教育部办公厅、财政部办公厅关于做好20xx年“中小学教师国家级培

训计划”实施工作的通知

20xx-5-24 14:2 来源：法律教育网 【大 中 小】【我要纠错】

文 号：教师厅[20xx]2号

发布日期：20xx-5-24

执行日期：20xx-5-24

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局：

为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，深入推进实施“中小学教师国家级培训计划”（以下简称“国培计划”），充分发挥“国培计划”的示范引领、“雪中送炭”、促进改革作用，推动新一轮中小学教师全员培训的开展，现就做好20xx年“国培计划”实施工作通知如下：

一、高度重视20xx年“国培计划”实施工作。各地要紧密围绕培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，按照《教育部 财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师〔20xx〕4号）要求，认真总结“国培计划”工作经验，进一步提高培训质量，切实做好20xx年“国培计划”组织实施工作。

二、认真做好20xx年项目实施方案的研制工作。坚持“统筹规划、突出重点、按需施训”的原则，处理好国家级培训和省级培训、骨干培训与全员培训、长期研修与短期培训、集中培训与远程培训的关系。在充分调研基础上，按照“国培计划”总体要求，根据本地教师培训需求，做好项目规划，科学研制“国培计划”项目实施方案。各有关省（区、市，以下简称各省）应在6月x日之前完成“国培计划”—中西部项目实施方案研制工作，并报送教育部、财政部评审。

三、进一步完善项目招投标机制。要进一步规范项目招投标程序，按照“国培计划”项目招标指南规定的流程，采取公开招标、邀标方式，择优遴选符合“国培计划”培训资质条件的院校和机构承担培训任务。对于20xx年“国培计划”绩效考评不合格、学员反映培训效果不好的院校和机构，应调整培训任务或取消培训资格。要充分发挥省域内外高水平院校和优质中小学的作用，“国培计划”—中西部项目集中培训省外院校所占比例原则上不少于四分之一。各省招标、邀标通知要在“国培计划”项目网站（www.gpjh.cn）发布。

四、积极创新教师培训模式方法。借鉴有益经验，结合实际，探索创新，完善置换脱产研修、短期集中培训、远程培训等培训模式。加强教师培训需求调研，以问题为中心，以案例为载体，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容。不断改进培训教学组织方式，采取案例式、探究式、参与式、情景式、研讨式等多种方式开展培训，倡导小班教学，增强培训的吸引力和感染力，不断提高培训的针对性和实效性。鼓励进行教师选学探索。鼓励利用现代信息技术，将专家指导与教师教学实践改进相结合，提高校本研修的质量。

五、注重优质培训资源的整合和利用。加强教师培训团队建设，完善培训项目首席专家制度，组建高水平专家团队，省域外专家原则上不少于三分之一，中小学一线优秀教师（教研员）不少于40%，要优先遴选“国培计划”专家库专家。加强优质教师培训课程资源的开发整合，充分利用“国培计划”资源库，有效开发适用的新资源，注重生成性资源的加工利用，促进优质培训资源共建共享。遴选优质中小学校设立“国培计划”参训教师实践基地，强化教师培训实践环节。

六、认真做好参训教师的选派和管理工作。各省要按照各项目具体要求遴选学员，原则上参加过20xx年“国培计划”集中培训的学员不再选派参加同类项目培训。要加强参训教师的遴选和管理工作，确保教师按时参训。“国培计划”—中西部项目县以下农村教师占参训教师总数的比例不低于三分之二。要为参训教师提供良好的学习和食宿条件，优先安排在校内住宿和学习，为学员营造良好的培训氛围。要加强学员安全管理工作。要做好学员考核管理工作。各省要指导地方教育部门和学校做好骨干教师培训后的管理和使用工作，充分发挥“种子”教师的辐射带头作用。

七、优化项目资金配置和管理。财政部、教育部根据中西部省份农村教师人数、20xx年“国培计划”实施绩效、财力状况等因素下达专项资金预算。各省要优化配置、合理使用项目资金。“国培计划”—中西部项目置换脱产研修项目经费所占比例为50%左右，短期集中培训项目资金占30%左右，远程培训项目资金占20%左右。相关各省落实必要工作经费，确保项目的顺利实施。各省要根据国家有关要求，加强项目资金监管，确保项目资金使用效益。

