高二主题班会

高二(七)班情感教育主题班会活动方案

主题1:拥有一颗感恩的心,学会感恩

时间:20xx-3-1下午第7节课

地点:高二七班教室

教育目的:告诉大家珍惜生命及所拥有的一切,珍惜他人为你的努力和付出,要报有一颗感恩的心。 主要内容:感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。

感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人 ,感恩你所有的所有

一、 拥有一颗感恩的心,听一听XX同学的心声,诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

二、互动活动:说出最让你感动的事

三、要学会感谢身边的人,特别是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?

小型辩论赛 正方:给父母的报答是精神上大于物质上 反方:给父母的报答是物质上大于精神上

四、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,正如丁香花般的默默无闻,却沁人心脾。 男生合唱《丁香花》。

五、班主任讲话

在这次“拥有一颗感恩的心,学会感恩”主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象,辩论会非常精彩,合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事,用歌声表达自己感恩的心情,作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉,这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立,如此懂事,他们都是些善良纯洁的孩子,他们对他们的父母、老师、朋友,甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心,他们是想通过这次活动,将自己对于感恩的感受抒发出来,积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感,但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激,所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的,他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮,这说明“走近经典,体验感恩”的活动的目的已经达到了,我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

六、集体合唱《感恩的心》 一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动,学会感恩是人生的必修课。让我们常常拥有一颗感恩的心,哪怕是面对一个微笑,一句关怀,即使是不经意间的。我们也要学会感恩,感谢这一切

感恩的心,感谢有你

伴我一生,让我又勇气作我自己

感恩的心,感谢命运

花开花落,我依然会珍惜

高二(七)班主题班会活动方案

班主任 郑楚璇

主题2:防松散

时间:20xx-4-26

教育目的: 每当期中考试过后,学生中总会出现松散的现象。通过本次班会课,教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训,不放松学习,不放松纪律,在新的学习中再创佳绩,达到学生自己教育自己的目的。

二、教学方法:讨论式。

三、教学过程:

(一)主持人(高奇芳):

本次活动的目的做法。期中考已过去,同学们不要对成绩过于介怀,重要的是总结经验教训,在新的学习中再创佳绩。这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。大家畅所欲言。

(二)通过三个同学讲述的三个小故事,请同学们讨论,作点评。

1.《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题,精神又会振作起来。

2.《高处何处有》——学习贵在坚持,先苦后甜。

3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看脚下的路子。

(三)A同学:主要谈期中考体会及未来高考新动向。明年五科一条线,目前哪科都重要。

(四)B同学:分析松散的危害性。学习如逆水行舟,不进则退。稍微放松,知识体系就出现漏洞,今后修补要花大力气。而且一旦放松对自己的要求,就会助长惰性。

(五)C同学:阐述纪律问题的重要性。无规矩不成方圆,纪律问题对我们中学生尢为重要,考后放松一下自然有必要,但无视学校纪律则我们坚决反对。

(六)D同学:小结,并提出要求。考后调整一下自己的身体和情绪有必要,但应有个度,不能沉溺于网络,任惰性在身子里滋长。应全身心投入学习,迎接期末考。

(七)班主任:肯定本次主题会,布置工作。

今天,我们召开“防松散”主题班会,准备时间虽短,但班委积极组织,同学们认真准备,采用讨论式,开得生动活泼,达到预期的目的。希望大家认真做好期中考小结,可结合老师的讲评,总结经验教训,寻找薄弱环节,落实改正措施。个人书面小结周五前缴交。

高二(七)班交通安全教育主题班会方案

主题3:安全在我心

时间:20xx-5-24下午第7节课

地点:高二七班教室

一、教学目的: 1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、课前准备: 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规则。5、了解一些常见的标志。

三、活动过程:(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢?

3、同学们议论,各抒己见。

4、主持小结:

A:生命在你手中,交通安全不容忽视。

B:所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

(二)交通知识竞赛(抢答形式)

1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用? 2、红灯亮时行人该怎样?

3、黄灯亮时还可以过马路吗? 4、什么灯亮时才可以走? 5、行车、行人应靠哪边走?

