小小班班级计划

时光飞逝，很快就进入小小班第二学期。在新的学期里，希望一切都充满

了新的活力、新的希望。当然，最希望的是在新学期里，我们都有新的收获。

一、 班级分析：

1、教师情况：本班由许凤怡担任班主任，中专毕业，个人比较开朗、随和，对小朋友比较有耐心；祝先觉担任配班老师，比较文静；黎锦兰担任生活老

师，性格开朗，与人相处友好。我们要做到积极沟通，做事认真，有责任，

培养一定的默契，做事明确。

2、幼儿情况：小小班的总人数是29人，男生16人，女生13人，其中新

生有21人。总体幼儿的身体素质较好，语言表达也比较清晰，大部分幼儿

喜欢参加集体游戏，但不太会遵守游戏规则，需慢慢培养加强意识。动作

协调能力相对来说比较不平衡，因为年龄较小，而且自理能力也较弱，需

要老师们培养。大多数新生不能适应幼儿的集体生活，来园都会哭闹的，

有个别的幼儿喜欢独自一人玩，总体幼儿相处得较好，没有出现打闹的现

象，但是班级幼儿还存在：依赖性强、娇气、爱挑食、胆小怕生等现象。

二、班级工作及目标

1、保育工作：老师要做到保教并重，要给幼儿一个舒适的教室环境，所以

要做好每天的班级卫生，消毒工作；要及时登记好幼儿的服药记录，做到

及时给幼儿服药，并不出现错服或漏服的情况；每周给幼儿剪指甲，防止

指甲抓伤，并定时观察幼儿的身体状况，加强保育工作。

2、教学教育： 制定适合我班幼儿的年龄特点及发展水平的教学计划，创建

和谐的教育环境，根据幼儿对游戏的爱好，充分利用游戏作为幼儿活动的基

本方式。老师在活动前，会认真准备好每一节课和每一次的活动，让幼儿在

游戏中学习。

3、安全工作：我们小小班幼儿的年龄比较小，所以安全方面是最重要的，

这学期我会着重地培养幼儿学习保护自己，不伤害他人和自己，并学会帮

助他人，避免发生安全事故。还有幼儿在任何时候都不离开老师的视线，

每个老师都要清楚本班今天的人数，并随时清点人数；加强幼儿的安全意

识，在外出时要紧跟老师和家长，不独自一人外出。

4、自理能力：幼儿能每天衣着整洁，开开心心地来园，可以向老师同伴们

说早上好，能笑着跟家长说再见；能听从老师的要求有序的进厕所，能做

到不推挤、不逗留，排队入厕；初步学习洗手、洗脸的正确方法；知道饭

前便后要洗手，洗手时不把水洒在地上。知道口渴时可以随时拿杯喝水，

学会有序地排队等待。

5、特色教育：加强幼儿对美术和音乐的兴趣，提高他们的审美能力和自身

的修养，会让幼儿多接触美术、音乐，我们每周会安排1至2节的音乐与

美术活动，鼓励幼儿积极参加，培养幼儿大胆唱、跳、画得能力，加强特

色教育。美术先从简单的涂色开始，再慢慢地逐步深入。

6、幼儿管理：老师会时刻与幼儿交流谈心，尽快稳定新生的情绪，让幼儿

开心来园和愉快地学习，让出勤率达到目标，形成良好的师生关系。并积

极鼓励幼儿与老师同伴们分享自己在家的趣事；老师多与幼儿玩游戏，促

进师生感情；发现有哭闹的幼儿，主动去了解情况。

7、家长工作：每天利用放学交接时与家长交流，汇报幼儿在园的情况，与家

长共同交流教育方法，体现家园配合，共同促进幼儿的发展。让家长能积极

配合老师的工作，让幼儿养成不迟到、不早退的情况，坚持每天来园，如有

特殊情况，家长能积极向老师打电话说明，并让家长认真地填写《家园联系

手册》，更好地让家长了解幼儿在园的情况和让老师了解幼儿在家的情况。还

要做到每周给坐车的幼儿打1—2次的电话，对幼儿未到园的及时进行电访，

了解原因。

8、园务配合：积极完成园领导交给老师们的任务。

三、每月工作安排

三月份： 1、区角教学培训2、讲故事比赛动员3、“发现春天”小小摄影师

作品赛

四月份：1、区角教学试行 2、庆六一活动方案、筹备3、实施民间游戏 五月份：1、讲故事比赛2、六一排练、演出3、母亲节活动：体验孕妈生

活

六月份：1、全园优质课2、常规加强

七月份：1、家长开放日：民间游戏展示2、学期总结3、夏令营活动

小小班：许凤怡

20xx年x月x日

 