八、切实做好组织领导和项目监管工作。各省要切实做好项目的统筹协调和组织管理，保证“国培计划”的顺利实施。项目承担院校主管领导要亲自负责，调配最好的资源为教师培训服务。各省及项目承担院校和机构要有效利用“国培计划”网站的项目管理系统，做好项目信息填报、专家库使用、资源库使用、学员管理、项目评估等工作。教育部、财政部将通过网络匿名评估、专家实地评估、第三方独立评估等方式对各地项目实施进行绩效考评。各省要按照“国培计划”要求，认真做好项目绩效自评工作。要进一步完善项目管理制度，健全项目监管机制，加强项目实施过程的监督管理，确保“国培计划”实施的高质量、高水平。

附件：1.“国培计划（20xx）”——中小学教师示范性培训项目.doc

2.“国培计划（20xx）”——中西部农村骨干教师培训项目.doc

教育部办公厅

财政部办公厅

二〇20xx年x月二十四日

附件１：

“国培计划（20xx）”——中小学教师示范性培训项目

“国培计划（20xx）”——中小学教师示范性培训项目采取集中培训和远程培训相结合的方式对中小学骨干教师、幼儿园骨干教师、骨干班主任教师和骨干培训者进行专项培训。

一、中小学骨干教师研修项目

组织对全国4000名中小学优秀骨干教师进行为期15天的研修，采取集中研修、课题研究和跟踪指导相结合的方式，提高教师教育教学能力和专业化水平，为各地输送一批“种子”教师，使他们在实施素质教育、推进基础教育改革和教师培训中发挥带头辐射作用。 ——培训对象为各省（区、市）选拔推荐的50周岁以下、具备高级教师及以上职务的省级中小学学科骨干教师，包括50名特殊教育骨干教师。

——培训学科为小学品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、综合实践活动等6个学科；初中思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、综合实践活动等10个学科；高中语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术和综合实践活动等12个学科。

——研修内容主要围绕实施素质教育和基础教育课程改革要求，针对中小学学科教学中普遍存在的问题，以案例为载体，深入研讨和总结教育教学经验，探索教育教学规律，提升教师的教学能力、教研能力和培训能力。

二、幼儿园骨干教师培训项目

贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔20xx〕41号）要求，组织1000名幼儿园骨干教师进行集中培训，提高骨干教师的教育能力和培训能力，推动全国幼儿教师培训的开展。

——培训对象为各省（区、市）推荐的幼儿园骨干教师。

——研修内容围绕贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，强调教师参与，提高幼儿骨干教师的专业能力和培训能力。

三、中小学骨干班主任教师研修项目

组织对全国1000名中小学骨干班主任教师和心理健康教育骨干教师进行为期10天的集中研修，提高班主任教师和心理健康教育教师的专业能力和专业素质。

——培训对象为小学骨干班主任教师300名，初中骨干班主任教师200名，高中骨干班主任教师200名，中小学心理健康教育骨干教师200名，骨干少先队大队辅导员100名。 ——骨干班主任教师研修内容主要针对中小学班主任工作中面临的主要问题，以专题研修为导向，以案例为载体，研究总结班主任工作的经验和规律，提高班主任工作的能力和水平。心理健康骨干教师研修以“心理健康教育能力发展”为主题，更新心理健康教育理念，优化知识结构，提高心理健康教育能力和水平。骨干少先队大队辅导员研修主要针对辅导员工作中面临的实际问题，总结提炼工作经验，提高辅导员的专业能力和培训能力，促进少先队大队辅导员培训工作的开展。

四、义务教育骨干教师远程培训项目

紧密围绕新修订发布的义务教育学科课程标准和课程改革实施过程中的主要问题，组织对全国30万名义务教育学科骨干教师进行50学时的网络远程培训，采取线上学习与交流、线下研讨与实践相结合的混合研修模式，帮助教师准确理解和掌握修订后义务教育学科课程标准，提高教师实施新课程的能力和水平。

——培训对象为各省（区、市）义务教育学科骨干教师。

——培训学科为小学品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、体育、艺术（音乐、美术）、综合实践活动等8个学科和初中思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史（历史与社会）、地理、体育与健康、艺术（音乐、美术）、综合实践活动等12个学科。

——培训内容主要围绕新修订的义务教育各学科课程标准，针对义务教育学科教师在课程改革中所面临的主要问题，按需施训，提高广大教师深入实施课程改革的能力和水平。

五、紧缺薄弱学科骨干教师培训项目

组织对全国1500名中小学体育、音乐、美术等紧缺薄弱学科骨干教师进行10天的专项集中研修，提高教师的专业水平和教育教学能力。对少数民族双语教师进行普通话培训，提高双语教师的教育教学能力。

