推广普通话宣传资料

1．《中华人民共和国国家通用语言文字法》

20xx年x月x日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，自20xx年x月x日起施行。

2．国家推广全国通用的普通话。（《中华人民共和国宪法》总纲第十九条）

3．国家通用语言文字是指：普通话和规范汉字。

4．我国语言文字的基本政策是：国家推广普通话，推行规范汉字。

5．国家推广普通话的工作方针是：大力推行，积极普及，逐步提高。

6．推普周：经国务院批准，每年x月第三周是全国推广普通话宣传周。

7．什么是普通话？

普通话是我国的通用语言，它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

8．普通话水平测试的项目（5项）

（1）读单音节字词（100个音节）；（2）读多音节词语（100个音节）；

（3）选择判断；（4）朗读短文；（5）命题说话。

9．普通话水平测试的等级划分（三级六等）

普通话水平划分三个级别，每个级别内划分两个等次。其中：

（1）97分及其以上，为一级甲等；

（2）92分及其以上但不足97分，为一级乙等；

（3）87分及其以上但不足92分，为二级甲等；

（4）80分及其以上但不足87分，为二级乙等；

（5）70分及其以上但不足80分，为三级甲等；

（6）60分及其以上但不足70分，为三级乙等。

一级可称为标准普通话；二级可称为比较标准的普通话；三级可称为一般水平的普通话。

10．现阶段对一些岗位和专业人员的普通话等级要求

各级各类学校、幼儿园及其他教育机构的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师、现代汉语教师和对外汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级。

师范类专业及其他与口语表达密切相关专业的毕业生的普通话水平应不低于二级，各级师范院校的毕业生普通话达不到合格标准者应缓发毕业证书。

19xx年x月x日以后出生的国家公务员和国家机关工作人员的普通话水平应不低于三级甲等；19xx年x月x日以前出生的国家公务员和国家机关工作人员不作达标硬性要求，但要努力提高普通话水平。

省级及其以上广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话水平应不低于一级甲等。 影视话剧表演及其播音、配音等专业的教师、学业的普通话水平应不低于一级乙等。

11．推广普通话是要消灭方言吗？

推广普通话并不是人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际。凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。推广普通话是要求会说方言的公民，还要会说普通话。

 

第二篇：m普通话交流材料

普通话交流材料

锦州市古塔区石油小学 穆永文

19xx年根据国家教育部、国家语委会的要求，我市在教师中进行了首批普通话等级测试工作。普通话作为教师必备的基本功，我们学校高度重视，通过集体学习培训，听专家讲座等形式，使全校教师提高了认识，明确了方向，增强了信心，教师们翻阅专业书籍，虚心请教，互帮互学，那一段时间整个学校涌起了学习普通话的热潮。在全校教师的不懈努力下，我校整体测试成绩居锦州市前列，并于19xx年被锦州市语委会评为“锦州市语言文字工作优秀学校”。期间，学校成立了由主管教学的校长、主任及普通话水平较高的骨干教师组成的“普通话领导监督小组”，下面设立了“学校语言文字工作办公室”，负责培训、指导、检查学校日常的推普工作。为了使这项工作能切实有效的延续下去，学校在师生中开展了形式多样、喜闻乐见的活动，使这项工作不孤立、不枯燥，自然地融入日常的教育教学、工作学习和生活当中去。如每年教师节教师基本功展示中设立的演讲、朗诵比赛，参加市、区各级普通话知识竞赛及朗诵比赛；学生每年“六一”儿童节艺术汇演中的演讲、讲故事大赛；学校“红领巾广播站”每周都设有推普栏目；教学楼走廊里设置的标语、宣传栏利用文字图片进行推普宣传；尤其是每周一的升旗仪式上都安排师生朗诵演讲，这里成了师生展示自我的舞台，也是普通话宣传交流的平台，师生们高度重视精心准备，通过活动提高普通话的水平，增强了语言交流的自信，每个人都能为有机会在前面表演而自豪，这里成了石油小学一道靓丽的风景和形象品牌之一。所做的这些为推广普通话营造了良好的语言环境，为我校步入语言文字工作先进行列奠定的良好的基础。

