语文

1.初中语文

初中阶段主要考察：听、说、读、写（听、说考察点很少）

1）考试形式：闭卷

2）考试时间：120分钟

3）试卷结构：分为基础知识、阅读、综合型学习、写作四大部分，总分120分。

一、基础知识（大纲3000常用汉字）17分

考点：字的灵活,语言汉字，成语，俗语，熟语，默写。

二、综合性学习（3分）

例如：通知 写标题 编拟欣赏广告、宣传语、图表转述类、设计活动主题方案或计划等

三、阅读理解（50分）

诗歌鉴赏（阅读分析）12分

通过阅读分析后用自己的语言准确表达作者的感情色彩

现代文

记叙文17分（以叙事为主）

文学作品（难度大一些）13分

例如：散文、精美小说等 （前年中考题《陕北的山》）

说明文（只要课内知识足够，易得分，主要是以一些科技领域的新成果等为主）8分

四、习作（50分）600字以上

以前的考试多以话题作文，xx年后适用较少，主要想通过作文考查学生的思考能力。 初中生可建议阅读读物：《智慧背囊》、《时文选萃》、《语言天使》、《读者》等 2.高中语文

1）考试形式：闭卷，笔试

2）考试结构:时间150分钟，满分150分

3）考试题型：六大板块

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

考查归纳概括能力，一般用叙事形式：陈述对象+主要事件 <20xx年高考摘自王晓旭《美的奥秘》它属于艺术类丛书也就是美学类，与它类似的书籍有李泽厚《美的历程》 ，柏拉图《文艺对话集》、 康德《判断力批判》等>

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（通假字、实词、虚词，翻译）<20xx年就节选了《旧唐书。于休烈传》这篇属于人物传记类的， 一般以趣味性、教育性或者人物传记等，如《劝学》荀子（必修3），《师说》韩愈（必修3），《阿房宫赋》杜牧，屈原《离骚》（必修2），白居易《琵琶行（并序）》（必修3））等>19分

（二）古代诗歌阅读（主要分析鉴赏）<20xx年选取是首宋词无名氏的《阮郎归》主要考考生对该诗的理解，抒发作者怎样的思想感情，表现形式等。>11分

（三）名篇名句默写（古诗文背诵）<两种类型，一种会直接给到考生上句让默写下句如“长太息以掩涕兮”的下句是什么？另一种则是给到考生一段话让其根据这句话表达的意思默写诗句，如杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是什么？近几年高考第二种类型考得居多。>6分

三、文学类文本阅读（25分）

主要题型：

一般来说，1000字左右的小小说是高考小说考查的重点对象。另外，对古今中外的名著则可能会截取某一个片断、某一个情节或某一个场景进行考查。

具体的考点是：分析体裁特征，鉴赏人物形象，赏析故事情节，解读故事环境，评价写作技巧，概括主题思想等。

一、情节结构类；二、人物形象类；三、环境描写类；四、表达技巧类；五、标题类；六、主旨类；七、探究类。（20xx年选节叶紫《古渡头》它就属于情节结构类，主要以叙事为主。）

四、实用类文本阅读（25分）

了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。对本考点提出具体要求是：⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神。⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。（如20xx年选节摘编自邹丽焱《玻尔传》它就属于传记类）

五、语言文字运用（20分）

常见题型：1.给语段中的概念下定义。

2.概括语段内容要点（今年考得比较多）

3.填充性概括（既要压缩文段意思，又要注意填入句子在文段中的作用及与前后文的衔接关系，包括总起句，总结句，评价句，过渡句。如：下文是从《生活的艺术》一文中摘录的文字，请依据文章题目和提供的文字在下段文字开头空白处添加一个能够统领并概括后面内容的起始句。 ，要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。 答案：生活的艺术就是平衡得失的艺术）