——培训对象为各省（区、市）中小学体育骨干教师800人，音乐骨干教师400人，美术骨干教师200人，诵读教育骨干教师100人。

——培训内容主要是围绕实施素质教育和基础教育课程改革的需要，着力提高中小学体育、音乐、美术等紧缺薄弱学科教师的专业技能和教学技能，提高教师教育教学的能力和水平。

六、培训团队研修项目

组织对全国500名省级骨干培训者进行为期10天集中研修，通过集中与远程培训相结合的方式对1万名县级教师培训机构培训者进行50学时的网络远程培训，提升教师培训组织实施能力，促进教师培训质量的提高。

——培训对象为中小学教师培训者和组织管理者。“国培计划”项目承担院校和机构的培训者400人，省级教师培训管理部门、培训机构和高校教师培训部门负责人100人。县级教师培训机构培训者1万人。

——培训团队集中研修学科主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、信息技术、通用技术。

——培训内容以“高质量教师培训”为主题，学习现代培训理论，了解国内外教师培训特点和学科教育教学发展趋势，探索培训规律，研究总结培训典型经验和案例，切实提高培训者有效组织实施培训的能力和水平。

附件2：

“国培计划（20xx）”——中西部农村骨干教师培训项目

“国培计划(20xx)”——中西部农村骨干教师培训项目采取骨干教师置换脱产研修、短期集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育学校骨干教师进行有针对性的专业培训。

一、农村中小学教师置换脱产研修

组织高年级师范生、城镇教师到农村中小学顶岗实习支教，置换出农村骨干教师到高水平院校和优质中小学进行为期3个月左右的脱产研修，全面提高教师教育教学水平和专业能力，为中西部农村培养一批在深入推进课程改革，实施素质教育中发挥辐射作用的带头人，促进教师教育改革。

——培训对象为农村义务教育学校具有良好发展潜力的骨干教师，年龄原则上不超过45周岁。

——采取院校集中研修与优质中小学“影子教师”相结合的方式，采取小班化教学，注重采用专家引领、课题研究、跟岗实践、参与体验、返岗实践等培训方式，倡导“双导师制”（为学员配备高校专家和一线优秀教师进行指导），为教师提供多样化、个性化的培训课程。“影子教师”培训时间原则上不少于总时间的三分之一。

二、农村中小学教师短期集中培训

组织农村中小学教师到高水平师范院校、综合大学和教师培训机构进行短期集中培训，紧密围绕深入实施素质教育和推进课程改革的需要，着力解决农村教师在教育教学中面临的实际问题，促进教师教育教学水平提高和专业能力发展。

——培训对象为农村义务教育学校学科骨干教师。要重视外语、音乐、体育、美术、科学和综合实践活动等紧缺薄弱学科和特殊教育教师的培训。要重视革命老区、少数民族地区、边疆地区、贫困地区教师培训。对突发重大自然灾害地区，要及时安排对教师进行心理康复教育培训。

——采取集中培训和远程跟踪指导相结合方式，注重以问题为中心，以案例为载体，任务承担院校要与中小学密切配合，创新培训方式方法，采用专家讲座、合作探究、观摩考察、参与体验、交流研讨等多种方式开展培训，增强培训的吸引力和感染力，提高培训的针对性和实效性。

三、农村中小学教师远程培训

充分发挥现代远程教育手段的优势，遴选具备资质的高等学校和远程教育专业机构，对中西部农村义务教育学校教师进行50-80学时的针对性培训，帮助教师解决教育教学中的现实问题，提高教师教育教学的能力和水平，培养教师远程学习的习惯和能力，同时发挥远程培训资源的辐射作用，让更多农村地区教师共享优质培训资源，促进中西部农村教师整体素质的提升。

——培训对象为农村义务教育学校学科教师。各省要统筹安排培训学科，发挥远程培训的规模效益。

——采取混合学习方式，做到教师线上学习、线下集中研讨和在职实践相结合；培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体；要根据农村教师需要，整合开发优质培训课程资源；组建高水平专家团队，做好远程培训教学、线上辅导等工作。网络培训平台要建立学员在线学习数据统计与监控系统，加强过程管理。

 

第二篇：农业部办公厅、财政部办公厅关于印发《20xx年基层农技推广体系改革与建设示范县项目实施指导意见》的通知

农业部办公厅、财政部办公厅关于印发《20xx年基层农技推

广体系改革与建设示范县项目实施指导意见》的通知

农办财[20xx]63号

各有关省（自治区、直辖市）农业厅（局、委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团农业局、财政局，黑龙江省农垦总局、广东省农垦总局：

