20xx------20xx第一学期班主任工作总结

本学期我担任了听力部一年级（3）班的班主任，我的班上有十个学生，4男6女，年龄最大的16岁，最小的8岁，平均年龄9岁。其中有助听器的7人，接受过学前语训的有7人。作为听力障碍的孩子与普通的孩子相比是有 差异的表现为：认知的不完整，有意注意和无意注意发展缓慢，对语言材料不易记忆，不易掌握抽象概念。在情绪与个性发展方面表现为常以情绪外表作为交际工具；脾气倔强、好冲动、好奇、好动。兵书有云：知己知彼，百战不殆。结合听觉障碍学生的总体特点及我班学生的实际情况，我从以下方面进行活动：

一、 加强思想方面的教育

对于一年级的小学生来说，要在组织纪律方面还需要进一步的加强，组织学生学习《小学生守则》、《小学生行为规范》，在学期末，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了；这也为良好班风的形成奠定了基础。让学生养成良好的行为习惯，例如坐姿，进办公室要敲门，回答问题要举手，如何看口令，书写等良好习惯的培养。还注意自我控制力的培养，如组织学生开展比一比谁能就某一动作保持最久的游戏。获胜者将会得到奖励，这样不仅调动学生的积极性，还训练了学生的自我控制力。我还研制了一些有趣的小游戏，如“过河拆桥“，锻炼学生手脚协调能力；找不同，训练学生注意力。最为重要的是佩戴助听器的习惯，我班上有7个孩子有助听

器，我要经常督促学生佩戴助听器，形成一起床就佩戴助听器的良好习惯。

二、 文体卫的教育训练

听力障碍的学生在艺术方面的学习要比正常的孩子学习的缓慢，听不到音乐，感受不到节奏，因而在舞蹈的学习方面要依靠老师的手语指挥才能去学习掌握舞蹈。但这也没有影响学生对舞蹈学习的兴趣，我会经常放一些视频，放一些节奏感很强的音乐，让有残余听力的学生能意识到音乐和平时话语的不同，听不到的学生，我会让他们看我打拍子，或者大家一起和我晃动身体一起随音乐感受节奏的一起一伏。我也会在残余听力较好的学生面前教他们唱儿歌，读古诗。讲故事是面向所有学生，让他们学会手语，如何利用好面部表情和肢体语言。鼓励学生多参加文体活动，鼓励内向的孩子勇于展示自己。故我班的学生在很多的活动上都取得了优异的成绩。

在体育锻炼上，听力障碍的学生是非常积极主动的参入的，我会带好学生做好课间操，课间操后让学生跑步，进行身体方面的锻炼。因此为我班学生在校运会上能取得好成绩打下一定的基础！还要根据学生不同的特点，对学生进行锻炼，我会先和体育老师进行沟通，然后结合学生的实际，让学生积极投入到体育锻炼中！

在卫生方面，刚入学的孩子，对劳动一知半解，有的甚至不曾在家打扫过！我会让学生对劳动先有整体的认识，然后进行分工，安排每日的值日生，自己带头示范，让学生跟着学习，尽管有时学生打扫的不干净，到了最后自己还要重新打

扫，但是还是觉得很开心，因为学生愿意去做，有兴趣去做才是最重要的！

三、 培养有能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，因此要根据学生的性情和特点，发挥学生的兴趣，培养班级小干部！像我班的黎志洪体育非常的好，我就让他担任体育文员

罗莹莹活泼可爱就让她担任宣传文员，杨丹丹在劳动方面非常积极，就任其担任劳动委员。我班房浩然是本学期的转学生有较好的口语能力，年纪较大，又腼腆但非常懂事，我就让其担任班长，一学期下来，同学们在个方面都得到了很好的提高，也慢慢培养出了一批优秀的小干部！

四、 养成良好学习习惯的

听力障碍的学生在言语材料方面的记忆是不完整的，因此早读课必须好好利用，发挥学生的能动性，每天我会提前半小时到校，督促学生的早读，检查学生早读的质量，设计一些游戏和图片，利用听力障碍学生对动作思维和形象思维具有优越性的特点，让其产生阅读兴趣。多看一些课外书，我会为班级购买一些注音带彩图的的少儿读物，让学生课后去阅读，购买了小题板，让学生随时把自己不知道的东西写下来，画下来，进行询问。

五、 密切加强与家长的联系

家长是孩子的第一任老师，家庭教育也是非常重要的，听力障碍的孩子因为听的能力得到束缚，有的家长对孩子过于溺

爱，只要是孩子的任何要求，家长都满足，致使孩子养成任性的性格，我会积极和家长沟通，协商如何去改变学生不好的习惯。建立家长练习本，每周孩子被接回去时，我会把这一周孩子的表现情况进行反馈，家长也会把孩子在家的情况进行汇报，这样家校联合就能够很好的关注学生的成长；成长档案的建立，我为每一个学生建立了成长档案，每一本成长档案里，都有学生的基本情况，来时评估调查问卷，和孩子们在本学期优秀有进步的作品奖状和奖励。这样能知道孩子成长的足迹。

六、 存在不足之处

1.我班学生年龄差异较大，没有很好的顾及到每个学生的情绪不同的变化；

2.对有行为问题的学生没有及时拟定方案，密切跟踪；

3.怎样与家长进行有效的沟通需要时间磨合；

4.成长档案的跟踪需要及时，大面积的跟踪，但有时条件跟不上变化；

5.训练有残余听力学生说的能力的活动较少。

6.对孩子有点不够细心。

所以下学期我会不断改进和孩子们一起不断努力，把班级的方方面面建设得更好。

 

第二篇：一年级班主任工作总结

一年级（5）班主任工作总结

同仁天兴学校：彭青青

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会：

一、班级常规管理，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、安全教育，常抓不懈

在这一学期中，我充分利用晨会时间对学生进行安全教育，做到安全教育经常化。并在上课期间结合有关学科知识，开展安全教育主题班会，向学生宣传必要的安全常识，提高学生的安全防范意识。 并实行班级安全监督制度，安全监督员负责监督本班学生的日常行为，并鼓励同学间互相监督，做到安全监督处处化，规范学生的日常行为，提高学生自我约束的自觉性和主动性，防范安全事故的发生。 坚持做好晨检工作。

三、卫生保洁方面，常抓不懈

1、个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆。

2、班级卫生:每天中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

四、垃圾分一分，环境美十分

“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效，所以我班根据学校要求开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类；并通过班会课，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。

五、社会主义核心价值观教育

自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我班积极行动，制订了实施方案。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，通过学生平时的行为和小故事，向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与行为习惯培

养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针的诵读方法，充分利用每节课前一分钟时间，诵读社会主义核心价值观，现在孩子们已经能开口即能背，熟记于心。

六、存在着不足

1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。

20xx年x月x日