第二篇：小小三班班务计划

幼儿园二〇一二学年第一学期班务工作计划

一、情况分析：

我班有幼儿25人，男孩13人，女孩12人，都是本学期刚入园的。本学期我们小小三班新入园孩子，经过暑假的提前家访、九月份两次有针对性、系统性的亲子活动等工作的开展，使班级孩子对幼儿园和老师有了一个初步的了解，因为孩子有一个在园逐步适应的过渡期，经过近两周的来园生活，大多数两周适应了幼儿园，来幼儿园基本不哭闹，但个别幼儿适应较慢班级。大多数孩子在老师的鼓励、提醒下会自己吃饭，在老师的帮助下解小便。通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。综合来看这批孩子身体发展的较均衡，也有几个身体抵抗力不是很好。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字比较清楚，基本上能表达自己的意思。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭进入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流现就会出现争抢玩具、打人等现象。另外幼儿自控能力差，注意力容易分散，不懂集体生活规则。

在这两周里面，从中也发现了一些实际问题。现对幼儿和班级工作进行具体分析：

（一）本学期班级上过幼儿园或早教班孩子较多，因此情绪相对稳定，适应能力较强(除个别孩子外)，他们对游戏活动和音乐、语言活动特别感兴趣，思维活跃，但从集体活动、集体游戏、个体关注中发现幼儿个体间差异比较明显。

（二）幼儿常规意识薄弱。包括课堂常规，活动常规、生活常规等。尤其在生活自理能力方面，班级里有三分之一的孩子不肯自己动手吃

饭，小便不会自理。

（三）班级有一部分孩子身体体质差，因此开学初期就有幼儿感冒请假。

（四）大多数幼儿在语言、动作发展、生活自理能力等方面较弱，其中一部分孩子需要帮助吃饭、大小便。

针对这些情况，以及幼儿特点，根据园工作计划，结合本班实际，我们认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《浙江省学前教育保教管理指南》精神，借鉴上届小小班的教学经验。从小小班孩子身心理特点出发，制定有针对性、系统性的班级工作计划，切实开展一日规范化的保教工作，积极做好家长工作，使班级整体工作和每个幼儿得到不同的发展和提高。

二、班级工作重点：

（一）稳定幼儿情绪，帮助孩子尽快适应幼儿园生活。

（二）认真分析班级情况和幼儿实际情况，制定切实可行的学期保教工作计划。在日常积极做好准备，认真上好每一个活动，关注每一个孩子的发展。

（三）以健康安全为核心，认真细致做好保育工作。严格执行规范化的一日保教工作，加强对幼儿日常生活的护理，每天保证孩子的户外活动时间，促进幼儿身体健康发展，提高班级出勤率。

（四）培养幼儿良好的生活、卫生习惯，从最简单的基础抓起（进餐、大小便、睡眠、盥洗等）从而增强对幼儿独立生活能力，提高自理能力，并将这项工作有机地贯穿在一日生活之中，及时做好督促强化工作。

（五）培养幼儿团结友爱，活泼开朗，健康的性格，诚实勇敢的良好品德。同时通过教师，家长的帮助，树立自信心和主动性，从而健康、活泼地成长。

（六）结合园本课程，培养幼儿对音乐、美术、语言等的爱好及兴趣。

三、保教工作措施：

（一）领会《幼儿园教育指导纲要》精神，认真学习贯彻《浙江省学

前教育保教管理指南》，保教结合，，面向全体，因材施教，努力提高和完善班级保育和教育的质量。

（二）开学初，为稳定孩子情绪，多对孩子进行接触性情感教育：如抱抱孩子、亲亲孩子、用温和亲切的话语与孩子交流，让孩子感受到老师对其的爱，增进相互间的感情。促使幼儿每天愿意来园并乐意参加各项集体活动、游戏等。

（三）托班的孩子刚入园从家庭走入幼儿园，在身体方面需要得到更多更好的照顾，因此我们将本学期工作的重点放在以健康安全为核心，认真细致做好保育工作。换言之，就是照顾好孩子的身体，使他们少生病，尽可能让他们健健康康、安安全全的。这应该也是所有家长的心理。班级教师阿姨三位一体，团结协和，关注幼儿的生活（尤其是体弱儿的护理），及时交流，共同探讨班级情况，找出问题，找出解决方法，做到保教一致性。

