1．应用文是党政机关、社会团体、企事业单位和人民群众在处理各项公务或日常事务时经常使用的具有惯用格式的实用性的文章。

2．写作是人类的一种创造性的精神活动。根据内容和形式、性质和功用的不同，一般可分为文学写作和应用文写作两大类。

3．我国最早的应用文是随4．甲骨卜辞被认为是我国最早的应用文。

5．应用文的表达方式分为叙述、说明、议论。

6．新中国以来，党和政府曾进行了次公文改革，最近的一次改革为年月国家行政机关公文处理办法》。7.应用文的特点实用性、真实性、简明性、时效性、规范性应用文的作用有宣传教育、权威规范、沟通协调、依据和凭证。

8．狭义的新闻指用 简要 的文字迅速及时地报道 新闻 或 新闻 的事实。

9．根据内容，声明大体可以分为如下几种：、

10．招投标是市场经济条件下寻找合作伙伴的一种最合理的活动方式。招投标的过程具体可以分为、、

二、选择类：1．下列封建时代常用的公文文种属下行文的有( )；属上行文的有( )、属平行文的有( )

A.诏 B.谕 C.表 D.奏 E．书 F．简

2．下列属应用文的功能的有（ ）A.公布功能 B.交流功能 C.阅读欣赏 D.凭证

3。国务院最近一次公文改革发布的《公文处理办法》规定公文的种类为( B )。

A. 10类15种 B. 12类13种 C. 13类14种 D.9类15种

4．应用文多以说明为表达方式，语言要精练，准确，要求直截了当，干净利落，这体现了应用文的( )特点。

A.简明性 B.程式性 C.时限性 D.文艺性

5．下列关于应用文的实用性特点的说法，正确的是( )

A.应用文写作的目的在于实用 B.应用文写作往往是有感而发 C.撰写时要有针对性 D.应用文写作往往是因事而写

6．下列属应用文的功能的有（ ）A、宣传教育 B、沟通协调 C.阅读欣赏 D、依据和凭证

7．国务院20xx年x月x日发布的《国家行政机关公文处理办法》规定公文的种类为( ) A.、15种 B.、12种 C.、13种 D、14种

8。给下面标题填写文种

××研究所关于召开××科研项目的规划会议的（ ）。 A.通知 B.通报 C.请示 Ｄ报告

9． 撰写“请示”必须（ ） A.、一文一事 B、报告合用 C、于汇报工作 D、于通知事项

10、给下面标题填写文种。××大学关于向市高教局申请增加财政拨款的（ ）A.报告 B.请示 C.意见 D.函

三、判断类

1．应用写作一般采用以说明为主的表达方式，个别文体也有议论、抒情的成分。 ( )

2．公文写作虽具有程式性，但公文的作者却不可以因循守旧，可以根据需要随心所欲地创造一些新形式。( )

3.应用文说到底就是一种工具。( )、

4.请假条属于说明性条据。 （ ）

5．介绍信务必加盖公章，以免造成不必要的麻烦。（ ）

6．启事所周知的事项，知悉者必须参与。 ( )

7． 自荐信等同于应聘信。 ( )

8． 凭证性条据包括借条、欠条、收据、收条等。（ ）

9． 调查报告包括两个部分：一是调查，二是报告。（ ）

10．慰问信具有情感沟通的特点。 （ ）

11．广告向社会传递信息的手段包括声音和图像。（ ）

13． 会议记录可以会后补上，不一定需要会场当场（ ）

四、简答类

1．什么是应用文？它有哪些特点？

应用文，指日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。

2．与文学作品相比较，应用文有什么不同之处？

3．什么是新闻的倒金字塔结构？

4．完成一份创业计划书的步骤是怎样的？

5．合同的主要条款有哪些？

6．结合自己实际，谈一谈如何才能学好《应用写作》这门课程。

五、写作类型

1．为武汉城市职业学院拟写一份招生广告文案。

2根据自身实际汽车专业求职信

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的学习新知识的能力，实际动手能力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境。

大学生活，无论学业，技能，还是品德修养方面，我都严格要求自我。学习方面，取得良好成绩，更重要的是我学会了如何学习，如何生活，如何做 求职信 范文人。

我是个不折不扣的汽车迷，在业余时间，经常阅读各种关于汽车方面的书籍与杂志，开拓了视野、丰富了专业知识。通过努力，通过了全国 英语 四级，计算机一级 考试 。课余，极到各单位实习，做兼职，为从事日后工作积累了经验：同时不望参加各种文娱活动，陶冶性情。尊敬的领导，我殷切地期望能够成为贵公司的一名员工，以我的勤奋刻苦、开拓进取以及顽强拼搏的精神为贵公司的事业添砖加瓦

3．张军在武汉市武昌区中北路周家大湾148号有一套住房，面积123平方米，水、电、家俱、电器齐全，欲以每月1200元的价格出租。请你以承租方的名义写一份房屋租赁合同。

