农村幼儿园教育现状的调查报告(2400字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.8.28

农村幼儿园教育现状的调查报告

摘要:随着经济社会的发展人们越来越认识到早期教育对人的一生的巨大作用认识到生命早期教育的特殊重要性人们也越来越多地关注儿童的发展。让每个儿童都接受良好的早期教育为他们一生的发展奠定基础已经成为全社会共同的责任。我国在《面向21世纪教育振兴行动计划》中也明确提出:“实施素质教育要从幼儿阶段抓起”。虽然幼儿教育问题得到改进但也存在许多问题尤其是农村幼儿教育问题颇多。农村学前教育成绩和问题同在机遇和挑战并存

关键词:农村、幼儿园、教育

调查方法:本次调查以问卷法与访谈法为主以文献法为辅。问卷调查本次调查区域为顺水、白塔村调查对象为读幼儿园的孩子的家长等监护人。访谈调查主要采用面谈的方式与幼儿园的老师直接沟通并做相关记录。文献法查阅前人研究的相关资料作为参考。 现状分析:教学内容

一、缺乏适宜于农村幼儿园的教材。调查发现农村幼儿学习的教材主要是立足于城镇幼儿园大多内容源自于那些具有现代气息的城市课程资源而农村孩子身边熟悉的、摸得着、看得见的、丰富的农村自然与文化资源却极少在教材中体现。教师只能从教材到教材照本宣科幼儿被动学习的状况难以改变。

课程安排不尽合理教学内容比较单一主要是学习而像绘画、唱歌、进行小制作等很少不利于孩子兴趣的培养不利于其全面发展。某些学校迎合家长的要求教学内容小学化幼儿接受比较困难影响学习兴趣。在回答“你最希望孩子在幼儿园期间哪些方面能力得到提高”60的家长毫不犹豫地选择A学好课本知识考试得高分。26选择C礼貌习惯方面。剩下的14选了A和C在强调是单项选择后他们仍旧坚持“学习很重要礼貌习惯也很重要。”

二、村里一些幼儿园的课间较为单调很少有幼师组织孩子做游戏孩子门基本上都是自己玩自己的学校若是有滑梯、秋千等设施还好但是农村学校的条件都比较差不具备这些设施幼儿们的课间并没有我们想象中的丰富多彩。

三、调查发现幼儿的作业负担较轻66的家长认为作业适中、负担一般27的家长认为作业太少7认为孩子作业多、负担重。收费关于幼儿园收费问题大约有65的家长表示能接受6认为不能接受29说无所谓交多少家里就一孩子。“你孩子就读的幼儿园是否存在乱收费现象”以下是他们的回答选项存在不存在 不知道 未选 百分比 0 21 20 59 当问及“假如存在乱收费您会采取什么凡是解决”100都选择忍气吞声“他们乱收费没我们也不清楚就算乱收费了我们也没办法别人交我们就交为了孩子嘛” 幼儿的入园率比较低许多四五岁的小孩仍在家里玩耍并不是他们不想像其他小朋友一样去上学。

原因:从幼儿园方面幼儿园布局不合理“入园难”的问题在偏远农村尤为突出。调查发现城乡学前教育资源配置极不均衡县城和城郊乡镇幼儿园密集农村幼儿园极少导致不少家

距县城较远的家长不得不进城租房陪伴幼儿入园不仅增加了家庭的经济负担也影响了他们正常的经济活动。

幼儿园也都程度不同的存在着房屋简陋、场地狭小、设备陈旧等问题。某些幼儿园对基础设施、教师工资等的投入太少由于工资待遇太低致使农村幼儿教师人心不安流动性大有一定专业水平的幼儿教师不愿在农村幼儿园任教造成农村幼儿园师资质量不高特别是专业素质与实际需要差距很大。

学前教育机构的管理体制不顺没有经费和人员保障。教育行政部门普遍反映学前教育经费从未纳入财政专项预算一般是占用义务教育经费幼儿教师没有纳入国家编制序列多是在小学编制中调剂对幼儿园管理乏力服务不到位。从幼师了解到学校从来没有组织过对老师的专业培训。

从教师方面幼师的受教育水平没有完全达到要求有的“幼师”是在学校“打工”的并不是从幼教专业毕业的没有经过正规的培训职业技能水平较低。当问及对孩子的老师有何评价大多数觉得还行责任心较强有耐心然而也有的家长说老师对孩子的关心不够甚至有多学生体罚的现象。从家长方面就拿收费来说,很少有家长监督学校是否乱收费了,要多少就交多少,就算有也宁愿忍气吞声,没想过向教育局举报等来维权。社会的竞争越来越激烈家长对孩子的要求或期望也随之变高主要是希望孩子能学习好读书成才。但是有的家长认为教育孩子是学校老师的事把孩子交到学校就行了很少了解孩子的学习状况。

