语文学习方法(1200字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.7.9

一、 语文学习方法:

1. 前天晚上要预习第二天要上课的课文(包含语文、数学、英语、综合)在前一天的晚上一定要预习,遇到不懂的字、词、句子或疑问要先认真思考。动手去写,去做,不要遇到问题不思考,就放在一边不处理。

2. 如预习时,经过认真思考后还是不明白,去查资料,如还是不明白就用笔记本记录起来,第二天上课老师讲课时认真听讲。如还是不明白,一定要请问老师,不可让问题一直搁置,这样会让你越来越不懂,古语云:“学无止镜”,“不耻下问”就是这个道理。

3. 老师讲完的课文,一定要能熟记于心,课文里的和课文后面的生词、短语、近义词、反义词及练习题,一定要能熟记于心,不但要会背,且要能写对,就算老师没有布置也要认真去记,去写、去练习,去认真的完成,当一篇课文学完后,要能将此篇课文内容都能背下。

4. 生词、近义词、反义词在完全能背下来后,要学会默写,然后再对照课文一字一字的核对,看是否有没默出来或字有写错的,如有与课文里的字,词不一样或默写不出来,就再仔细背、记,然后继续默写,直到所有的词语,生字都能默出来为止。

1. 前天晚上要预习第二天要上课的课文,对不懂的生字、短语要认真仔细的读,如不知道就要反复听录音,如还有不知道的请查资料,一定要搞懂课文中的每个字,每句话的意思。、

2. 对预习中遇到的问题,如实在解决不了的,用笔记本记录起来,第二天上课时认真听讲,如有不懂的地方一定要问老师。

3. 每天上完的课文,一定要懂得每个字,每句话的意思及语态,然后熟读课文,再然后要将课文的内容全部熟背下来,之后就合上书本默全部课文内容,默写全部的课文内容后再去一一核对课文,如有错误或没有默出来的,再继续记和背,熟练记背后,再默写直到全部默写出来为止。

4. 课文后面的生词,短语及练习题,不管老师有无要求要做,都要去做去背去记,直到所的的生词、短语都能默出来为止。

5. 对于已学过的课文一定要认真、仔细、反复的去听,不要看书的情况下要能完全听懂为止,且要天天坚持。

6. 要养成一种习惯,从一些日常用语开始,与人对话尽量用自己所学到的英语去跟人家对话,要大胆,不要担心别人笑话你,也不用担心会说错,就跟小孩学说话一样,越学越多,越说越熟练,你要这样理解,笑话你的人是不懂英语的。你会说而且敢说,证明你比他们知道的多,你比他们的能力。

1. 老师和课本上有说或有记录的方式和定义,都要熟记于心,而且要能理解其中意思。

2. 所有的进化单位一定要熟记,并且要分清各自之间的关系,不可相互混淆。

3. 对于1.2点提到的公式定义和进化单位,要多练习,如果没有题目,可以练习册里去找相应的题目反复练习做,也可去书店里买练习作业回来反复练习,总之数学一定要多做题目,灵活运用,认真细心才能学好,粗心大意与懒惰还有死记硬背是学数学的最大禁忌。

4. 遇到有实际应用的题目,一定要结合实际动手操作,甚至做实验去做题目,不可只看题目上的数字,加减乘除只会让你离现实越来越远。、 例如:1. 一条长50米的堤坝,每10米种一棵树,问可种多少棵树?

2. 一个周长为100米的广场,每隔10米种一棵树,问可种多少棵树?

3. 用5个边长为10分米的正方形叠成一个“T”字形,请问它的同

长是多少?

以上例题,如果用现有的数字计算就会与现实生活中的实际操作会有差别,如想搞懂其中的不同,请结合实际现实的操作去计算。


第二篇:语文学习方法 1300字

一.课前预习法:

预习很重要,你只有课前预习了,才能提前了解课文内容。

1. 预习之前准备一本字典,先把生字词过关。这样方便朗读课文,理解课文。

2. 标自然段。

3. 熟读课文三遍(以上)。

4. 概述课文大致内容,了解中心思想。

5. 课后题试着做一做,最好不用参考书,这样能提高阅读能力,培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

二.上课听讲法:

听,是一种能力也是一种习惯,学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始:

1.老师讲课时,不要东张西望,要集中精神这是培养听力的第一步。

2.耳朵边听要边记重点,这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。

3.同学回答问题时,不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美,也等同学说完再补充。

三.课后复习法:

我个人认为复习没预习重要,你预习做好了,复习起来就自然跟着容易:

1.复习也要拿笔,第二次看要又有收获,把第二次的收获和看法另外写下来。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”,要同时记重点、生字等知识内容。

四.课外阅读法:(文言文,现代文)

阅读是学习的重点,多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。

1.选书。选一本好书也是一个人的能力。

2.阅读时拿一支笔,在读的过程中把好词好句句画出来,不一定要背下来,只要了解一些句型,恰当的运用到作文中去。

3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来,用于作文,专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样,它要更深一层。摘抄的内容,语言优美是不够的,有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。

4.课外积累的多,课内阅读你自然得心应手。

文言文学习方法

一、学习文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文。

1.重视预习,学会自学

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、归纳、整理,把“字词”学“活”。

2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会

不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背,而应结合“语境”去揣摩。

3.要牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种:判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句,每种又有几种不同形式,记住形式,便于识记和理解。

二、语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言

知识,理解文意,培养语言感悟能力。诵读可分四步进行:

1.借助注释,粗读课文

预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上初步地把握课文结构。结合注释,根据上下文读两三遍,再连猜带蒙,对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句,以备在课堂上提交讨论。

2.质疑、解难、细读课文

通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。

3.深入领会,精读课文

精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读,更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的特色。

4.鉴赏评价,熟读课文

这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵,要强化文言字词的学习效果,深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。

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