，其中入围展品64件。

2、电子专业的同学焊接水平提高很多，个别同学的设计构思很好。实验组长在我的带领下为教师、学生义务维修了20多件家用电子电器，受到学生的好评。

3、在教学方法方面：我采用何怀世科长的方法------把能动性给学生，权利给小组长，以学生教学生，会的教不会的，同学之间互相学习。每次实验前总结上次操作的不足部分。实际操作部分采用分组教学法，小组长负责制，每次实际操作前，星期六下午各小组长操作。然后小组长负责本组学员，每次小组长把学生在操作过程中的疑问反馈至教师，以防在下次操作过程中犯同样的错误，现在在实际操作过程中学生都养成了用电安全，工作台面整洁的良好习惯。

总结：本学期，期末考试0323班，平均分69.3分，存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。成功和失败都已成为过去。我要做的是在今后的教学中，不断借鉴成功的经验，及时吸取失败的教训，这样才能不断提高我的教学水平和教学效果，从而提高教学质量