中学校长的治校之道

来源:m.fanwen118.com时间:2021.10.9

中学校长的治校之道

冯克虎

学校管理的最高境界,应该是理而后管,有所为而有所不为,一切都像行云流水般的天成。要得到这种效果,作为学校的主要管理者——校长,应该注重以下几方面。

制定出与学校工作实际相适应的制度 健全完善的制度能起到约束群体的作用。制度的制定要在法律的范围内宽严相济。过严则使广大教职工战战兢兢,如履薄冰,会给教职工造成很大的心理负担,不利于激发教职工的工作积极性。过宽则失去制定制度的意义,使学校管理没有其规矩,如同一盘散沙,管理者将无所适从,混乱局面就会形成,再要整理起来就比较困难。

管理中的人文关怀绝不能缺位 关心教职工的生活、工作、学习,了解他们的需求,帮助他们解决生活工作中的困难,解除他们的后顾之忧,让他们能把心放下来,全心全意聚精会神的投入到教书育人上。管理者把教师的工作积极性调动起来了,学校工作才会有积极的、大的起色。管理实际上是聚拢人心的事情,人心齐,泰山移。只有广大教职员工的心往一处想,劲儿往一处使,形成共同的愿景和目标,学校的事业才能不断向前发展,工作才能越做越好。

努力成为教育教学管理工作的行家里手 校长不可能是各个学科都精通的行家、专家。但必须是教育管理专家,必须有较高的管理理论水平和相应的实践能力。如果一个校长不去认真研究教育理论,不去认真钻研各学科的教育规律,话一出口就显出是个外行,校长就没有了权威,说话就没有人听了。教育教学管理专家应该是校长重要的角色定位。只有这样,学校的中心工作才能牢牢地抓在手中。学校的管理工作才能落在实处。

对于一个学校,如果没有长远的发展眼光,没有整体的规划,没有较为扎实的管理理论基础,没有一定的前瞻性、预见性,工作一定是做不好的。短暂的所谓成功,只是昙花一现,对整体工作的长远发展没有任何益处。因此,校长在管理学校的过程中,要不断地完善自我,力争使自己成为教育教学管理的专家,成为教育教学的行家里手。

做一个不断学习的人 教师是职业读书人,校长更应该是职业读书人。校长读书要兼收并蓄,要成为读书的杂家。党的方针政策、教育管理理论。教育教学专著、教育教学改革动向要读;天文历史地理要涉猎;古代先哲的经典、当代名家的论著要研读;文学艺术作品要滋养自己的性情。要不断扩大自己的知识储备,开拓管理艺术的视野,让优秀的文化修正自己的品行,让书籍永远成为校长的良师益友。同时校长还要认真阅读社会、阅读自然、阅读人生,不停的历练自己,争取使自己成为知识渊博,修养高深,阅历丰富,人际交往老到的人。只有这样,校长才有权威可言,才能带动全体教职员工一起为学校的发展不断提高知识水平和师德修养。学习型的学校才能建立,浓郁的书香校园才能建成。

学校管理工作中要注意学校文化建设 学校文化大体可分成两部分:一部分叫有形文化,一部分叫无形文化。有形文化更多地体现在学校的建筑规划、校园布局、绿化美化等等方面,无形文化则包含了一任校长的办学思想。因此,对于校长来说,要让自己的办学思想能够成为学校无形文化的一部分,学校的办学定位就显得十分重要——若干年内把学校办到什么层次,办成什么样的规模,办成什么品味的学校,这都是至关重要的。校长如果没有长远的眼光、长远的规划,走一步看一步,目光短浅,急功近利,或者杀鸡取卵,学校可持续发展就是一句空话,良性的学校文化发展就没有可能。

