20xx—20xx上学期高一化学备课组的工作总结
高一化学备课组的教师,在化学的教学过程中,尤其是实验教学、加强备课组集体力量、在各个方面坚持改革,勇于探索,不断创新,力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来,我们在教学过程中具体做法主要有以下几点:
一、 合作交流,充分发挥备课组的作用
同一学科的教师,面对同一年级的学生,教着相同的教材,彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论,虽然没有明确的分工,但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试,课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。
二、按《化学进度表》进行备课、上课,完成教学任务
高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。每星期进行集体备课,有中心发言人,每节课有统一练习,做到统一进度、统一练习、统一考试。
三、加强集体备课
1、每次备课要有中心发言人,要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件,个人备的作业习题,题目分为基础题和提速题,逐渐加深。
2.加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动。本学期李波老师参加了校级公开课1节,赵杨老师参加了校级公开课1节,市级公开课1节,取得了很好的教学效果。赵杨老师还赴长春进行学习交流。
四、 加强课后练习,抓好各章测评。
新教材课后的练习作业很少,又大部分是填空题和选择题,这不利于学生双基的落实。针对这一情况,我们结合学生实际,精选习题,做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多,但我们不赶进度,仍然注意及时复习,分散复习比集中复习效果好,通过各种方式(例如提问、练习、讨论等)及时了解学生学习的情况,从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面,有针对性地采取补救措施。加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改。
五、 抓住重点,注意方法,做好复习的学法指导
复习不是机械地重复已学过的知识和技能,而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能,启发他们去把握知识间的内在联系,在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。例如,在单元复习时,我们使用金太阳学案教学,针对学生中存在的普遍性和关键性的问题,进行解疑、讲解,并从思
路和学习方法上给予指导。这样的复习既解决疑难,又给学生开阔了思路,有利于能力的培养和提高。
在李波老师孩子有病治疗期间,唐虹老师主动承担代课任务,顺利完成教学任务;期末尹淑杰、高颖、赵杨老师主动承担代课任务,给高一上学期教学画上圆满的句号。
以上是高一化学备课组一学期工作的小结,由于本学期工作重时间紧,工作中也有不足之处,今后的工作中将不断改进提高。
20xx-20xx学年高一第二学期地理备课组工作总结
地理组 王金宏
本学期在何校长、张校长及其他校领导的带领下,圆满完成了教学工作任务。为了更好的开展下学期的教学工作,有必要对本学期的工作进行总结。本学期的工作既有成绩,也有不足,现总结如下:
一、积极实践高中地理课程改革
(一)认真研读《高中地理课程标准》和《普通高中地理课程标准解释》,努力、理解掌握课改的实质和要求。用课改的新理念来指导日常教学工作,积极组织学生进行“自主、探究”学习。如:对部分适合内容,组织学生讲解。
(二)教学中注重培养、提高学生的地理素养。这是高中地理课程改革的一个重大特点,我教研组在教学中经常围绕这一主题来展开教学,发挥地理教育的功能。如:培养学生的综合思维能力,培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“工农业区位因素”时,以课本中的地图为素材,进行探究,并对课本知识进行了拓展。这样,既培养了学生的地理读图分析技能,又发展了学生的综合思维能力。又如:在讲到“可持续发展时”时,着重教育学生:要珍惜和节约使用各种资源,要保护各种资源,以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。
(三)加强课后的辅导。针对学生的不同情况,我组各位老师利用晚修和课余一些时间,为学生释疑解难,对学生进行个别辅导。对学生成绩较好的强化部分练习,增加知识广度和深度,而对成绩较差
的学生,进行鼓励、指导,提高他们的自信心。
二、积极参加教研活动,不断提高业务水平。
本学期各位教师积极参加学校组织的教研活动,除了参加每周五本组的教研活动外,还参加了学校组织的示范课活动。示范课之后,参加了教务处组织的本组的研讨活动。研讨活动中,组内成员之间进行了真诚的交流,指出了教者教学中存在的缺点和不足,认真听取了张校长的意见和建议,这次教研活动使各位组员都获益匪浅。对今后的教学工作,有指导意义。
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