梦想再次起航

—记全国中学数学高效课堂展示活动心得 郫县团结学校 刘春梅

9月的成都，桂花飘香，秋高气爽；9月的广东，烈日当空，酷暑难耐。“陈莉数学教学能手工作室”的导师和学员，一行4人在20xx年x月x日凌晨5点踏上了飞往广东的学习行程。

本次活动的目的是为了交流各地数学教改经验，进一步提高课堂教学的实效性，推进中学数学教学的改革；同时，为广大一线教师提供展示、交流与学习的平台，推介数学教学新秀，促进教师专业发展。因此在教育部门的大力支持下，由《中小学数学》和《教育》杂志社主办“20xx年全国中学数学高效课堂交流展示活动暨第二届中学数学教师高效课堂主题说课大赛”于20xx年x月x日—22日广东佛山隆重举行。

本次活动邀请了中国教育科学研究院研究员、全国著名课改专家韩立福；首都师范大学教授、《中小学杂志社》社长、主编方运加；全国著名特级教师符永平、张文娣等各地优秀教师会与一堂，就中学数学高效课堂展开深入研讨与交流。

我们一起探讨课堂，体会研究中的喜悦。

专家报告第一句说，有研究发现：教师是一个正在消失的行业。对于拥有世界五分之一人口的世界大国来说，没有教师实施教育活动，这是社会的倒退还是进步？带着怀疑的状态进入北京师范大学教授韩永福的专题报告《如何创建问题导学型学本课堂》。

韩教授认为我国从上世纪xx年代全面实施素质教育，尤其是21世纪初全面实施基础教育课程改革，课堂教学改革取得了前所未有的历史性成就，中小学课堂教学方式正在发生根本性变化，由完整意义上的“以教为中心”的课堂正在向“以学为中心”的课堂转变。而在“以学为中心”的课堂中，首推“问题导学”课堂，“问题导学”课堂是以问题学习为主线、以合作学习为平台、以评价学习为保障的有效教学。韩教授为了验证“问题导学”课堂的有效性，分别在山东省枣庄市红旗小学、深圳市沙河小学、北京周口店小学、内蒙古乌丹五中、沈阳市浑南一中、河南省缧河高中、山西省太谷二中、北京大学附中云南实验学校等学校进行了实践，实践证明，“问题导学”课堂不仅使学习者学会学习，还能促进多元思维发展，为学习者学会终身持续发展奠定了十分重要的基础。

越往下听，越感兴趣，这样的课堂让我越来越熟悉，这样的课堂，不正是我们“工作室”追随的课堂吗？从未有过与专家靠的如此之近的距离，思想与思想的共鸣，让我体会了我不是一名拖祖国后腿的教师，我是一名走在教育前沿的教师；也让我更深刻的体会了，为什么韩教授说“教师是一个正在消失的行业”，我愿做韩教授笔下的消失者。

我们一起展示课堂，体会交流中的喜悦。

为了交流各地数学改革的教学经验，进一步提高课堂教学的实效性，我们来自全国各地的50多名数学教师进行了说课比赛，我虽然获得了“全国一等奖”，但是当中的喜、忧自有我知。

比赛前：

比赛两周前接到工作室导师陈莉的任务，准备派我去参加这次的说课比赛，顿时一懵，为什么是我呢？我曾是工作室的一名“逃兵”，这么重要的任务，怎么可能交给我？陈老师语速比较快，根本不容我置疑，已经开始安排，明天之内汇报学校领导，征得同意，快速安排课题，然后安排学校教师和领导指导。时间紧，任务重，我们今天还要安排工作室的其它事情、、、、、

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，此刻我更能体会荆柯的心。先不说过学校领导那关，说课本身就让我比较头疼，上次县级说课比赛就把我折磨的半死，这次又是说课。怎么办？能退吗？好意思退吗？

相信自己，相信“工作室”，我们可是铁打的营盘，流水的兵，好好准备，有工作室各位兄弟姐妹的帮助，还有什么困难是我不能克服的呢？自此，信心满满，准备课题；准备教案；准备课件；准备试讲；准备我能够准备的一切。可是，等到了广东（由于种种原因还没有讲过给陈老听），在酒店里试讲给“工作室”听，虽然陈老没否定，可是当我看到她那用手扶头的动作，我就知道完了，失望，失望，简直失望透顶了！然而等到讲完后，我等到的全是鼓励的话，此时的我就像是做错事的孩子，不仅没有受到家长的责备，反而得到了更多的鼓励；此时也更能明白教育的真谛，孩子们需要爱的教育。

按照大家的意见，对教案和课件又重新进行了整理，又试讲，终于能够得到大家的大致认可，悬着的心终于可以稍微稳一稳了。

比赛中：

我被安排在了第二小组，组内有北京育才学校、河北师范大学附属中学等国内名校的教师，我是一所西部农村学校的年轻教师，虽说是为了来交流经验，但

目前的事实是我们在全国各地专家的见证下同场切磋，那时那刻的心情，现在回想还心有余悸。

有名家说，此时应该抱着“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”的从容与淡定，可对于我这种初出茅庐、没见过大场面的年轻人来说，不可能办到。只能边聆听各位老师的成功经验，边在心中默念自己的课题。等到主持人叫第8位选手准备时，我彻底什么都不知道了，马上就是我了吗？紧张，紧张的心都快蹦出来了。“没事，按照准备的好好发挥，肯定没问题”，陈老此时的鼓励就像给我吃了一颗“定心丸”，当我对着下面的教师和评委说完“今天我的说课到此结束，谢谢大家”，下面想起了雷鸣般的掌声，是我这辈子听过最响亮的掌声。