学校文化建设中,全体教职员工的道德建设是学校无形文化极其重要的组成部分。教职员工的道德建设应该在学校管理中贯穿始终:要有明确的目标、方向;要把所有的教职员工的思想统一在一面大旗之下;要不断提高教职工群体的道德修养,使之能够把做好本职工作变成所有教职员工的自觉行为。大家都能够自觉的读书学习,认真的钻研教育学生的最佳方式,研究在课堂教学中提高效率的最有效的途径和最科学的方法。这其中,职业道德的建设对于每一名教职员工来说都是尤为重要的。因此,应把道德建设放在管理层面中最重要的位置。群体道德素养提高了,思想境界高尚了,就能形成一种合力,个体的内驱动力也自然会增强。就会把自己所从事的工作变成一种职业自觉。这种自觉便会影响到教师教育教学行为的各个方面。教师就会自觉地提高自己教育教学能力和水平,自觉地去研究教育、教学、学生,力求把事情做到最好。所以说,教职员工的道德建设是有效促进教师队伍建设的基石,一个校长把这项工作做好了,学校的成功就有了

坚实的基础,有了这个坚实的基础,做起任何事来都会得心应手。

学校文化建设的另一个重要方面,是学校办学理念的形成过程。学校的办学理念是学校办学的指导方针,学校的办学理念关乎培养什么样的人。社会对人才的需求标准,积淀深厚文化的责任,民族传承的要求,这都应该是学校办学理念形成的诸多因素。对于一个校长来说,要建立既与共性的社会道德相吻合,又能体现悠久历史文化渊源的传承,还能有自己独到的思考和间接的办学理念,的确不是一件容易的事情;但校长必须去认真思考,仔细研究。

一个校长对办学的思考不应是校长坐在办公室里闭门造车的结果,应该结合自己学校的实际,广泛了解社区区情,广泛吸纳学校领导层以及广大教职员工的意见和建议,兼收并蓄博采众长,这样的思想理念就不会误入歧途。大家达成的共识就有广泛的基础性和可操作性。这样的办学理念在教育教学中的贯彻落实就自然而然,水到渠成。

总之,学校文化建设的宗旨和方向应该是:在汲取中国古代文化特别是儒道思想优秀的、积极的一面的基础上,结合当今社会对人才培养的要求和标准,形成以人格塑造为中心,以学问形成为基础,体美劳艺全面发展的学校文化建构的总体框架。以追求卓越文化品质为目标,让学校成为学生读书的乐园,让学生在学校努力学习,丰富知识,开拓视野,扎实功底。学生通过读书明白事理,学会做人做事,从小受到高尚情操的熏陶,从小有健康的心理,聪明、懂事。知道热爱国家、民族,孝敬父母、尊重师长、关心同学,有怜悯之心,有廉耻之心,正正规规做人,明明白白做事,光明磊落,坦坦荡荡,习人之长,补己之短。学会欣赏、赞美。反躬自省,不断修正自己的缺点。热爱生命,关爱生活群体,爱护自己生存的国家、环境,让真善美成为学生生活的主流。让学生学会感恩,知道回报,懂得牺牲和合理合法的索取。让学生从小养成坚毅的品质,持之以恒的精神和百折不挠的韧劲,志存高远,理想远大,并沿着这个目标以坚忍不拔的毅力去实现它。

学校管理的学问博大精深,每位管理者都不懈地探索,就会造就出更多的真正意义上的现代化的独具特色的学校。


第二篇:中学副校长的工作总结 1700字

本人于20xx年x月毕业于四川师范学院政法系,同年x月,到攀枝花市第九中学担任中学政治教学工作。作为一名在大学就光荣地加入中国共产党的青年,凭着对党的教育事业的忠诚;凭着年轻人特有的朝气和热情;凭着自己的勤奋努力,爱岗敬业,踏实肯干,在学校领导的无私关怀和老师们的热情帮助下,在教育教学及学校管理工作方面取得了一定的成绩,现总结如下:

一、思想上追求上进,师德上不断提高

作为一名政治教师,我思想过硬,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导。积极学习先进的理论,尤其是邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及社会主义荣辱观。紧跟时代步伐,与时俱进,积极宣传并在自己的岗位上贯彻党的“十六大精神”,不断提高思想素质,关注国内外大事,在思想和行为上始终与党中央保持高度一致,抵制各种不良思想侵蚀,增强拒腐防变的能力,不断提升自己,完善自己。