订立合同双方：

出租方：＿＿＿，以下简称甲方

承租方：＿＿＿，以下简称乙方

根据《中华人民共和国》及有关规定，为明确甲、乙双方的权利义务关系，经双方协商一致，签订本合同。

第一条 甲方将自有的坐落武汉市武昌区中北路周家大湾148号有一套住房，面积123平方米，水、电、家俱、电器齐全 第二条 租赁期限 甲方从＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日起将出租房屋交付乙方使用

乙方有下列情形之一的，甲方可以终止合同，收回房屋：

1．擅自将房屋转租、分租、转让、转借、联营、入股或与他人调剂交换的；

2．利用承租房屋进行非法活动，损害公共利益的；

3．拖欠租金个月或空关个月的。

第三条 租金和租金交纳期限

甲乙双方议定月租金1200元，由乙方在x月x日交纳给甲方。先付后用。

第四条 租赁期间的房屋修缮和装饰

修缮房屋是甲方的义务。甲方对出租房屋及其设备应定期检查，及时修缮，做到不漏、不淹、三通（户内上水、下水、照明电）和门窗好，以保障乙方安全正常使用。

甲方修缮房屋时，乙方应积极协助，不得阻挠施工。

乙方因使用需要，在不影响房屋结构的前提下，可以对承租房屋进行装饰，但其规模、范围、工艺、用料等均应事先得到甲方同意后方可施工。

第五条本合同未尽事宜，甲乙双方可共同协商，签订补充协议。补充协议报送市房屋租赁管理机关认可并报有关部门备

案后，与本合同具有同等效力。 本合同一式4份，其中正本2份，甲乙方各执1份;副本2份，送市房管局、工商局备案。

出租方：(盖章) 承租方：(盖章)

合同有效期限： 至年月日

4．20xx年x月x日15：30我院阳光体育运动节在体育场举行了盛大的开幕仪式，请你为这一盛事写一则新闻（消息）。

? 感受阳光体育，体验运动魅力 欠 条

? 今借到小王100元整，7月x日还清。

张强

20xx年x月x日

 

第二篇：应用文

中职学校语文教学越来越重视实用性较强的应用文教学，但应用文一般没有什么跌宕起伏的情节，语言简洁、平实，学生往往感到很枯燥，不喜欢应用文写作课。因此，培养学生对应用文的学习兴趣是应用文教学的首要问题。

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”心理学认为兴趣是心理活动的倾向，是学习的内在动力，是开发智力的钥匙。实践证明，学生对某门学科有了兴趣，才会积极地学习。学生只有对应用文写作产生兴趣，才能端正学习态度，自觉、积极地接受写作知识和训练，主动地提高应用文写作水平。在几年的应用文教学中，笔者探索、总结了一些激发中职生学习应用文兴趣行之有效的方法。

明确应用文写作的重要意义

很多学生认为，将来自己工作不做文员、秘书，不用学习总结、计划的写作，应用文和自己关系不大，对应用文学习不感兴趣。因此，在应用文教学中首先要明确应用文写作的重要意义。和学生大谈应用文是“政事之先务”的大道理并不能打动学生，要从学生身边的实例谈起，才能引起学生重视。如我校在华为集团实习的一名学生，专业技能非常好，受到主管的重视，当主管拟定提拔他时，让他准备一份个人总结，这位学生绞尽脑汁写了半页纸递交上去，结果错失良机，深悔在学校没有认真学习应用文写作。再如，求职信写不好，可能会影响自己的前途；合同条款不全，可能会使自己蒙受经济损失等等。一些现实生活中的实例，可使学生深刻地认识到如果不掌握写作技能，会给自己的生活、学习、工作带来很多不便。学生们对应用文写作的重要性有了充分认识，自然有兴趣进入一个新的求知天地。

应用文教学要切合学生实际水平

应用文本身就很枯燥，如果一味照本宣科，脱离实际，学生是不会感兴趣的。只有切合实际的教学，才能激发学生的学习兴趣。不切实际的教学，纯粹地灌输一些文种概念、格式等理论知识，只会挫伤学生的学习积极性，压抑写作兴趣，致使他们烦写、烦学。

在教学中，教师每讲一种文体，都要和学生的实际水平相联系，如在讲社交书信时，布置学生根据自己的意愿拟写一封求职信。强调求职信内容上一般包括个人基本情况、求职原因、详细的联系地址，注意在信中要适当推销自己，不卑不亢，既要实事求是，又要投其所需，言简意明，书写端正。学生认为这样的写作训练对自己很实用，写作积极性很高，效果也较好。又如在学习“公文”一章时，学生对离学习生活较远的公文写作并不很感兴趣，加之许多学生缺乏社会经验，经常连各部门间的隶属关系都分不清，让他们写某政府机关的公文的确是件难事。相反，就地取材，结合学校实际情况设置公文训练内容，如学校关于整顿校园环境的通告、学校对违纪学生处理的通报、学生实习联系函、班级外出活动请示等，会使学生产生浓厚的写作兴趣，也可使他们较全面、牢固地掌握公文写作的要求。

