《机械制图与计算机绘图》课程教学大纲

一、 课程的性质和目的

《机械制图与计算机绘图》是化工类专业学生必修的一门专业技术基础课。是培养学生正确识读和绘制机械图样， 增强学生工程基础能力， 且理论严谨， 实践性较强的应用型课程。

二、课程教学的基本要求

本课程的主要任务和基本要求是培养学生具有一定的识图能力、空间想象和思维能力， 同时具有一定的手工图示和计算机图示能力，基本掌握《技术制图》、《机械制图》等国家标准的有关内容，具备查阅并运用有关标准的初步能力，从而培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风， 为后续专业课学习打好基础，也为今后进一步提高和从事技术工作创造良好条件。

三、课程教学内容、重点和难点

第一章 制图的基本知识和基本技能

1.1 国家标准的基本规定

图纸幅面、格式及标题栏; 比例; 字体; 图线; 尺寸注法。

1.2 绘图工具和仪器和用品

1.3 几何作图

等分线段; 等分圆周; 斜度和锥度; 圆弧连接; 平面图形的画法。

1.4 徒手绘图的基本方法

直线的画法; 圆的画法。

第二章 AutoCAD基础

2.1AutoCAD入门；

2.2准备绘图；

2.3实体绘图命令；

2.4图形的修改和编辑；

2.5文字的输入；

2.6创建阳版图；

2.7利用AutoCAD绘制平面图形。

第三章 正投影法和三视图

3.1 投影法基本知识

中心投影法; 平行投影法。

3.2 三视图的形成及其投影关系

三面投影体系及三视图的形成; 三视图的对应规律。

第四章 点、直线、平面的投影

4.1 点的投影 AutoCAD

点的三面投影; 点的空间位置; 点的相对位置。

4.2 直线的投影

各种位置直线及其投影特征; 直线与点的相对位置; 两直线的相对位置。

4.3 平面的投影

平面的表示方法; 各种位置平面及其投影特征; 平面上直线和点。

第五章 基本体

5.1 基本体

平面体( 棱柱、棱锥 ); 曲面体( 圆柱、圆锥、圆球 )。

5.2 基本体的截断

平面体的截交线( 棱柱的截断、棱锥的截断 );曲面体的截断(.圆柱的截断、圆锥的截断、圆球的截交线)。

5.3 几何体的尺寸标注

平面体的尺寸标注、曲面体的尺寸标注、截断体的尺寸标注。

第六章 截交线和相贯线

6.1截交线

6.2相贯线

6.3相贯线的特殊情况和过度线的画法

6.4切口、穿孔的基本体尺寸标注。

第七章 轴测图

7.1 轴测投影的基本知识

轴测图的形成、轴测投影的性质、轴间角和轴向伸缩系数、轴测图的分类。

7.2 正等测

平面体正等测图、平面体正等测图、曲面体正等测图。

7.3斜二测

7.4用AutoCAD绘制正等轴侧图

第八章 组合体

8.1 组合体的形体分析

组合体的组合方式、组合体的表面连接关系。

8.2 组合体的三视图画法

组合体的读图方法、组合体的读图步骤。

8.3组合体的尺寸标注

组合体尺寸标注的基本知识、组合体尺寸标注的注意事项。

8.4 组合体的读图方法和步骤

8.5AutoCAD中的尺寸标注

8.6用AutoCAD绘制组合体的三视图。

第九章 机件常用的表达方法

9.1 视图

基本视图、向视图、局部视图、斜视图。

9.2 剖视图

9.3 断面图

移出断面、重合断面。

9.4 局部放大图

9.5简化画法

9.6综合应用举例

9.7 第三脚投影法简介

9.8用图案填充命令绘制剖面图

9.9用AutoCAD绘制机件图

第十章 标准件和常用件

10.1 螺纹

螺纹的形成、要素和结构 ;

螺纹的规定画法; 螺纹的标注。

10.2 常用螺纹紧固件

螺纹的标记、螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接。

10.3齿轮

10.4 键与销

键联接、销联接。

10.5 滚动轴承

滚动轴承的构造、类型和代号; 滚动轴承的画法

10.6 弹簧

圆柱螺旋压缩弹簧各部分的名称及尺寸关系、圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法。 第十一章 零件图