育人必先修德。一个合格的教师首先应是一个品德高尚的教师。在教育教学及教育管理中,我任劳任怨、无私奉献,热爱学生,关心群众,想教师所想,急教师所急,努力为教师办实事,解决教师的实际困难。作风严谨,廉洁奉公,工作中我做到了敬业奉献,以身作则,为人师表,以德服人,注重言传身教,示范育人,赢得了师生的一致肯定。

二、教育教学上,勤于钻研,成绩显著

所谓“打铁还须自身硬”,作为一个领导干部,他本人必须具有过硬的专业素质。在教学中,我更新观念,大力推进课堂教学改革,勇于尝试多种教学模式和方法,广泛采用情境教学、问题教学、学案教学等教学模式,培养学生的学习兴趣和探讨问题的能力、引导学生关注社会、探究社会,增强社会责任感和民族自豪感。所教学生对政治学科产生了浓厚的兴趣,并取得了良好的成绩。在高XX级的的三次市统考中政治平均分均为全市普通中学中第一,单科入围人数在高考所有科目中是最多的。我所担任的高XX级在期末统考中平均分均在全市所有中学(包括两所国家级重点中学)中排第三位,远远超过普通中学,并且所教学生获得了全市政治单科最高分的好成绩。在高XX级的教学中也同样取得了显著成绩,在所有学科中入围人数第一。

工作以来,我连续四年担任班主任工作,以自己的爱心、耐心、细心和高度的责任心赢得了广大师生的一致认可。班级管理中我采取正面教育、积极评价为主的教育方式,努力发现学生的闪光点,通过组织一系列活动来培养学生的成就感、自豪感,通过主题班会及个别谈心等方式来增强学生的信心。同时,在生活上给学生以无微不至的关怀,经过师生共同努力,我所任教的班级多次获得了攀枝花市直学校“先进班集体”,攀枝花市“优秀团支部”等荣誉称号。

作为一个合格的教师,不仅要具备丰富的知识,能科学的设计和有效的实施课堂教学,还必须具备一定的教学科研能力。七年来,我十分重视对平常教育教学经验的总结和提炼,撰写的论文在全国、省、市各级获奖。《减负——素质教育的题中之义》在“端正教育方向,明确教育思想,减轻学生负担,提高教育教学质量”论文评比中,获市二等奖,并收录于《中学历史教学参考》特刊;《浅谈中学教学的重要任务》获全国二等奖,并收录于《号角――素质教育精短论文集》。撰写的《巧解图表题》论文被攀花市教科所评为一等奖。此外,还撰写了《谈谈对住校生的管理》、《浅谈班级管理》、《谈谈师生关系》、《教改,改什么》等一系列文章,有的在全校进行交流。XX年参与攀枝花市市级课题《民族生素质教育与探索》的研究,并承担了该市级课题之下的一个子课题《民族生日常行为规范》,作为子课题的具体组织实施者,我圆满地完成了研究任务,并撰写了《课题实施方案》、《课题研究报告》、《课题工作报告》等。同时承担了另一子课题《民族生科学文化素质》的政治科目部分。该课题已于XX年x月圆满地结题。在指导学生科研方面也取得了一定的成绩,在四川省第十九届科技创新论文大赛中,我指导学生写的社科类论文《彝族火把节探源》获得攀枝花市三等奖。

三、教育教学管理工作方面,兢兢业业,不断提高

能够积极认真学习党和国家的方针政策,遵纪守法,爱业敬岗,依靠广大教职工,共同努力、团结拼搏、不断进取,全面推行素质教育。

首先,坚持“以人为本”的管理理念。《管子》说“政之所兴,在顺民心,政之所废,在逆民心”, “重人”“人和”是我国传统管理思想的精髓。

学校管理的起点和归宿是人,学校管理的动力和核心也是人,学校管理的成功与失败也取决于人。学校管理归根到底是对“人”的管理。因此,在平常管理工作中,坚持在思想上与老师们多交流、在生活上多关心、在工作上多帮助。特别是对年轻教师在管理上做到“宽”、“严”结合,在工作中既严格要求又耐心帮助,促使年轻教师很快融入教育教学。

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