6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。

(三)看小品,议一议:

1、小品内容:一名学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。

2、议一议: (1)这个同学违反了哪些交通规则? (2)我们应如何遵守交通规则?

3、把同学的错误纠正过来。 4、由小品、谈心得体会。

(四)小结: 1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?

2、班主任小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。

(五)课外延伸 请你做个交通督导员,带领低年级的同学们遵守好交通规则

四、反思:本次活动,学生通过交通知识竞赛、小品、讨论、义务宣传等,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,提高了安全意识,并指导他们在今后生活中逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。活动使学生的主体性、参与性得到充分发挥,安全责任感得到了增强,具有一定的实效性。具体表现在:

1、由于活动是学生感兴趣的问题,因此,在活动中同学们都能积极参与。从学生的汇报过程中可看出,他们都有不同程度的收获,都能树立了自信心,都充分地展示了自我。

2、在活动中,学生能积极主动、自主合作探究进行学习,学习热情高涨,并体会到合作学习、互助提高的乐趣。

3、在活动中,学生重视了收集信息并形成初步地处理信息的能力。

 

第二篇:高三主题班会

主题班会案例

“我们高三了”

——战胜惰性、朝着目标奔跑

一、班会目的:

踏进高三的教室,你做好准备了吗?你心中有目标了吗?那打算怎样朝着自己预定的目标前进呢?

明确目标,战胜惰性,掌握方法,朝着目标一路奔跑!

二、班会形式:

通过系列故事,结合自己的实际,相互讨论,发现自己身上存在的惰性,明确自己进入高三后的目标,及时进行反思。

三、班会准备:

教师:收集资料,准备“PPT”。

同学:准备笔和纸。

四、班会过程:

(一)引入:

一个故事:(见附文一)

这个故事的寓意:

生活就是这样的奥妙无穷,当你懒惰时想大喊一声:“我已厌烦,真想放弃”时,总有意外的事情蕴含着意外的哲理,让失落的你重新鼓起生活的勇气。

(二)“风中跌倒不为风”

由林清玄的一篇文章(见附文二),使同学明白一个道理:

当我们发现,不论任何形式的跌倒,都是由于自己的不小心,而不是为自己的跌倒去寻找借口时,我们就长大了

(三)没有任何借口:

西点军校的管理模式(见附文三)

同学相互讨论,分析西点军校的管理模式想要达到的目的。

【总结】:结合同学的观点,归纳如下:

1、工作中是没有任何借口的,失败是没有任何借口的,人生也没有任何借口。

2、无论遭遇什么样的环境,都必须学会对自己的一切行为负责!

3、让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。

(四)战胜惰性:

1、什么是惰性?

所谓惰性是指因主观上的原因而无法按照既定目标行动的一种心理状态。

2、结合惰性的具体表现,分析自己身上存不存在惰性?如果有,有哪些?同学

之间互相剖析、反思,寻找自己身上存在的惰性,发现同学身上存在的惰性。 惰性的具体表现:

A.你打算做一件事情,但就是迟迟不行动。与此同时,有更吸引你的事,使你顾“此”失“彼”。

B.有时埋怨自己拖延时间,但总为拖延找借口。

C.你也觉察到拖延时间的害处,可仍在拖延已经决定要做的事。

D.有时勉强干一件事,干了一部分,还需要在努力才能完成时,你却放弃努力。

E.什么事都一拖再拖,无休止地拖下去,结果一事无成。

F.你也为以拖延的“恶果”引以为戒,也决心下不为例,但旧病复发,而使自己陷入又一轮的“感情折磨”中。

【过渡】:惰性的主要表现就是做事拖拖拉拉,爱找借口,虚度时光而碌碌无为。而人的计划、理想、抱负就在这拖拉与借口中变成了泡影。一个人一旦贪图安逸,并积习成性,就会给生活学习和工作带来巨大的负面影响。我们正处在人生发展的关键时刻,如果发现自己身上有惰性,就应该下决心,努力去克服,否则终将一事无成。

3、如何战胜惰性?