11.1 零件图的概述

零件图的作用、零件图的内容。

11.2 零件视图的选择

主视图的选择、其他视图的选择。

11.3 常见零件的表达分析

11.4 零件图的尺寸标注

对零件图上标注尺寸的要求、合理标注尺寸的初步知识、清晰标注尺寸的要点、零件上常见孔的尺寸注法。

11.5 零件图上的技术要求

零件图上技术要求的内容、极限与配合、形状和位置公差、表面粗糙度、零件的其它技术要求。

11.6 加工工艺对零件结构的要求

11.7 看零件图

11.8 零件测绘

11.9 AutoCAD中块的创建与插入

11.10用AutoCAD标注技术要求

11.11用AutoCAD绘制零件图

第十二章 装配图

12.1 装配图的作用和内容

装配图的作用、装配图的内容。

12.2 装配图的表达方法

装配图的规定画法、装配图的特殊表达方法。

12.3 装配体的表达方案

装配体的视图选择原则、主视图的选择、其它视图的选择、注意事项。

12.4 装配图上的尺寸标注和技术要求的注写

装配图中的尺寸标注、装配图上技术要求的注写。

12.5 装配图中零部件的序号及明细栏

零部件的序号、明细栏。

12.6 装配体上的工艺结构

零件间的接触面、并紧、定位及锁紧结构、便于装拆装的结构。

12.7 装配体测绘及装配图画法

测绘准备工作、研究测绘对象、绘制装配示意图和拆卸零件、画零件草图零件工作图、画装配图。

12.8 读装配图和坼画零件图

概括了解、详细分析、归纳总结。

12.9 用AutoCAD拼画装配图

注：为配合本课程的教学，安排15周30课时左右的上机练习。

四、建议教材与教学参考书

[1]：同济、上海交大等院校《机械制图》编写组.机械制图（含习题集）.第四版. 出版地：高等教育出版社，出版年份（1998.1）

[2]：[1]华东理工大学机械制图教研组.《化工制图》.第二版.出版地：高等教育出版社，出版年份（1993.11）

 

第二篇：《工程制图与计算机绘图》学习总结

转眼之间到结课的时间，经过老师的耐心细致的讲解和自己的努力，让我又掌握了一门全新的知识。现在就这学期八周的学习内容做下说明和总结。

随着计算机技术的发展和计算机的普及, 传统的手工绘图方式逐渐由计算机绘图所取代，计算机辅助设计、制造已广泛应用于机械、电子、化工、轻工、建筑、土木、水利、造船及航天等领域。与手工绘图相比，计算机绘图具有高效率、高质量的特点；同时，利用相关的二维和三维造型软件可以直接绘制出零件的平面图形和三维图形，对对象的表现更加具体和直接。本门课程的主要内容包括：二维绘图、二维图形的编辑、图层的设置与管理、尺寸标注、图块与属性以及三位绘图基础知识等。因此作为工科生，特别是交通工程专业的学生而言，能够利用计算机及相关绘图软件（包括二维绘图软件和三维绘图软件）是最基本的技能。

首先，我掌握了进入和退出Auto CAD的基本方法，熟悉用户界面,学习新建图形、绘制简单图形的操作。掌握了坐标及数据的输入方法，绘出基本图形，打开工具栏的方法，打开“对象捕捉”工具栏。同时学会利用栅格绘制图形。掌握了图形文件存盘和打开的方法，设定Auto CAD图形界限的方法，掌握了绘制Auto CAD图形的基本绘图命令熟练运用对象捕捉定点工具，精确绘制图形熟悉圆、圆弧、椭圆、椭圆弧、圆环、点等画法掌握Auto CAD各种图形编辑命令，如复制、移动、镜像、偏移、阵列、旋转、缩放、延伸、修剪、断开、合并、对齐、圆角、倒角命令等的用法和功能了解选择图形对象的多种方法掌握设定图层的方法养成按照图层绘制不同属性对象的画图习惯。利用图层管理图形的办法掌握了在Auto CAD图形中注写文字的方法掌握各种特殊符号的输入方法掌握了标注尺寸的各种命令。学习新建自己的标注尺寸样式，能用多种尺寸样式进行尺寸标注掌握了尺寸样式的管理，能对样式不合适的尺寸进行修改，并会标注尺寸公差和形位公差。

第二，根据上机实践，自己体会到：为了提高制图质量，要遵循以下的制图原则:1、制图步骤:设置图幅。设置单位及精度，建立若干图层，设置对象样式，开始绘图。2、画图时始终用1:1比例。如果想改变图样的大小，可在打印时在图纸空间内设置不同的打印比例。3、精确绘图时，可使用栅格捕捉功能，并将栅格捕捉间距设为适当的数值。不要将图框和图形绘在同—幅图中，要在布局中将图框按块插入，然后再打印出图；命令选用要得当。使用CAD，是通过向它发

