高三学生3种“事半功倍”的学习方法(900字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.8.11

高三学生3种“事半功倍”的学习方法

第一,学习与生活的时间安排缺乏科学性,如睡眠时间不能保证,文体活动时间被挤占,这使得相当一部分学生在课堂上“经常走神”。这当然会严重影响学习效率的提高。

第二,学习过程缺乏主动性,如过分地依赖对教材的阅读而很少采用做笔记、卡片等更有效的文科学习方式;盲目做题却不注重举一反三的能力;很少带着问题阅读教材,变成了阅读就是背书,这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养;对考试麻木不仁,消极应付而很少进行研究,积极应对。这种被动学习的态度与行动,显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖,因而也就难以取得理想的学习效果。

第三,基础掌握不够扎实,记忆方法尚未优化。各学科主体知识系统的基础还是必须识记的,这是学好各科的基础,也是顺利应试的前提。基础知识、概念公式掌握不好,当然不利于知识的巩固,也不利于备考。

毕业班的系统复习是为了融合知识点之间的联系,强化对知识点的综合应用能力,掌握知识,提高考试能力是有规律可循的,跳出死记硬背、盲目做题的误区,将会得到事半功倍的学习效果。我们有很多人往往会觉得时间紧张不够用,用到以下的方法,将会大大提高你的复习效率。

第一,在做习题中应做到:

1、 将不同题目及时按知识系统归类。

2、不轻易放过题中的疑惑之处。必须通过自己去发现问题、解决问题,理清解题思路,归纳解题方法。

第二,为了提高书面练习效果,必须先复习后做题。做题时严格做到: 1、 要以在校测验、考试时的要求和竞技状态完成作业。自觉参照考试中的题量与相应考试时间的比例自行规定做题时间。

2、作业必须独立完成。解题中需要用到的公式、化学方程式或词汇等,一概不能翻书照抄。

第三、每次订正试卷或作业时,在做错的试题旁边要写明做错的原因。原因大致可分为以下几类:

1、 找不到解题着手点。

2、 概念不清、似懂非懂。

3、 概念或原理的应用有问题。

4、 知识点之间的迁移和综合有问题。

5、 情景设计看不懂。

6、 不熟练,时间不够。

7、 粗心,或算错。题意理解用以上方法经过一个阶段自查,建立一份个人补差档案。

通过边查边改,重复犯的错误一定会越来越少。同时,随着自我认识的不断完善,也有利于考试时增强自信心,消除紧张情绪。


第二篇:高二语文事半功倍的学习方法 2300字

高二语文事半功倍的学习方法

一.高二语文的基本学习方法

1、制定计划

计划是行动的指南,也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现,就必须制定学习计划。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率。

2、主动预习

课前预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的:

(一)是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解:

(二)是要巩围复习旧知识,理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系:

(三)是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意,做出标记,以便带着问题听课。

(四)是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时注意听讲或提出。

3、高效听课

(一)、 学会带着问题听课,在听中求解。

在预习的基础上,学生的听课一般应达到三种效应。第一是完成对预习内容的再认识,从而达到加深印象,加强理解和增强记忆的效应。第二是完成对预习中存疑内容的释疑,从而达到提高认识,释疑解惑的效应。第三是完成对学生所学知识的把握贯通,从而达到感悟、自得的效应。在这三个层次中,释疑解惑的层次是至关重要的一环。

(二)、 学会听重点。

老师在课堂上讲的内容很多,我们要学会抓住听课的重点。首先是根据课前预习的情况,重点听自己预习时没弄懂的部分,争取通过教师的讲解,把疑难点解决。其次,要抓住教师讲课内容的重点。要善于抓住教师讲课中关键的字、词、句,注意老师如何导人新课,如何小结,抓住老师反复强调的重点内容。

任何一个智力正常的学生,只要一课一课按照老师的要求, 课前预习,课后反复朗读,

主要课文熟练到能背诵的地步,就一定能成为同龄人中的佼佼者。

(三)、要以理解为主,眼耳手脑齐动员。

听课的关键在于对教师讲授内容的理解,要眼耳手脑各种感官齐配合去促进对所学内容的理解。眼要盯着老师的板书和老师讲课时的表情动作,耳要听清楚老师讲课的内容,要听得准确,听出重点,听出弦外之音,听出老师讲课的意图;手要有选择地记,要记重点、难点和疑问;脑筋要开动,积极思考,抓住老师讲课的思路。听课要以理解为主,要在理解的前提下去记忆所学的知识。那种未经思考和理解,死记硬背的知识是不长久的。

(四)、积极参与课堂活动,珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务。并做好课堂小结。

总之在课堂学习过程中要做到,眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容

的最基本的消化吸收,才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。

(五)、及时复习

复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动,可以运用以下几种具体方法:(1)系统整理,(2)独立作业,(3)分析错误,(4)系统 小结。

二.高二语文必须养成的良好学习习惯

1、勤读课外书籍

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,光读’几册教材是远远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书,必须做到珍惜时间,抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书,即“马上、枕上、厕上”,郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

2、勤做读书笔记

读书必须学会圈点勾画,学会做读书笔记,养成“不动笔墨不读书”的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法:1、摘抄、摘录,2、做卡片,3、提要钩玄,4、写读后感。

3、勤查词典资料

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。最常用的工具书为字典、词典。如《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》等。

4、勤于朗读背诵

朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法,是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰,音准气足,节奏停顿合理,要有抑扬顿挫的韵律美,准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话,要力求模拟出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在听者

面前。朗读诗歌要铿锵悦耳,语势错落有致,节奏抑扬回环,具有音乐美。通过琅琅地朗读,文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律,也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵,然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用,这样就可以做到终生不忘。

5、勤于独立思考

思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此,引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析,将各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别,从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分,然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第三,培养独立思考习惯要克服不良的思维定势,防止思想的僵化。

6、勤于求教探讨

要学好语文,就必须养成求教于人的习惯,敏而好学,不耻下问,凡是不懂的,有疑惑的、把握不准的,都应当勇于向别人请教,问老师?问同学,问家长,问一切可能了解情况的人。学习需要谦虚,还需要有追根究底的精神,不能浅尝辄止,因此在学习过程中,还要善于探讨、研究,甚至是激烈的争辩。

7、勤于写日记

日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。写日记主要是为了练笔,练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动,并能从中揭示出一定的道理而被人称颂的。写日记一定要坚持写真事,说真话,抒真情,真正做到“我手写我心”。

总之,王国维先生说,做大学问需有三重境界,“昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路”,此第一境也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也;“众里寻她千百度,蓦然回首那人却在灯火阑珊处”。此第三境也。我们相信,只要同学们胸怀大志,为提高语文水平孜孜以求,注意培养语言敏感和生活敏感,扩大读写量,提高读写效率,课堂上主动参与,针对语文考试内容进行有效的学习,那么你的语文成绩一定会提高!

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