同学相互讨论,寻找方法,总结归纳如下:

(1)要认识惰性的危害。如果一个人不了解一件事物的危害,怎么可以去自觉地拒绝呢?

(2)检查自己的惰性有什么表现,并分析产生的原因,对症下药。

(3)根据实际能力,科学合理地制订计划并安排时间。如果好高骛远,或者过分苛求自己,就会往往因不能实现计划而使自己的信心受到打击,消磨意志,养成惰性。

(4)今日事,今日毕。言必行,行必果。切莫待明朝,万事成蹉跎。

【总结】:当然,最关键的是要锻炼自己的意志,要能够坚决的抛弃一些东西,养成一些良好的习惯。

要抛开的一些东西:无谓的情感;多余的忧虑(考不上,考不好,我怎么办);自以为是,我行我素;课外书;MP4、游戏机等等。

要养成的一些习惯:做计划的习惯;做笔记的习惯;回顾反思的习惯;整理基础知识的习惯;研究试题的习惯;规范答题的习惯;考后分析的习惯;收集整理试卷的习惯等等。

(五)高三了,我们照着目标奔跑

1、目标意识是生物界的共性:

在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事就是:我必须跑得更快。而在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在脑海里的是,我必须跑得再快一

些,以追上更多的羚羊。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。 一个拼命地跑,一个拼命地追,为什么?

(一个害怕被吃掉,一个害怕被饿死,保命是他们共同的目标)

【过渡】:生活又何尝不是这样呢?处处都是千帆竞渡,处处都是芸芸的众生。生活是公正的,又是极其残酷的,在人生的每一道驿站,每一瞬,我们若消极懈怠,不思上进,必将被抛的老远,或是淘汰出局,或是被生活碾碎撕烂,体无完肤。因此,无论你是羚羊还是狮子,每当太阳升起的时候,就要毫不迟疑地向前奔跑。

面对高三,面对这个必将决定每个学生今后生活状态和人生轨迹的阶段,你也必须“奔跑”,而且必须跑得更快!

2、目标专一是成功的必要条件:

在一望无际的非洲拉马河畔,一只非洲豹向一群羚羊扑去,羚羊拼命地四散奔逃。非洲豹的眼睛盯着一只未成年的羚羊,穷追不舍。在追与逃的过程中,非

洲豹超过了一只又一只站在旁边惊恐观望的羚羊。但对那些和它挨得很近的羚羊,它却像未看见一样,一次次放过它们。终于,那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了,挣扎着倒在了血泊中。

(这个故事对我们的学习有什么启示?)

目标专一是成功的必要条件。试想豹子中途看到这只好,便去追赶这只,看到那只好,又去追赶那只,被追赶的一只只羚羊起跑速度一定很快,由于豹子体力在不断消耗,就会把贪得无厌的豹子甩到身后,最后哪只羚羊都不会追到,还落个筋疲力尽而又非常懊悔的下场。其实,我们生活中经不起诱惑而中途改变目标的事例可以说数不胜数,就像豹子中途追赶一只只羚羊的下场,应引以为戒。我们平时做事在目标选定好后,要像豹子追赶羚羊那样专一,要有坚定信念和足够的信心,并能持之以恒地坚持下来,只有紧追一只羊才会距离你的目标越来越近,才会实现自己的理想,特别是那些做事犹豫不决的人更应从中有所受益。

3、在追求目标的过程中要掌握一定的方法:

记得当记者询问日本一位著名的马拉松运动员获得冠军的秘诀时,这位运动员只轻轻地说了一句:凭智慧战胜对手。那么,冠军的智慧是什么呢?xx年后,这个谜在他的自传中找到了答案:比赛的时候,他并不把离起点 42.195公里 的终点看作终点,而是在比赛沿途定下若干个点,每一个点是一个终点,每一点也是起点。这样,初冲出起跑线的那种感觉,那种意识,在每一个点上都得以持续。而每接近一个点时,那种冲刺的感觉,拼搏的意识,在终点尚未来临时已经加强,这样也就胜券在握了。

(在向着目标奔跑的过程中,世界冠军战胜对手的智慧是什么?它对我们的学习有什么启示?)

