20xx年九年级英语中考复习计划

Xxx学校 xxx

为了搞好我校的英语中考总复习，让我校的初三学生能胸有成竹地迎接中考并取得优异成绩，我制定的复习计划如下

一、指导思想：

我们以《英语课程标准》为指导，认真研读《陕西省20xx年初中毕业升学学业考试说明》，认真系统地研究整理英语教材知识和能力的要求，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我所带班级学生的实际情况，我制订了周密的复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，有计划，有步骤地开展总复习，争取在20xx年的中考中取得较好的成绩。

二、复习目标;

我将以《陕西省20xx年初中毕业升学学业考试说明》为依据，结合本校学生的实际情况，采取“三轮复习法”来进行中考总复习，首先以课本为主线进行基础知识的梳理，即话题复习；然后以《中考说明》上的专题训练为依据进行专题复习；最后精选一些综合性的模拟试题加以强化。在复习过程中做到着眼全面，突出重点，点面结合，把重点复习与全面复习有机的结合起来，既注重尖子生的培养与拔高，又要照顾到一般生和学困生的成绩提高，力争做到尽善尽美，最终能使平均分和及格率能达到一个新的高度。让每一个学生都自信地迎战中考。

三、步骤与措施:

第一轮复习时间：20xx年x月下旬至五月初，内容：课本基础知识。包括初中阶段五本教材上的单词，短语，句子等。 原则及措施：系统归纳，分清脉络，注重双基，夯实基础，帮助学生学会学习，学会考试。

在总复习时，要突出一个“总”字，面对上千个单词，成百的短语和词组，几十种句型。通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的，概括的印

象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑海中有个清晰的框架和内容充实的“网络图”。这样学生就能根据具体的问题按“图”去寻找答案。

根据我校的实际情况和中考时间的紧迫，上课的时侯教师有计划，有目的的给予指出重点，难点，让学生对所学知识再一次的重现并加以深化记忆，每复习完一册书后，可以检验以下学生的复习结果。阅读题型有教材内的也有课外的，阅读题材都是与考点有关的话题，通过阅读、讨论、归纳总结，最终完成自己的写作。

在这一阶段的复习过程中，尤其是对往常学习比较差或者学困生来说，是特别重要的，对这一群体起到了弥补作用，能把以前没有学习好，掌握好的知识点重新再现，这对提高整体的平均分和及格率起到了至关重要的作用。同时充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生自主复习为主，注重学习归纳，教师总结指导。采用课内外结合，讲解提问结合，辅以听，说，读，写实践活动，使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项复习打下基础。

第二轮复习时间：五月初至五月底

内容：专项训练，包括词类：名词，代词，数词，介词和介词短语，连词，形容词，副词，冠词，动词（系动词，助动词，情态动词，动词不定式）以及构词法；语法：时态，被动语态，动词不定式，句子成分，句子种类，简单句，复合句（主从复合句和并列复合句）等。

原则与措施：充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主，注重学生的归纳，教师总结指导。对学生掌握的内容，少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，力求层次迭起，吸引学生的注意力使其一直保持复习的积极性。在此基础上，结合所复习的语法内容，按照中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以检测，巩固和提高。

第三轮复习时间：六月初至中考前

内容：综合性模拟训练

原则与措施：按照中考题型进行综合性的模拟训练，在做好中考前模拟考试

的同时，精选一些模拟试题对学生进行重复测试。这一阶段要通过对学生进行限时测试，使学生把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考的要求。同时对近几年的中考试题加以认真的研究，教学生答题技巧，并对学生进行心理健康教育，帮助学生减轻压力，稳定情绪，能自如的应对中考，取得理想的成绩。

 

第二篇：20xx年九年级英语复习计划

乌兰二中九年级英语复习计划

王浩科 20xx.3.16

一、总体要求：

1、依据《课标》，紧扣“课本” 。

2、在整个复习过程中，采取总-分-总的复习策略。即：第一轮总体复习基础知识，重在打牢基础；第二轮依据中招英语试题项目进行分项训练，旨在提高学生综合语言运用技能；第三轮按照在第二轮总结的做题方法，限时训练，定期分析，提高学生应考技能及考试成绩。

二、时间安排

授课进度：

3月x日------3月x日完成本学期教材内容。

复习安排：

第一轮——基础知识系统复习阶段:

4月x日—— 4月x日

4月14—15日：第一轮模拟测试

第二轮——专题复习阶段:

4月x日—— 5月x日适应性测试训练

5月26—27日：第二轮模拟测试

第三轮——综合复习阶段: 5月x日——6月x日。 6月16——17日：第三轮模拟测试

第四轮——自由复习阶段: 6月x日——6月x日。

三、四轮复习具体要求：

第一轮：

1、复习内容：

a. 以《英语课程标准》所规定的五级课程目标中的语音项目表、语法项目表、功能意念项目表、话题项目表及词汇（初中毕业生应掌握约1，600个单词）等五项内容为主，参照现行教材，进行英语语言知识的全面复习。

b. 本轮复习针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着"依标扣本"和"温故知新"的原则，要求学生将需要掌握的内容依次排序为：词汇---语法---功能项目---话题。要求学生前一个项目过关，再进行下一个项目，一步一个脚印，重在打牢基础。教师应根据学生程度分层要求、分步实施。（即课本总复习教学）

第二轮：

1、复习内容：

a. 以“青海省中考试题”（即：语言技能目标、 语言知识目标）为训练依据，对所给定的语言知识（词汇、语法、功能、话题）进行听、说、读、写的全面训练，旨在提高学生综合语言运用技能（即语法专项、能力专项）。

b. 资料“全国中考试题”中提供的综合测试题及教师选编的有关语法专项、能力专项的习题为训练目标。

2． 应达到的目标：知识方面应达到：知一会十 （形成知识链）；能力方面应达到: 举一反三（会灵活运用）

第三轮：综合复习阶段

1、复习内容：做与中考一致的模拟题

a. 分析往年中考题，把握出题特点；慎选整套模拟题，把握试题难度；切忌整日做套题，避免陷入“题海”。

b. 及时反馈考试结果，认真作好考试后的质量分析，特别是做好模拟检测的质量分析。针对考试中存在的问题，及时组织评讲，找准薄弱环节，并针对学生的具体情况进行查漏补缺；通过对试卷题型、难易度、答卷状况等的情况分析，正确引导、帮助学生掌握各种题型的做题规律及一般方法，培养学生良好的应试心理素质、应试能力及答题规范，以保证学生在考试中取得好的成绩。

第四轮复习：6月x日——6月x日，自由复习阶段。

1、方法措施：

本轮复习以学生自主复习、教师有针对性的下班辅导为主要形式进行。要求学生自己对照三次模考的题型总结查露补缺；浏览以前的试卷和纠错本，针对自己的主要问题，做好相应的应试准备。

总之，通过上述几轮复习，由总到分再到总，知识体现点、线、面结合，使学生的知识系统化；训练程度由浅入深，既有每天的针对性训练，又有阶段的综合训练，学生综合运用语言的能力就会逐步提高、加强。只要复习内容无缺漏，复习方法得当，训练落实到位，学生就够从不同角度得到反复的强化训练，其知识、能力就实现了立体化。这样，我们的预期目标才有可能会达到。