20xx-20xx年度九年级上学期思想品德教学计划
肖建兵
根据学校安排,本人这学期担任九年一班思品课教师,鉴于毕业班的思品课为中考科目,为能更好的开展教学工作,让学生真正的学到知识,提升能力,现制定本学期教学计划如下:
结合新课程标准胡要求,将德育工作思品课的教学全程,在学知识的同时提升学生的思想道德素质。由于根据本校实际情况,九年级重新划分了班级,本科目一周有三课时加一节早自习,一节晚自习。且一班学生基础较好,故在继续夯实基础的前提下,注重学生实际分析问题的能力的提升,结合教材选择合适的新闻与时事进行课堂与课后的练习,针对学生实际情况着重训练其对材料题的分析判断能力,并针对这些不同的情况,设想如果我们初中生遇到了,我们应该怎么做,每周在完成教材新课教学内容的基础上进行周练,一周一清。由于思品课其课程性质的特殊,要求对德育更加重视,要在思品课上更好的实施德育工作,决定每半月进行一次专程的课堂德育教育。
在教学过程中,充分应用在学校所学的知识,联系本校本班学生的实际,适时的、恰当的应用探究学习法,将传统教学方法与先进教学方法相结合,以提高学生的知识与能力。
由于九年级不同于结业班,全年只有这一册,且明年要全力复习,以备考中考,故安排本学期教学进度如下:
第一周:第一课《历史的足迹》---五千年文明
第二周:第一课《历史的足迹》---百年沧桑/百年抗争
第三周:第二课《历史的昭示》
第三周:第三课《天下兴亡 匹夫有责》
第四周:第四课《走向小康》 第五周:第五课《财富之源》 第六周:第六课《财富中的法与德》
第七周:第七课《关注弱势群体》
第八周:第八课《日月无私照》 第九周:第九课《共享阳光》
第十周:第十课《聚焦两会》
第十一周:第十一课《神圣的一票》
第十二周:第十二课《法律的尊严》
第十三周:第十三课《我们的“议案”》
第十四周:第十四课《小平,你好》
第十五周:第十五课《“三个代表”》---代表先进生产力的发展要求/代表先进文化的前进方向
第十六周:第十五课《“三个代表”》---代表最广大人民群众的根本利益,第十六课《可持续发展》---控制人口,提高素质
第十七周:第十六课《可持续发展》---节约资源,保护环境/走可持续发展之路
第十八周:期末复习
第十九周:期末复习
第二十周:期末复习,期末考试
20xx年秋季
20xx-20xx年度上学期思想品德教学工作总结
肖建兵
这一学期在紧张匆忙中结束了,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下:
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学
积极学习及应用思品新课程的有关教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导,学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发课堂活力,有助于学生能力提高与发展的课堂教学的新思路、新模式启发思维,以感知——探究——反思——延伸为主线的学习法。
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点知识时,采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
三、用先进的教学手段,提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对课程的基本要求,也是学科工具性与人文性特点的集中体现。
教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用各种资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练,培养学生的实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的素养,努力培养学生的实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。则学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此,我针对不同的知识板块,采取不同的训练方法:夯实基础——针对基础性知识,每日一练;扩大积累——鼓励、引导学生收集生活中的有用信息,积累知识素材;训练能力——通过对各种政治时事及社会事件等材料的分析,着重训练学生对于材料的认知与分析的能力,能从材料中找到相关的政治常识与道德规范,并化为内在行为标准。
教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,
有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的实践能力。
20xx年秋季
本学期我担任九(88)、(89)班的语文教学工作,感觉身上的担子很重。已是毕业班,教学任务自然较繁重。时间很仓促,学生学习积极性普遍不高,经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下:
一、关注了解学生,与学生建立良好融洽的师生关系。
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生,他们是学习的主体,也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量,我觉得应该充分调动学生的学习积极性,让他们从被动地学变成主动地学,在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心,帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,家长期盼的压力,也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师,我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心,找到努力的目标。
二、紧抓课堂教学这块学习阵地,积极探索有效教学
能严格组织好课堂教学,关注全体学生,认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元,重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学,难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元,因此内容含量大,系统
性强, 在课堂上我注意创设情景,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐,通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题,以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合,重视朗读教学,让学生在读中感悟教材。布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。
三、紧抓作业批改,注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪
开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促,要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生,坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。
四、积极参与教研活动,学习有关教育理论
坚持听课、评课,注意学习组里骨干教师的好的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验,并试着拿一些适合学生教学方法来用。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在教学工作中仍然有缺陷。例如,课堂语言不够有激情等,但今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
王菲
20xx年x月7
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