调查发现农村出门在外的家长似乎更关心孩子的学习,他们会打电话询问老师和抽空辅导孩子的学习。从政府方面政府对农村幼儿园的政策不完善出台的支持幼儿园发展的政策较少,对幼儿园的经费投入不够,幼儿园发展较为艰难,教育部门依法行政的力度不够,缺乏规范化管理。一些地方对幼儿园违规行为查处不力。办园以盈利为目的乱收费等问题得不到及时解决、未经登记注册非法办园。

对策:幼儿园在学校的信息公开栏里公布收费状况让广大家长心中有数接受监督。要坚持幼儿园的公益性质合理收费实行评级分类按类别等级和地域区别确定保育费标准资助农村贫困家庭子女入园。对现有公、民办幼儿园教师实行必要的专业培训考核制度对现有公、民办幼儿园教师实行必要的专业培训考核制度。严格准入制度做到持证上岗确保幼师的质量。

加强基础设施的建设为幼儿营造快乐学习生活的环境。制定、完善农村幼儿园教师工资待遇、社会保障制度和职称评定制度改善农村幼儿园教师待遇逐步做到民办园教师与公办园教师同工同酬鼓励和保护农村幼儿教师安心从教并吸引中师和中师以上学历的毕业生到农村幼儿园任教以稳定农村幼儿教师队伍。家长纠正“教育是学校的事”的错误观念,加强同幼儿园的联系,主动关心孩子的成长,多与孩子交流,认识到生命早期教育的特殊重要性,改变育儿观念。

孩子不仅仅是学好课本知识,更重要的是养成良好的习惯,学会如何做人,这应该是教育的最终目的吧!政府坚持多种形式发展幼儿教育的方针,政府对幼儿教育予以充分关注,促进教育的民主化发展。要进一步强调幼儿教育的基础性、普及性、公平性和福利性地位。加大地方政府投资的力度实现幼教经费的逐年增长逐步提高幼教经费在教育经费中的比例。扩大政府的资金使用范围逐渐使每个孩子都能享受到政府和社会的关怀实现早期教育公平。

制定优惠政策加大政府的隐性投资鼓励社会多种力量办园。减轻幼儿园的负担鼓励社会资金用于举办不同体制、不同形式的幼教机构发挥社会力量办园的主体作用。加强对幼儿园的监督与管理重视安全的督查。


第二篇:农村小学教育现状调查报告 2300字

农村小学教育现状调查报告

教育改革的春风已吹遍中国大地,基础教育工程已经被列入国家的重中之重,新一轮课程改革已付诸实施,素质教育的号角早已奏响。可是,当前农村小学的现状如何呢?我利用业余时间来到农村进行了社会实践,了解了目前农村小学教育的现状。

农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化,首先是在校舍上,由原来简陋的土坯房字改建为砖瓦房,宽敞明亮,为学生提供了更为优良的环境。其次是教学的硬件设施上,一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳,取而代之的是配套的全新桌椅,图书。文体器材,各种教学仪器也有相应的配备。第三,是学校的师资队伍有所壮大。但是,我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端,主要表现在以下几个方面:

一是学校规模小,硬件设施落后

尽管目前农村小学在校舍及硬件设施的配备上已经有了很大的改善。但是,与城市小学相比仍然很大。由于农村教育经费有限,很多需求无法得到满足,大部分农村小学微机室,多媒体教室缺乏或不完善,图书馆的书记数量少且陈旧,体育器材也很贫乏,很多设备仅仅是摆设,坏了也经常缺乏资金买新的。

二是教师的业务水平不高,工作负担重

在农村小学中,年纪偏大的教师较多,这些教师教学经验丰富,但教育方式落后,教育质量存在很大的问题。由于农村信息相对闭塞,与外界的交往不多,造成农村小学教师的观念滞后,教育教学能力不强。多数教师依然使用“一支粉笔+一张嘴+一本书”的传统教学方法来完成教学,而学生的学法仍是“听,写,读,背,考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式,不但不能适应现代教学的需要而且也加重了师生的负担,消耗了他们大量的时间和精力,取得的却是事倍功夫办的教学效果。同时,农村家长为生活所迫纷纷外出务工,使农村教育的缺位现象严重。把本应由家庭,家长承担的教育责任全体推给教师和学校,要求教师在学习上和生活上给予这些学生个多的关心和照顾,这无疑加重了教师的负担。 三是素质教育难以实行,课程改革举步维艰