4.新闻概括（比如给一篇新闻让给这则新闻加个恰当的标题，主考概括和组织能力）

六、写作（60分）

近几年主考话题作文。

作文评判等级：

一类：44~50分（切题，语言流畅，结构，书面工整）

二类：35~43分

三类：26~34分

四类：16~25分

五类：0~15分

作文扣分点：

A.每三个错别字扣一分，累计不扣分。

B.没有写作文题目，在相应的得分的基础上扣3分

C,有真实的人名或校名扣2分。情节严重视为作弊

D.不足600/800字，每少50字扣1分

E.诗歌不足20行扣1分。

学科分析：

语文（北师大）：1.认识字母和拼音 2.字.词.句的认.写.查 3.诗歌的背诵 4.课文理解及写作

初中语文知识点（人教版）

一：两种常见的叙事线索：物线和情线

二：小说的三要素：1.人物 看能否表现小说主题思想而确定

2.情节 分为开端、发展、高潮、结局

3.环境 包括自然环境、社会环境

三．议论文三要素：论点 论据 论证

四．议论文结构三部分：引论 （提出问题）

本论 （分析问题）

结论 （解决问题）

五．四种文学体裁：小说 诗歌 戏剧 散文

六．五中表达方式：记叙 描写 说明 抒情 议论

七．记叙文六要素：时间 地点 人物 起因 经过 结果

八．七种说明方法：举例子 打比方 作比较 列数字 分类别 下定义 做引用

九．八种复句类型：并列 转移 条件 递进 选择 因果 假设 承接

十．八种常用的修辞手法：比喻 使语言形象生动，增加语言色彩

拟人 把事物当人写，使语言形象生动

夸张 为突出某一事物，或强调某一感受

排比 增强语言气势，加强表达效果

对偶 使语言简练工整

引用 增强语言说服力

设问 引起读者思考

反问 起强调作用，增强肯定或否定

 

第二篇：语文

学好语文的方法

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目。从小学开始我们便接触了语文，学习语文，直到我们上大学还是需要学习语文，可见语文对于我们来说十分重要，作为三大主课之一，它的实际意义不用我多说大家也都知道，因此学好语文十分必要，那么怎样才能学好语文呢，它的学习方法又是什么呢？

1、预习和复习：

不管学习任何科目，课前的预习和课后的复习都是十分重要的，课前预习可以使我们听起课来没有那么费劲，能够很快的跟上老师的脚步，课后复习可以使我们对当天所学知识进行巩固，防止遗忘。

2、多读多写：

说实话，学习语文没有什么技巧可言，它跟数学不同，数学我们需要动脑子，但是语文就没有那么费劲了，记住了就能回答的上，记不住就回答不上，就这么简单，因此多读多写是学好语文的必经之路，俗话说的好，好记性也不如烂笔头，不仅要多读还要多写才能加深我们的记忆。

3、现代文：

说白了也就是白话文，是把平时我们的生活的点滴巧妙的组合在一起，从而形成了一片文章。对于现代文，我们理解它应该没有问题，关键就是它在考试中的应用，现代文的题目一般都是给你一篇文章，叫你分析结构，鉴赏人物和探究主题。翻来倒去也是这几点，因此学会分析进而描述出来成为我们首要的任务，当然这种功夫不是我们一朝一夕可以练成的，我们需要通过多加练习才能做到。

4、文言文：

对于文言文的学习，首先我们需要进行词语的积累，只有掌握了一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有了一定的积淀，才有可能比较顺利地阅读文言文。当然学习过程中要注意古今词义的异同，通假字现象，以及一些常用句式，这些都能够帮助我们快速和牢固的掌握文言文。

5、古诗词：

古诗词在现代考试中的比重是越来越重了，因此对于古诗词的学习我们不能放松，其实古诗词的考试也分为课内和课外，课内的没什么好说的，自然是死记硬背了，课外的需要我们多多涉猎相关知识，当然跟文言文一样，很多东西都是一理通百理明的，实在不明白的话可以参考个别词语在其他诗词中的含义。

6、作文：

在考试中所占的比重不用小编说了吧，对于如何写好作文，百度一下应该会出来很多相关内容，具体方法小编就不在阐述了，但是有一点要说明的是，作文的书写不但在词汇量的积累，最主要的是看你是否能够把这些词语巧妙的结合起来，合适的词出现在合适的位置才能铸造出一片好的文章。

7、课外知识：

如果你只是想要及格的话，学习好课内的知识就足够了，但是你想要学的好的话，仅仅是课内知识还是远远不够的，我们需要补充大量的课外知识，当然，考试的时候谁也不敢保证到底出什么课外知识，因此我们只能以量取胜。

8、考后总结：

考试是对我们一个阶段学习的总结，也是让我们发现不足查漏补缺的方法。在考试过后，进行一番总结是必要的，这样可以让我们更加清楚自己的弱点和不足之处，以便及时的更正不足，具体的总结方法可以参考小编的考后总结经验。学习语文的方法。

注意事项

对于学习语文而言没有什么特别好的方法，就是多读多记多写，当然只是阅读书本上的知识远远不够，想要取得好成绩，课外读物是必须的，其次我们需要学会分析各种类型题目的做题技巧，当然这些都是建立在一定知识的积累之上。

虽然说语文的学习死记硬背较多，但是对于文言文，古诗词的学习，我们还是需要一些技巧的，对于文言文和古诗词，一些常用的词语或者常用句式需要我们特别记忆，这样即便是我们遇到一篇没有学过的诗词或者文言文，这些语句也是通用的，可谓是一理通百理明。