三年级下册英语教学工作总

来源:m.fanwen118.com时间:2021.9.29

20xx—20xx学年度第二学期

三年级英语教学工作总结

一个学期以来,在学校领导和教务教研部门的正确领导下,全组英语教师在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表,顺利地完成了学校布置的各项教育教学任务。现结合教学实践对本学期的教学工作总结如下:

一、认真备课上课,狠抓教学常规。

在教学中我们严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教。积极探索小学英语快乐课堂,并结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真撰写教案,制定好详细的教学计划,并不断加以改善修改。

在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等多种方法来启发教育学生,并通过做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。在批改作业方面,学生的作业总是及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析,逐步培养学生良好的书写习惯。

为提高学生的英语综合能力,坚持让学生每天在家听不少于30分钟的英语磁带,还让学生学会背诵书中的重点词汇和经典对话等,逐步培养学生的听说能力,从而形成一定的英语语感。

二、关注每一位学生,培优补差。

在传授学生知识的同时,关心爱护每一位学生,特别是后进生,

课堂上密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好英语的信心。

三、积极开展教研活动,积极听课、评课。

为进一步提高自身的英语教学水平,我们认真学习研究教学理论,双周一下午进行业务学习和每周四上午第三节集体备课,效果良好。本学期我组由郭辉慧老师、雷丽老师、邢莉莉老师、朱金峰老师各上了一节教学公开课,四节英语课各有特色,值得我们学习。通过听课、评课,全组老师互相学习、共同进步。

以上是本学期的教学工作小结。在今后的教学工作中,我们还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索,为不断提高我校的英语教育教学水平而努力。


第二篇:三年级下册英语教学工作总结 1400字

筒车湾小学20xx——20xx学年度第二学期

三年级英语教学工作总结

任课教师:王洁

一学期已经过去,可以说紧张忙碌收获多多。本学期,我担任三年级的英语教学工作,现就结合本人的工作实践,谈谈我在教学中的点滴体会:

一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过:“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此,如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1.用英语来组织教学。

本学期自开学以来,我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英

语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造 良好的语言环境,增加了听说英语的机会。

2.创设情景,让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛 的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导,帮助学生寻找学法规律。

教师怎样教,有其规律可循,学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如,在教音标/e/时,先出示一些单词,head, bread, ready等,然后逐个读出,要学生听、观察、分析,让他们自己去发现规律,然后再进行小结,得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法,这样,大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况.

1.英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此,我在班上设了英语领读小老师,每天上课前五分钟都坚持朗读课文,发现问题及时纠正.发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后,提高他们的朗

读能力。

2.在批改作业方面。要求学生的作业及时完成,我也按时地批改,对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法,单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高教学 质量。

五、“偏爱”后进生,做好“培优补差”工作。

偏爱后进生,这种做法易说难做,独木为什么不成林?一花不香与满圆春色的区别在哪里?作为教育者早已熟知其内涵,教学总体效果如何?关键在于教师能不能转化后进生,所以,我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了“一帮一”的方法,同时,在课堂上,多提问成绩差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,多鼓励他们,是他们能主动学习,不断追赶他人,把成绩赶上来。 回

顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:

1.无法照顾到全体学生,设计适合所有学生的教学方式。

2.要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。 一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少,同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.

我相信有耕耘总会有收获!

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