把距离分割,把目标分割,这是世界冠军战胜对手的智慧,那沿途的一个个小目标也铺就了世界冠军成功的道路。

我们的学习也应该这样,首先确定目标——一个阶段的目标,一个学年的目标,一个学期的目标,一个月的目标,一个星期乃至一天的目标,这样,学习起来才有了努力方向,才会全身心地投入其中,才能把学习当成一种享受,才能真正体验到学习带来的乐趣,才会学有所得,学有所成。(天天有事做,天天有收获)

4、永远都要相信自己的潜力,并努力挖掘:

美国Amherst学院进行了一个很有意思的实验。实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住,观察它逐渐长大时,能抗住多大由铁圈给予它的压力。当初实验员估计南瓜最多能够承受 500磅 的压力。在实验的第一个月,南瓜就承受了 500磅 的压力,第二个月,南瓜承受了 1500磅 的压力。当它承受到 20xx磅 的压力时,研究人员开始对铁圈进行加固,以免南瓜把铁圈撑开。当研究结束时,南瓜承受了 5000磅 的压力时,瓜皮才因为巨大的反作用力产生破裂。当他们取下铁圈,费很大力气打开南瓜时,它已无法食用。因为试图想突破重重铁圈的压迫,南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分,以便于提供向外膨胀的力量,南瓜的根系总长甚至超过了8万英尺,所有的根都不屈地往各个方向伸展,几乎穿透了整个花园的每一寸土地。

通常我们很难想象一个南瓜能承受如此大的压力。倘若南瓜能够承受如此大的压力,那么人也一定能够承受。一个人的潜力能有多大?我无法准确回答,但我相信生命的潜能永远大于我们对它的估价!只要我们相信。

(不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。)

【总结】:(同学齐声朗读)

奔跑是一种学习方式——集中精力,要事为先;

奔跑是一种做事原则——脚踏实地,步步为营;

奔跑是一种精神追求——挑战极限,勇创一流;

奔跑是一种理想信念——相信自己,拼搏必胜。

附文:

附文一:

“哥哥,水!”一声稚嫩的童音把我从沉思中惊醒了,我想收回脚步,可已来不及,右脚已踩入了一个小水洼中。“我的船,我的船!”这惊呼声把我吓了一跳,我向下一看,哦,这才明白,两只雪白的小船已“沉没”在我的脚下。我循着声音望去,只见一个五六岁的小男孩蹲在水洼旁边,焦急地看着我脚下那沉没的船。他那双大眼睛恰似一汪潭水。这时的我才知道这男孩正在“大河”里放船,不过水中已有好几只“沉船”了。我刚要表达歉意,还没开口,他却说:“我再去折一个!”说完就消失在我的视线中。不知为何,我并没有悄悄离去,而是在那里静静地站着,等他??不一会儿,他又拿了一只更大的船放入水中,他用手撩水,让水波推着小船前进。春寒料峭,我看到他的小手通红,可是船还没到达“彼岸”又沉了。孩子那双失望的眼睛在这雨中显得格外朦胧,他想说什么,却没说出口。不久,他又折了一条船放入水中,可是又沉了??孩子一次又一次地把船放入水中,船一次又一次地沉没,这时,我忘记了小雨,忘记了数学题,忘记了寒冷,惟一想起了我的懒惰。一阵微风吹来,我不禁打了个寒颤,我问他:“你冷吗?”“不怕。”小男孩告诉我。

“不怕”———噢,我顿时明白了许多。我走了,头也没回地走了,也许是那双充满希冀和胜利的目光激励着我吧!我想,我胜利了,我从这小男孩身上得到了武器,我终于用这武器杀死了“懒惰”,我终于战胜了惰性。

附文二:

路过乡间一座三合院,看见一个孩子正在放声痛哭,妈妈心疼的在旁边安慰。妈妈一手慈爱的搂着孩子,一手用力的拍打地板,对孩子说:“哎呀!就是这个土脚不平,害我宝贝摔倒,妈妈替你拍土脚,哎呀!”妈妈拍地的动作非常滑稽夸张,使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。我站在一旁看着这一幕,心里感到十分温馨,想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。