教学内容新颖，方法灵活

应用文教学如果还停留在“填鸭式”的满堂灌，学生会产生厌烦情绪，失去学习兴趣。因此，在应用文教学中，无论是教学方法还是教学内容，都要注意调动学生的学习兴趣，具体应注意如下几点。 编目安排有序要想消除应用文教学“枯燥乏味”的通病，激发起学生的学习兴趣，必须妥善安排学习内容的先后顺序，如：日常应用文——新闻——事务文书——规章制度——公文等。编目安排要循序渐进，先易后难。这样，学生会从自己简单了解的文种学起，不会因过难而失去学习兴趣。

教学内容重点突出从整个应用文教学看，应重点讲解常用的文种，如社交书信、新闻、事务文书、公文等，避免什么都学但什么都掌握不好。对每一文种来说，应重点讲解它的特点、写作要求及应注意的事项。只有重点突出，才能吸引学生，激发起学习兴趣。以总结为例，总结的功用是回顾和检查一个阶段内的生产、学习任务的完成情况，并对其进行分析研究，找出经验教训。理解总结的性质和作用，按总结的基本要求写作是教学重点。因此，在教学中首先指导学生看例文，然后围绕总结。总结的结构和写作要求进行思考研讨，最后师生归纳总结的结构内容主要包括五部分，即标题、前言（指导思想、概貌和历程）、主体（工作成绩、工作经验、存在问题）、结尾（今后的努力方向）、具名和时间等。在理清总结内容结构后，结合实例，讨论总结写作时常出现的问题，如前言部分套话过多；主体部分成绩、经验不分，只是简单罗列现象，堆砌材料，没有归纳分析；结尾流于形式，空喊口号等。这样抓住重点、难点讲解，写作要求、注意事项一目了然，使学生易于掌握写作要领，学起来不枯燥，学习兴趣就会提高。

注意相近文种对比应用文种类繁多，一些文种有相似之处，不易辨析，在实际运用中容易混用，如通知与通报，请示与报告等。教学中要通过分析比较，使学生明确相似文种的不同之处。学生概念不清，越学越糊涂，也会失去学习兴趣。 紧密联系学生所学专业兴趣源于需要，不同专业学生对应用文种有不同的需要。如文秘专业，学习文种就要全面；财经专业，除常用的文种外，需重点讲解的还有审计报告等财经文体。针对不同专业，适当调整教学内容，学生感到所学内容与自己选择的专业结合紧密，同自己的志趣一致，可以为将来的就业打基础，学起来就会兴趣盎然。

精选例文培养学生学习应用文的兴趣，精选例文很重要。因为对例文的学习是学生掌握知识、加强练习、发展能力的前提。在教学中应选择富有时代气息、新颖、典型的例文，摒弃那些内容陈旧，格式已不符合新规定的例文。如在讲“调查报告”时，笔者选用了我校团委书记所撰写的一篇《模具081、082现象》，这篇调查报告从我校实际出发，就学生管理、思想道德教育等方面对我校的优秀班级模具081、082班做了调查，事例典型，文字生动，结构严谨，立意深远，贴近学生生活，紧密结合学生所关注的热点问题，是一篇较好的调查报告。学习这样的例文，学生感兴趣、愿意学。

讲、评、练相结合应用文写作绝不能简单地停留在理论讲述上，更重要的是练习。如果每个文种都让学生下课以后进行练习，学生会觉得作业太多，不愿意做，就会敷衍了事。因此，在写作练习中可以采取灵活的方法，讲、评、练相结合。如在讲较为简单的日用文体时，可以让学生在黑板上按教师的要求书写，然后学生共同评议是否合乎要求，最后教师总结。一节课下来，学生基本上能牢固地掌握写作要领。讲专用书信，可以让学生当堂书写，然后教师找出具有代表性的专用书信进行讲评，或者让学生相互批改。这样，讲、评、练有机结合，有助于学生掌握写作技巧。

开展应用文写作竞赛活动

学生的学习兴趣是在掌握知识、形成能力的过程中产生的，课外活动对培养学生的兴趣尤为有效。因此，在应用文教学中，应经常和校团委联合举办应用文征文比赛，题目应与学生学习、生活及今后就业相联系,并设立奖项，以增强应用文教学的趣味性，提高学生学习应用文的积极性。

兴趣是学习的直接动力，只有在应用文教学中不断探索切合学生实际的教育教学方法，才能进一步提高学生的学习兴趣，使应用文教学收到实效。