（四）鼓励幼儿坚持每天来园，早来园，参加正常的户外集体活动。针对小小班孩子动作发展水平，组织开展丰富多彩的晨间、户外活动、游戏等，提高幼儿的动作协调能力，增强幼儿体质，更好更快的适应幼儿园生活。

（五）将生活自理能力培养目标按月细化，从易到难，逐步渗透日常活动中进行训练，并对不同的幼儿进行分阶段培养。并定时、不定时地开展生活自理能力的竞赛活动，对进步明显的幼儿给予一定的奖励。

（六）开展多彩的体育活动，增强幼儿体质。

身体锻炼对幼儿来说是很重要的。可以促进幼儿生长发育，使幼儿情绪得到调节。教师按时带幼儿去户外接受阳光和空气的刺激，设计和组织有趣味的体育游戏，保证活动时间，控制好运动量。活动前，准

备好场地器材，活动中，教师注意观察全体幼儿并照顾个体差异，及时给幼儿增减衣物。

（七）开展形式多样，丰富有趣的音乐、美术、语言等活动，吸引幼儿积极参加活动（例如节奏活动、韵律活动、涂色活动、撕贴活动等），并能注重幼儿个人的特点，注意个别指导与个别教育相结合，促进幼儿在音乐、美工、语言、动手能力等方面的发展。

四、安全工作

安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢自由自在的玩，他们的天性是好动。教师要主动地去预防孩子的安全问题。

1、教师在幼儿一日生活的各个环节中注意组织的合理性、减少不安全因素的出现。

2．注意观察幼儿的情况，如发现幼儿有不适表现，及时处理，与保健医生联系，以免发生意外。

3．进行安全知识的教育与学习，渗透安全意识的建立，并进行一些简单的自我救护练习。

4．严格执行接送卡制度，严防出现差错。

5．随时清点人数，让每个幼儿都在教师的视野中。

6．设立安全标志，让幼儿知道其中的含义，并遵守规则，不到危险的地方去，不拿危险的东西。

7．在室内外活动时，教育幼儿不推挤、不打闹、不追逐，慢慢走，有秩序地活动。如：玩大型玩具时不能挤、推、拉，不可一人跑到角落去玩，要在老师的注意下玩等等。

五、 家长工作：

1.通过入园前的家访工作和二期亲子活动，有效的进行孩子、教师、家长之间的互动，也帮助家长能更针对性的进行家庭教育，为孩子的顺利入园打下良好的基础。

2.认真了解分析新生家长的心态，积极做好祖辈家长的思想工作，诚心为家长服务，利用家长会通过把幼儿在园的生活情况通过录像片断放给家长看，使家长进一步了解幼儿在园的情况，更加放心、信任的支持班级工作。

3.期初召开家长会，介绍本学期工作及配合事项，共同商讨育儿经验和个人成长档案事项，进一步增进家园交流，促进幼儿发展。

4.利用家园窗、家园通这两块沟通阵地，通过教学在线、宝宝真棒、健康巴士、向您推荐、百花乐园等栏目及时的把班级工作和孩子的情况反馈给家长，使家长更好地配合班级工作。做个有心人，把孩子在园的点点滴滴用照片的形式或语言记录传递给家长，及时帮助家长充实幼儿成长册的内容。

5.鼓励幼儿在家也能像幼儿园一样自己动手，学习自己吃饭、自己脱裤脱鞋、自己小便等，在家长的帮助下体验成功（特别是男孩子能开好裤洞，学习自己小便）。

六、每月安排：

九月份：

1、布置教室、走廊环境，逐步丰富家园栏等内容。

2、稳定幼儿入园情绪，制定学期计划，逐步开展正常的教学游戏活动。

3、召开期初家长会。

4、学做早操律动《小动物做早餐》等

5、庆十一活动

十月份：

1、继续稳定幼儿情绪，鼓励孩子天天来园。

2、继续学做早操律动

3、主题活动：《我自己》《开心宝宝》

4．丰富主题材料

5、成长档案检查

十一月份：

1、

2、 主题活动：《我喜欢》、《一起玩》 成长档案检查

十二、一月份：

1、幼儿活动：生活自理能力小竞赛。

2、主题活动：《树叶落了》《乖宝宝》、《晒太阳》《过年了》。

3、创设教室走廊新年环境

4、幼儿发展水平学期测试、评比活动

5、学期末幼儿汇报活动

6、成长档案检查

7、班级工作总结