农村教育一直笼罩在应试教育的阴影里,受大的环境制约和影响,教师们都把学生考高分作为自己的唯一目标,学校也用学生的学习成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音体美等课程虽然开设,但是则难以得到保证,学生的身心难以得到全面发展,知识面狭窄,观念滞后。

四是村级小学减少,造成学生上学不便

撤并村级小学,在一定程度上有利于集中教育资源,节省教育开支,但目前农村小学不提供住宿,这就造成了部分家比较云的学生的上学不便,小学生年龄小,每天来回跑不仅浪费时间,而且学生的人身安全也难以得到保障。

综上所述,当前农村的小学教育情况实在是不容乐观,农村小学教育占了义务教育的半壁江山,必须高度重视他所存在的弊端。基础教育不扎实,教育的发展也只能成为一句空洞的口号。其问题的解决也是实现教育公平,均衡的必经途径。否则,就相当于丢掉了小学阶段的大多数,对掉了整个基础教育的基础,也就谈不上什么全民素质教育了。因此,只有采取措施彻底改变农村教育的现状,加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节,是农村小学走出困境,为农村基础教育的发展大下扎实的基础,推动农村教育的发展。

一.改善农村小学办学条件

改善农村小学的教育条件,物质条件中必须以政府投入为主,多渠道筹措教育经费,并且政策尽可能向农村地区倾斜,向薄弱偏远的农村地区倾斜。没有相应的教育条件,教学仪器图书资料乃至校舍,提高质量只能是衣句空话。中央及省级政府可依据各乡村学校的学生数将乡村教育的经费定额,定时,定量的通过银行划拨给乡村九年一贯制乡村学校,这样可

避免教育经费在多个中间环节的截留现象,又可保证乡村教育经费的稳定性,均衡性,可靠性。同时要注意该在小学的危房,购置必须的教育仪器设备和图书资料,是村办小学的办学条件,管理水平,教育教学质量有明显提高。

二.加强农村小学师资队伍建设

提高乡村教师的地位和待遇,保证村小师资队伍的稳定和扩充。各级政府要认真贯彻知识分子政策,相反那个设法改善农村小学教师的工作条件和生活待遇。因为“教师只有在具有所需的知识技能,个人素质,职业前景和工作动力的情况下,才能满足人们对他的期望。”在提高农村小学教师的整体素质方面,政府和教育主管部门应注重教师培训的经常性,创造条件和机会使农村小学教师能够参加继续教育。通过学习和培训,掌握现代教学手段,在知识的广度和深度上不断有所完善,从而提高教师的整体素质。另方面,教师要不断提高自身的教学技能和教育责任感,根据学生的不同点和素质教育的要求,不断改进教育方法。采用启发式教学,发展弄从小学孩子地 思想品质和创造能力,以适应现代社会对人才的需要。由于所处生活环境和学习条件的限制,农村小学的孩子更需要教师的关心,激励和帮助,金坑能对每个学生,尤其是打工子女的情况进行了解,多关注其学习和变化情况,多与他们谈话交流,及时了解他们在学习中存在的问题与困难。对它们的教育应以鼓励为主,是老师的鼓励变为孩子学的动力。

三.更新教育观念,开展形式多样的教育活动

素质教育市一中突出生存能力和生活能力的教育,可以是学生认识到具有真才实学,一技之长的重要性,要企业课堂教学更多地联系生活实际和生产时间,并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。保证音体美课程的同时,中斯克玩活动的开展,拓宽学生的视野,培养学生的动手实践能力和创新思维。同事,也要注重提高农村教育管理者的素质和教育管理水平。

四.实行寄宿制的管理方式

小学生由于年龄太小,每天来回跑很不方便。热切学生路上的安全也得不到保障。如果农村小学实行寄宿之,那么学校也便于管理,尤其是留守儿童,可以填补家庭教育的空缺,同时学生的人身安全也得到保证。对已撤销的学校校舍要合理利用,不能使之闲置。

这次的社会实践是我受益匪浅,看到农村教育发展欣欣向荣的大好局面,同时也了解了农村小学教育的现状。义务教育是我国教育工作的重点,而农村的小学教育更是重中之重。重视农村小学教育,才能逐步提高农村教育的质量。“路漫漫其修远兮”,农村小学教育需要

国家和政府度跟高的重视和不断的探索。面

更多类似范文
┣ 学前教育调研报告 2900字
┣ 调查报告(毕业实习)用表 300字
┣ 家长对孩子成长期望的调研报告 2700字
┣ 中心幼儿园工程项目建议书(代可行性研究报告) 17700字
┣ 更多幼儿园教育调查报告
┗ 搜索类似范文