不只是我的妈妈,从前乡间的父母几乎都是这样安慰孩子。跑的时候被树枝绊倒了,就把树枝折断,说是:“坏树枝!怎么可以绊倒我的好孩子?”走路不小心跌倒了,就打骂土地,说是:“歹土地,怎么可以害我的乖儿子跌倒。”甚至完全没有原因跌倒,找不到什么东西可以责备,就骂风,说是“都是风吹得太猛,才让我的心肝仔跌倒。”我们小的时候都会信以为真,以为跌倒是因为风、土地或树枝的缘故,我们也会像父母一样,找借口来安慰自己,很少想是自己走路不小心。

记得有一次,我在门口庭前跑步,不小心摔了一跤,头破血流。妈妈从灶间跑出来,左看右看,找不到可以骂的东西,因为庭前的土地非常平,既没有树枝,也没有小石子。妈妈怔了好长一段时间,我已经站起来了,她还怔在那里,手里拿着一支锅铲,样子有点滑稽。妈妈看我望着她,以为我要放声哭出来,突然大声地骂天:“都是这么恶的风,吹得我儿子摔倒!”我抚着自己的头上的伤口,

对妈妈说:“妈,不是因为风,是我自己不小心仆倒的。”那时,庭前确实只有灿烂的阳光,一丝风也没有。妈妈这时笑得像阳光一样,过来检视我的伤口,欣慰的说:“你大汉了!”妈妈的意思是我长大了,可以承认自己的错误与失败。 当我们发现到,不论任何形式的跌倒,都是由于自己的不小心,而不是去找借口,这时我们就长大了。我们在情感与因缘一跌倒的时候,也像孩子时一样,即使土地不平、荆棘横路、风狂雨暴,都不应该是我们跌倒的借口。最应该检视的是我们的心,去承担错误与失败。孩子的跌倒顶多是皮肉受伤,因缘的挫败也顶多是锥心刺骨,并不会伤到情感的本质。因此,一个人不应该在爱中受伤,就失去爱的勇气,一个人也不应该因为爱的痛苦,就失去承担的心。要寻找生命最内在本质,是不能有任何借口的。当我们还有借口,本质就不会显露出来。我对自己过去情感的受伤、因缘的挫败也没有任何借口,这都是我生命的必然之路。我也愿坦然承担任何的批评,并把这些批评当成石阶,走向更高的位置来回看自己的人生。

在风中跌倒,在爱中流泪,这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一段旅程,都能学习到更广大的胸怀,都能不失去真爱的勇气、美好的追求,一切的挫折不都有深刻的意义吗?我站着看那拍打土地安慰孩子的母亲图像,一面忆起往事,一面想到我们的人生可能永无平静之日,但我们要使心安宁,只在当下的转念之间。

附文三:

在西点,我作为新生学到的第一课,是来自一位高年级学员冲着我大声训导。他告诉我,不管什么时候遇到学长或军官问话,只能有四种回答:“报告长官,‘是’;报告长官,‘不是’;‘报告长官,没有任何借口’;‘报告长官,我不知道’。”除此之外,不能多说一个字。

他曾问我:“你为什么不把鞋擦亮?”我说,“哦,鞋脏了,我没时间擦。”这样的回答得到的只能是一顿训斥。因为军官要的只是结果,而不是喋喋不休、长篇大论的辩解!

“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则,秉承这一理念,无数西点毕业生在人生的各个领域取得了非凡的成就。2xx年来,西点军校为美国培养了三位总统,五位五星上将,3700名将军及无数的精英人才。令人惊异的是,大批西点军校毕业生在企业界同样获得非凡的成就。可口可乐、通用公司、杜邦化工的总裁都出身于西点。美国商业年鉴的资料显示,二次大战后,在世界500强里面,西点军校培养出的董事长有1000多名,副董事长20xx多名,总经理、董事有5000多名。

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