比赛后：

总结各地教师的教学经验，分享各地因课改带来的教学成果，从中收获交流的喜悦。虽然在赛后大家对名次颇有微词，但是我坚信敢来参赛的人都是一个认真的做着数学教学梦的人。在“直通春晚”的节目里，哈文导演说：希望我们的歌手不是将通往春晚大门作为努力的目标，而应该将音乐作为终身的事业。同样，我认为当我们齐聚一堂交流经验，我们不是把追求荣誉当作努力的目标，而是把数学教学当作终身的事业。

我愿意当“麦田里的守望者”，坚守自己作为一名优秀数学老师的梦想。尽管前路坎坷，但我，义无反顾。

 

第二篇：培训学习心得

“提升个人修养，打造优秀团队”

师德培训学习心得

曹

建

河

沙河城学区十里铺小学

20xx年x月x日

“提升个人修养，打造优秀团队”师德培训学习心得

沙河城学区十里铺小学 曹建河

20xx年x月x日，开发区社发局安排全体中小学、幼儿园的校长、园长和相关人员，在王快镇中学参加了由北京教育专家于芳老师主讲师德建设专题培训讲座，140余人参加了这次培训。这次主题是“提升个人修养，打造优秀团队”。通过这次培训让我获益良多，更加清楚地认识到了一个优秀教师团队，对搞好学校的管理和教育教学的重要性。

是什么团队？几个人属于团队？世界上没有最优秀的个人只有最优秀的团队，于芳老师她引用了古代四大名著中的《西游记》，把团队中角色分成了四类：团队中的领导者、团队中的执行者、团队中的润滑剂、团队中的实干家，让我们对团队的概念有了一个更为深刻的理解。在我们的学校，作为一名校长应当是一位有着强烈的目标感的人，为了学校较好的发展，面向自己制定的目标，带领自己的教职工团队通过积极努力、忘我的工作，逐步实现原定目标，并不断依照社会的发展和进步，更新目标，把学校建设成为教学管理一流，教育质量优秀的名牌学校。为了打造出一个优秀的团队精神，我们应努力按以下各方面不断提升自己，使自己的素养不断提高。

一、提高自己乐观的职业状态。

于老师讲的好：人的微笑是国际的通用语言。当然我们每个人不可能每天时时刻刻都有一种愉悦的心情，诸如孩子不听话、学生学习成绩不好、同事之间的摩擦、领导对自己工作的不认同等等。当遇到这类事情，我们应该从自身查找原因，从大局出发，把产生烦恼和忧虑的事情看做自己成长的动力，努力做到少想、少做、少说负面的事，积极面对自己的工作，用乐观的心态去生活。做事常想一二，保持心胸开阔，积极调整自己的工作情绪，为了孩子的良好发展，明确肩负的使命关系一个人一生的幸福与快乐，认真做到微笑待人，礼仪行事。

二、提高自己的主人翁意识，展现良好的教师风范。

学校的每一位教职工都是学校的形象大使，你的一举一动、一个站姿、一句话语都代表学校整个团队的形象。学生、家长眼里的每一

位教师，都是学校形象的展现，我们做事无论大小，都有要考虑自己是团队的一员，工作不分分内分外，应该把学校大小事务当做自己的事情来做，始终将“校荣我荣，校衰我耻”的信念牢记心里，课上课下、工作与休息要处处将一名人民教师“为人师表、率先垂范”的风范展现于学生和家长面前，话语言谈始终不忘自己是一名教师，在自己的本职工作岗位上，事事为这个集体着想，每个学生、每个同事都是自己的兄弟姐妹。只有如此我们的团队才会有强大的凝聚力，才能更好地健康、良好发展。

三、提升自我责任意识，实现自身的价值

首先要建立客户服务意识，明白我们的客户是谁，是学生、是社会中的家长、是教育的各级部门，我们要知道他们需要什么，怎样才能满足他们的需求，我们才能在日常工作中竭尽全力，为满足这些客户的需求而努力工作，从而实现自身的价值。

其次提高责任意识，不仅仅是自我的责任意识，还要有工作责任和家庭责任。在不断努力加强业务培训和学历进修，提高自己的专业水平、管理能力，完善自我的基础上，学会调控自己的工作情绪，用爱岗敬业的工作热情去善待生活和工作中的每一个人，深知自己的工作责任有多么重要。在家中做一位孝敬父母、关爱孩子、更爱自己的人，在工作和生活中不断提高自己的责任意识，实现自我应有的价值。

整个培训中于芳老师的幽默诙谐的言语，极具亲和力、感染力的体态，吸引每一位到会人员轻松、愉悦地参与到活动中。会后受益匪浅、感慨颇深。整个活动，对促进我校教师自身素质提升，打造优秀团队起到了积极的作用。