五里小学一年级二班读书月活动实施方案

为了进一步推进中小学语文主题学习实验的开展，营造“想读书、爱读书、会读书” 良好书香氛围，推动学校内涵的提升和发展。按照青州市教育局教研室精神和王府教管办读书月活动通知要求，我班决定在“读书月”期间，开展系列读书活动，方案如下：

一、活动主题 享受阅读〃滋润人生

二、活动内容

本次读书月活动学生阅读的主要内容为“语文主题学

习”丛书、古诗文诵读300首和小学生课外必读经典篇目。围绕“享受阅读〃滋润人生”这一主题，开展系列读书活动。

三、活动组织

本次读书月活动参加对象为小学一年级二班全体学生。

四、活动时间

20xx年x月x日—20xx年x月x日

五、组织实施

1．班级成立“读书月”活动小组，全班学生分成10

个小组，4人为小组，选出组长。

2．充分利用早晨的诵读放学时间，由班长带头诵读。

3、指导学生每日必读“语文主题学习”丛书，合理安

排阅读时间，开展丰富多彩的读书活动，分享读书乐趣。

六、活动程序

1.班级活动时间：（4月1号至30号）

2、组织“讲故事比赛”。

3、“诗文诵读比赛”；

4.选出优秀者参加4月下旬的校级评选。

各班将比赛活动的方案、演讲稿、故事稿、获奖名单、活动的过程性资料以及现场图片等资料进行及时整理归档。班级活动完成后，各班活动资料交学校统一保存。

五里小学一年级二班

20xx、4、8

 

第二篇：梁邹小学一年级二班好习惯养成月实施方案

梁邹小学一年级二班好习惯养成月实施方案

一、指导思想：

叶圣陶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。” 小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期。俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。作为一年级的班主任，我们将把学生良好习惯的培养作为班级进行德育建设的有力切入点，以“习惯培养”为主要内容，从细节抓起，从入学第一天做起，扎实有效地对学生进行好习惯的养成教育，使学生早日养成良好的生活、行为和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。

二、好习惯培养、教育方法：

一年级的孩子，就像一张白纸，纯洁天真，可塑性强，易受外界的影响，所以，作为一年级班主任的我必须抓细节，从开学的第一天做起循循善诱，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，要求每个成员都应该遵守的用来约束自己的规则、条文等。一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面，课前、上课、放学、作息等，该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育。这么多的习惯让刚入学的小学生顾此失彼，应接不暇，单凭老师的说教很难达到良好的教育效果。利用儿歌来强化新生行为规范的具体要求，让学生在说儿歌的过程中，记住要求，以促进良好习惯的养成。

1. 以儿歌班规代替诸如“不能、不准”等字眼的班规，根据低年级学生的年龄特点和心理特点，“不能、不准”之类的班规条

目他们并不感兴趣，而儿歌是他们喜闻乐见的形式，所以把入校、进校、上课、读书、写字、路队、就餐值日等编了11首儿歌，先让孩子们记住，然后在每项活动前背相应的儿歌，以强化行为习惯。

2. 结合新教育的晨诵、午读、暮醒活动，依托课题班的优势和班级博客，引导学生放学回家做完作业后对照11条儿歌班规反思自己一天的表现，哪些做得好？哪些做得不好。老师在班级博客开一个主题帖，学生将暮醒内容写成随笔进行跟帖，刚开始可能会很难受、写的也大多是流水账，但是，当孩子真正反思的时候，展现的一定是内心深处的东西。老师和家长也可以随时通过随笔来关注孩子的真实的内心世界，这也是一种交流的方式。

3. 和好习惯银行相结合。按照11首儿歌的内容分别分为10个项目，每个项目预存10个金币，结合儿歌每天暮醒后，此项目做得好的可以得2个金币，做得不好的扣2个金币。每周每项得10个金币，每周共得100个，加上升旗10个共110个。和数学课圆角分的学习结合起来，够10个金币得1角。家长们积极支持和热烈响应，已经着手购买学具卡片，学生在换了学具卡片之后，自己理财，可以用自己挣的“钱”完成自己的心愿。比如，从老师这里购买一本书等。这样一来可以和数学课结合，二来可以培养孩子的理财观。

4. 家庭好习惯培养，利用好习惯银行卡将家庭中的好习惯培养也纳入到本次好习惯养成月中来，着重培家中的生活习惯、饮

食习惯、作业习惯、安全习惯等。两者结合，从而实现无缝隙的教育。 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯养成教育是学校教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据学校的要求，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子一年，想孩子一辈子”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。