出—系列的命令实现的。CAD接到命令后，会立即执行该命令并完成其相应的功能。在具体操作过程中，尽管可殊途同归，但如果命令选用得当，会明显减少操作步骤，提高绘图效率；学会使用快车工具。“快车工具”实际上就是—个实用工具库。快车工具在图层管理、对象选择、尺寸标注样式的输入/输出、图形的编辑修改等多个方面对CAD进行了功能扩展，而且能非常容易地结合在CAD20xx的菜单和工具条中，使用起来方便快捷，因此能明显提高绘图的工作效率；无用图形要及时清除。在—个图形文件中可能存在着—些没有使用的图层、图块、文本样式、尺寸标注样式、线型等无用对象。这些无用对象不仅增大文件的尺寸，而且会降低CAD的性能。我们应及时使用PURGE命令进行清理。 养成良好的操作习惯，在CAD软件中，有许多方便的快捷键，在绘图过程中，掌握快捷键将大大加快操作速度。快捷键虽然多，但多上机操作几次，不断巩固，终会得心应手；在CAD软件的操作过程中，熟练地掌握和运用鼠标和键盘，对正确、快速地绘图大有益处。我发现左手敲键盘，右手用鼠标，尽量少用下拉式菜单是一个非常不错的习惯。例如熟练的绘图员画直线时会用左手在键盘上输入画直线的快捷命令“L”，空格确认，然后鼠标在绘图区域绘制这条直线。初学者从—开始就要努力做到“左手键盘，右手鼠标”，养成良好的操作习惯，将会大大提高工作效率，受益—生。

最后，还有一些常见问题：(1)在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本。框打开，修改其数值变大即可。(2)有同学用线型名称为“HIDDEN”的线型画线段，但发现画出的线段看上去像是实线。这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。解决问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。(3)同样画一张图，有的同学画的大小适中，有的同学画的图形就很小，甚至看不见。这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用LIMITS命令进行了设定，但忘记了用ZOOM命令中的ALL选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。 （4）容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。如ZOOM和SCALE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。（5）图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，我的同学图省事，直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么容易，要特别注意纠正自己的这一不好习惯。（6）粗细要清楚能够显示实体的线宽是Auto CAD 20xx的新功能。使用线宽，可以用粗线和细线清楚地展现出部件的截面，标高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。作为学生，一定要通过图层指定线宽，显示线宽。提高自己的图纸质量和表达水平。（7）写文字要规范。 文字是工程图中不可缺少

的一部分，比如：尺寸标注文字、图纸说明，注释、标题等，文字和图形一起表达完整的设计思想。尽管Auto CAD 20xx提供了很强的文字处理功能，但符合工程制图规范的文字，并没有直接提供。因此要学会设置“长仿宋体”这一规范文字。具体操作的简要步骤是，打开“文字样式”对话框，新建一个样式，可取名为“长仿宋体”，对话框中字体名改为选用“仿宋体GB-2312”，宽度比例也要改为0.67。尺寸标注的文字“仿宋体GB-2312”。

本学期，老师的课程安排合理紧凑，教室理论讲解与上机实践穿插进行，能让同学们在掌握知识的同时又能加强技能的培养，这种教学方式很有实用性。同学们感觉收获巨大。对于自己比较感兴趣的部分是三维绘图的基础知识部分，我觉得这部分的知识技能在将来的日常生活中有很大的作用，能够形象直观的反映我们身边的事物，帮助我们更好的了解它们。所以我想在今后的学习之中能够继续深入学习三维绘图的基础知识，是自己尽量多掌握一门实用性技能，变得更加全面。

最后在课程结束后，谈一下我对课程几点建议：1.教学安排可以做下调整，将大一的《土建工程制图》与现在的《计算机绘图》课安排在一个学期上，首先学习《土建工程制图》，掌握好点、线、面的三视图知识，建立起良好的空间想象能力，为后面学习《工程制图与计算机绘图CAD》打下坚实的基础，避免学生吃力的想象。2.教学内容适当优化，从培养工科学生的综合素质，与市场就业需求相结合，确定CAD课程的教学内容和教学要求。深化单个命令以及命令之间的使用技巧，增强学生综合运用命令的能力，强化作图的规范性、美观性和准确性，提高学生绘图的效率。因二维平面图形直观性较差，而三维CAD系统具有可视性好、形象直观、设计效率高等优点，我们应在讲好二维平面图形绘图的基础上，积极引导学生进行三维实体绘图的训练，通过这些练习，更好的培养学生的空间思维能力，充分发挥其主观能动性。