为贯彻落实党的十七届三中、四中、五中全会和国务院办公厅《关于开展20xx年全国粮食稳定增产行动意见》精神，20xx年农业部、财政部继续实施“基层农技推广体系改革与建设示范县项目”，深化改革加强基层农技推广体系建设，强化科技服务，全面推进农业科技进村入户。现将《20xx年基层农技推广体系改革与建设示范县项目实施指导意见》印发给你们，请遵照执行。

二〇20xx年x月二十五日

20xx年基层农技推广体系改革与建设示范县项目实施指导意见

为提升农技推广体系公共服务能力，加强农业技术推广工作，全面推进农业科技进村入户，20xx年，农业部、财政部继续在全国实施“基层农技推广体系改革与建设示范县项目”。为做好项目实施工作，特制定本实施指导意见。

一、主要目标

项目以满足农民科技需求为出发点，以服务农民的成效为检验标准，通过理顺农技推广体制机制、培养农业科技示范户、建设科技示范基地、遴选与推广主导品种和主推技术、开展农技人员培训等措施，推进示范县构建职能明确、机构健全、队伍精干、保障有力、运转高效的基层农技推广体系；建立农技推广责任、人员聘用、绩效考评制和知识更新等制度；完善“专家组＋试验示范基地＋农技人员＋科技示范户＋辐射带动户”的农业科技成果转化应用快捷机制。围绕主导产业，筛选与推广主导品种和主推技术，使示范县主导品种和主推技术入户率和到位率达95%以上；加大科技示范户的培育力度，每个示范县培育科技示范户不少于1000个，辐射带动周边2万户；加强农业科技示范基地建设，每个示范县建设试验示范基地10个左右；加强农技人员知识更新培训，每个示范县每年集中培训农技人员100名左右。通过项目实施，全面提升基层农技推广体系的公共服务能力，为保障主要农产品有效供给、促进农民持续增收提供技术支撑和人才保障。

二、主要实施内容

（一）深入推进基层农技推广体系改革与建设

落实中央有关要求，进一步明确公益性职能任务，完善县级农业部门的管理和指导职责，

保障工作经费，加强条件建设，落实绩效工资，普遍健全乡镇或区域性农技推广公共服务机构。落实制度建设有关要求，进一步完善农技人员聘用制度、农技推广责任制度、绩效考评制度、农技人员培训制度和多元推广制度，建立起组织体系完整、职责任务分明、运行方式高效、绩效评价合理的农技推广工作制度。

（二）筛选、推广主导品种和主推技术

示范县根据本县主导产业发展要求，组织遴选主导品种、集成主推技术，形成技术操作规范；制定分区域、分品种、分季节的技术指导方案，并落实到具体的实施单位和农技人员。实施农技推广责任制，组织农技人员包村联户，制定示范户技术指导方案，开展技术指导和培训工作。

（三）培育农业科技示范户

示范县围绕3—5个主导产业，遴选培育1000个具有一定文化程度、种养水平较高、乐于助人的农户，作为科技示范户。按照10：1的比例选聘农业技术指导员，采取集中培训、分户指导、实地考察、观摩交流等方式，指导科技示范户应用、推广新品种、新技术，提高科学种养水平。要创新农民培训方式，推广农民田间学校培训模式，每个示范县要举办5期以上的农民田间学校，加快新型农民培养力度。

（四）建设农业科技试验示范基地

农业科技试验示范基地是承接上游科研和辐射下游推广的重要平台。各示范县要围绕优势农产品和特色产业发展需要，按照一业为主、多种示范的原则，认真组织开展遴选和认定工作，做到高规格、严要求、可持续。在考虑基地覆盖面的基础上，每县要加强与农业科研、教学单位对接，重点建设2－3个试验示范基地，开展新品种、新技术、新机具引进、试验、示范和技术培训工作，使其成为新品种新技术试验示范基地，农机农艺融合示范基地，农技人员、种养大户和农民科技培训基地，大学毕业生就业创业基地。

（五）培训基层农技人员

每个示范县根据省里统一编制的分类别（重点班、普通班）、分产业培训计划，分批次选派100名基层骨干农技人员，到国家或省级农业技术培训基地开展5天以上的集中培训。有条件的地方可探索跨省培训模式，进一步开阔基层农技人员眼界；要充分利用“农业科技网络书屋”，组织农技人员加强学习，逐步提高业务能力。

