张家堡村“三为”学习第一阶段总结(1200字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.3.6

张家堡村 “三为”创先争优主题实践

活动第一阶段总结

按照渭阳街道办事处关于在全办范围内深入开展学习“三为”创先争优主题实践活动的总体要求,张家堡村党支部结合本村工作实际,按照《渭阳街道办“三为”实践活动第一阶段工作安排》的要求,基本完成了第一阶段的各项工作。达到了学习理论,统一思想,提高认识,强化观念,查找问题,深入调研,落实整改,谋划发展的目的。现小结如下:

根据办事处的统一部署,我村支部学习实践活动第一阶段自2月日启动以来,全村广大党员干部,以强烈的政治责任感积极参加,他们以“为党旗争辉、为发展服务、为百姓造福”作为工作指导思路,以“围绕发展找不足、对照先进找差距、贴近民生找问题、心系发展问所求、情系群众问所需、面对党旗表承诺”六个方面作为工作要求,对照检查,查找自身不足,并坚持把理论学习、调查研究、解放思想大讨论贯穿始终,突出了实践特色。在春耕工作任务十分繁重的情况下,做到统筹兼顾,学习实践活动和春耕生产工作“两不误、两促进”,

第一阶段的各项工作取得了初步成效。

1、宣传动员。通过召开动员大会、悬挂横幅、办黑板报等扩大实践活动的知晓率和影响力。动员大会于2月日下午召开,渭阳办党工委副书记韩宇涛同志亲自主持,张家堡村广大党员参加,会上韩书记做了重要讲话,对“三为”创先争优主题实践活动的目的、目标、

任务、方法、保障措施等进行了说明,党员们也都表达了对这次活动的支持。我村在村口和村委会大门外等显眼的地方悬挂横幅和办黑板报,使村民都能知晓这次活动。

2、集中学习。通过开展集中学习、撰写心得体会、布置学习园地等加深广大干部群众对主题实践活动的认识。我村紧跟办事处步伐,开展同期的集中学习,主要对渭城区政府工作报告、渭城区国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(草案)、十七届五中全会、中央经济工作会议、省委十一届七次全会、市委五届十次全会、区委六届十六次全会进行学习教育,让广大党员干部了解各级政府的发展要求,更好的为发展服务。学习结束后,要求党员撰写心得体会,并公布于学习园地。

3、对照检查。通过设置意见箱、公布征求意见电话、召开座谈会、走访调研、发放征求意见表等方式征求意见和建议。按照区委要求,开展“三找两问一承诺”活动,围绕发展找不足、对照先进找差距、贴近民生找问题、心系发展问所求、情系群众问所需、面对党旗表承诺进行活动,重点从六个方面对照检查,查找自身不足。把所有意见建议归纳梳理后,撰写对照材料,分析突出问题,制定整改措施。

4、公开承诺。立足我村实际,对群众反映强烈的热难点问题进行梳理,结合对照检查情况,制定了具体整改措施,并进行了公开承诺。村上每名党员都结合岗位实际,就履行职责、服务发展、工作作风等方面进行公开承诺,填写公开承诺表,并在村委会大门外进行公示,方便群众监督。

思路决定出路,落实决定成败。下一阶段,我村一定要严格按照办事处的统一部署和要求,创新思路,狠抓落实,攻坚克难,在坚持抓好学习实践活动整改落实的后续工作的同时,着重围绕迎接中国共 产 党成立90周年开展创先争优活动,确保我村创先争优活动取得新成效。

张家堡村党支部 20xx年x月x日


第二篇:科学发展观学习第一阶段总结 1200字

土城镇教育支部

第一阶段(学习调研阶段)总结

按上级要求,土城镇中心学校迅速成立第三批“深入学习实践科学发展观”活动领导小组,制定第三批“深入学习实践科学发展观”活动方案,于 9月x日召开了全体党员“深入学习实践科学发展观”活动的动员大会,向每一个党员发放了专门印制的“深入学习实践科学发展观”活动学习笔记本,指定学习书目,布置了学习任务和要求。 全镇教育战线共有34名党员干部,按照“党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠”的总要求,突出学校“以人为本,关爱师生,创特色教育,建平安校园”的主题,本着“全面+特色”的办学思想,实施“高品位,有特色”的精品教育。

在第一阶段(学习调研阶段),中心学校针对实际,做了一下事情:

一、明确发展思路,办人民满意的教育

一个学校的生存和发展,在乎于“人民满意与不满意”。这是一个我们一直在思考这个问题,思考学校的发展方向。暑假中,学校布局进一步调整,校园环境进一步改善,教师队伍进一步优化。为办好人民满意的教育打下了良好基础。

为了使社会和学生家长满意,学校“内强素质,外树形象”,净化、美化校园,保证了师生有一个安定、安全的学习环境;学校以绩效工资的发放为契机,重新制定《教职工请假规定》和《教职工绩效

工资发放办法》等规章制度,“以感情留人,用制度管事”,规范教职工的办公纪律,提高办公效率,重新树立土城镇教师新形象。

为了使社会和学生家长满意,学校利用星期天在九年级实施义务辅导,深受毕业班家长欢迎,社会反映良好。现针对七、八年级情况,学校积极调研,在晚上第三节自习后对学生进行义务辅导。

二、开创教育均衡发展新局面

土城镇教育支部在“深入学习实践科学发展观”活动中,把落实“义务教育均衡发展计划”作为重点之一。一是在各学校,一名骨干教师结对帮扶一名新上岗教师或教育教学能力较差的教师,使各学校校内教师之间的差距逐步缩小;二是各学校之间开展联谊活动,相互学习,取长补短,促进校际间差距逐步缩小。

三、开展多项活动,让党员、教师受教育

㈠、组织学校党员干部认真学习镇党委《深入学习实践科学发展观活动》实施方案、科学发展观的具体内容以及中共十七届四中全会公报,通过学习,使广大党员干部进一步认识到开展这次学习实践活动的重要性、必要性。

㈡、安排学校党员干部到农村、到学生家庭走访调查,感受社会主义新农村的新变化。

㈢、校校树立师德标兵,要求全校教师学习他们的典型事迹,促进全镇教师更加关爱学生,努力做好本职工作。

㈣、关注教师专业成长。一是要求教师树立终身学习的理念,认真开展网上学习;二是要求各学校搞好校本研修,不断提高教师素质;三是坚持走出去、请进来,促进我镇教师快速成长。

四、关注师生身心健康发展,让学校成为师生之家

为了解决教师冬天取暖问题,土城初中、龙坪小学、白鸡小学购买了柜式空调,使教师在办公室坐得住。

为了学生全面、健康发展,各个学校开展运动会、文艺汇演等活动,让学生发挥特长,让学生体验在校的乐趣。

五、拟问题题目,开展调研

在“深入学习实践科学发展观”活动现阶段,中心学校党支部根据学校实际情况,制定了调查问卷,分别针对教职工、社会与学生家长、学生,就学校的教育管理、学校存在的问题作调查研究,以帮助学校以科学发展观的态度审视过去,研究现在,规划未来,把握发展规律,创新发展思维,找准办学定位。

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