三、示范县的实施范围和遴选条件

（一）实施范围。20xx年示范县项目在全国800个县实施，原则上对20xx年示范县连续支持。今后将加大推进末位淘汰制度，各省根据绩效考评结果，对基层农技推广体系改革工作不到位、项目组织实施工作不好的县市实行末位淘汰，腾出的名额由本省按相应遴选条件和程序补充。具体数量分配见附件。

（二）示范县遴选条件。对新增的示范县，各省（自治区、直辖市）农业主管部门要认

真组织示范县遴选，确保起到良好的示范带动作用。遴选的基本条件为：

1.县级政府高度重视农技推广工作，积极推进基层农技推广体系改革与建设，基层推广机构职能明确，机构设置合理，管理体制顺畅，编制确定并得到落实，人员经费纳入财政预算；

2.农技推广机构队伍健全，专业技术力量较强，具备示范推广的基础条件；

3.以粮食等主要农产品生产大县为主，农业主导产业特色明显。

（三）示范县遴选方式。各省（自治区、直辖市）农业、财政部门会同其他有关部门，按照示范县数量分配名额，统一组织遴选。各示范县根据本县实际制定项目实施方案，经省级农业、财政部门审定后，于6月x日前报农业部、财政部备案。

四、经费用途

20xx年每个示范县中央财政安排100万元，主要用途如下：

（一）农技人员下乡开展技术指导和培训费用。主要用于乡镇、区域和县级农技人员进村入户开展技术指导所发生的交通等费用补助以及完成全县农技推广重大任务的绩效奖励等。

（二）农业科技示范户的物化技术补助。主要用于农业科技示范户采用新品种、新技术的种子、肥料、农药等物化技术补助。

（三）农业科技试验示范基地建设补助。主要用于试验示范基地采用新品种、新技术、新设备过程中的设施设备建设补助以及购买种子、肥料、农药等补助。

（四）聘请专家费用。主要用于示范县聘请技术指导专家的差旅费、交通费、专家劳务费等。

（五）农技人员和新型农民培训费用。主要用于农技人员和新型农民参加集中培训所需的教材费、场地费、差旅费、食宿费、交通费、讲课费等。

（六）技术资料印刷和制度建设、工作考评等费用。主要用于农技推广资料印刷以及建立竞争上岗、责任推广、绩效考评、知识更新等相关管理制度和开展工作考评过程中的资料印刷费等。

五、保障措施

（一）加强组织领导。农业部、财政部负责总体方案制订、综合协调、政策研究、资金落实和督导检查；省级农业、财政行政主管部门负责本省本行业示范县遴选以及示范县项目实施方案的审定，项目实施的协调管理、政策落实、督查验收和总结宣传；示范县要成立由县主要领导任组长的领导小组，负责制订项目实施方案并组织项目的实施。

（二）加大资金投入和监管力度。各地要认真落实中央要求，将基层公益性农技推广机构履行职责所需经费纳入地方各级财政预算。采取有效措施，切实加大基层农技推广体系改革与建设的资金投入。各地要建立补贴经费与工作考评挂钩的机制，特别是对技术指导员的补贴经费不得搞平均主义，要与技术指导员下乡和绩效考评挂钩，严禁用于发工资。省级财政、农业部门要切实加强对项目资金使用与监督管理，确保专款专用，一旦发现违规现象，要按相关规定严肃处理。

（三）严格项目管理。各示范县要按照要求竖立农业科技试验示范基地标牌、配备技术指导员胸牌、悬挂科技示范户门牌；各地要编印《技术指导员手册》和《科技示范户手册》，并组织技术指导员和科技示范户认真填写。要建立农技人员培训、示范基地、技术指导员和科技示范户的档案，并在网上填报相关数据，实行计算机管理。以电话抽查为主要形式，以服务对象满意度为主要指标，加强对示范县的绩效评价，并根据评价结果奖励先进、滚动管理、末位淘汰。各示范县也要加大对技术指导员、试验示范基地和科技示范户的考核力度，建立奖励和淘汰制度。

（四）加大总结宣传力度。要充分挖掘、及时宣传项目实施中的典型模式和成功经验，大力宣传基层农技推广体系改革与建设的成果，大力宣传基层农技人员的先进事迹和发挥的重要作用。要及时报送农技推广工作动态信息，及时上传中国农业推广网。各地要认真总结项目实施过程中的经验和问题，并于20xx年x月底前将总结报告报送农业部科技教育司、财务司和财政部农业司。