我刚参加工作时对语言文字的认识，就是把书本上语文基础知识如实的传授给学生，使他们能正确的读写，考试卷面成绩好。通过参加普通话等级测试，以及近一段参加课改的学习和实践，使我对普通话有了更深的认识。普通话是语文教学重要组成部分，也是各科教学的工具语言，是学校教育要完成最重要、最基本的任务。同时，作为汉民族的共同语，更是整个社会人们广泛交流的语言工具，汉语又是联合国官方语言之一，在世界上使用的人群最多。因此，如今的普通话已经集民族性、世界性和时代性于一身。作为教师，我们的语文文字工作不能停留在课堂教学中，应以培养学生普通话交际为基础，把推普工作放在战略的高度，融入社会，通过对年轻一代孩子的培养，完成中华民族语言文字的统一，为中华民族的伟大复兴和世界文化广泛交融，献出我们的一份力量，我们的工作任重而道远。

我是普通话的受益者。记得刚参加工作时，我的普通话并不好，当时担任低年级的班主任，并且要完成语文、数学双科教学任务。作为教师应为人师表，我的理解是教师应在知识能力方面体现博学、多才多艺，更应有良好健康的人格，才能真正成为学生的楷模。而前者是教师在学生面前展现最多的，也是最容易让学生留下印象和产生评价的。因此，与其说是为人师表，不如说是为了自己的人格尊严，那就是不能在学生面前出丑、不能让学生嘲笑你！我的教师生涯从此开始了，我的语文教学也这样登场了。这单纯的信念，是我工作的动力，我认真备课，课本中的文字掌握准确无误，课堂上的叙述语言尽心设计，《新华字典》和《现代汉语词典》是我课堂教学形影不离的工具书，我对自己的要求就是尽量不出错。就这样，循序渐进，不知不觉中我的普通话大有长进。当我范读课文时，看到孩子们投来的充满惊奇、敬佩的目光时，终于体验到了为人师的兴奋和快乐，同时也增加了学习语言文字的乐趣和信心。通过参加普通话培训和测试，以及工作之余参加各类朗诵比赛，使我对语言文字的学习和运用有了全新的认识，见识多了，感悟就多了，这对我的教育教学工作有很大帮助。学生在课堂上的朗读训练、数学课上的说理、艺术节文艺汇演上的故事和演讲、班队会和升旗仪式上的主持解说等，我都尽我所能把自己的感悟和技巧悉心传授给他们，和他们共同分享学习语言文字的成功与快乐。我担任微机教师两年多了，在指导学生掌握计算机操作技能的同时，也适时对学生进行语言文字方面的训练。如在教学拼音打字时发现，由于新课改对拼音教学要求的降低，相当一部分学生对哪些声母和哪些韵母相拼很模糊，经常喊我：“老师，我打不出来！”，我都要花费一段时间重复讲述这方面的知识。总之，无论何时、何地，我都会肩负起教师的使命，履行传播语言文字的职责。

汉语中的形声字、形近字、多音字、同音字、同音词比较多，这也是学习普通话最不容易掌握的部分，由此也产生了很多学习普通话的趣事。过去人们在读不认识的字时，有句俗语叫作“秀才读半边”，意思是说只要按照组成字的偏旁部首的读音识字就可以达到秀才的水平，这句俗语实际上归纳出了汉字读音的一个主要特点，但也误导了后来人，很多人遇到不认识的字，也懒得去查字典，结果读错别字的现象在生活中屡有发生。在高年级语文课本中有《饲养员赵大叔》一课，同年组的赵老师在授课时，请一位男同学读课文，他没有注意听老师范读，在下面练读时也不认真，当读到“大黑骡子”的“骡”时，他不认识，但该生反应很快，立即用分解法读出“大黑马累子”，令师生们哭笑不得。还有汉语同音词比较多，由于同音不同义，轻者闹出笑话，有的甚至产生重大差错。在师范读书时，有一次上生物课，讲花的组成，说花萼和花冠组成花被，我当时很调皮马上联想到了盖的被，随口接了一句“花褥子！”，老教授也很风趣地说“还有花枕头！”引来了同学们的哄笑，我尴尬的低下了头。中国语言文字表现力如此丰富，是任何国家的语言无法比拟的这也是汉语的魅力所在。

我觉得我校的语言文字工作存在以下几方面的不足：一是教师间的语言文字掌握和运用水平有差异；二是对学生的语言文字训练没有形成特色；三是缺少多媒体视听设备和素材。

第一方面，我认为应定期请语言文字专业人士辅导培训，教师也应定期交流教育教学心得，正视不足，明确改进目标，互相切磋，缩小差距，提高层次，形成风气，成为为学校品牌发展战略的一部分。第二方面，学校应充分利用资源优势，在每班设置的推普员基础上开辟课外的演讲、故事、小主持人活动小组，形成特色，适应开展各种活动的需要，带动学校整体素质的提高。第三方面，由于学校在购置多媒体设备上的滞后，素材的不足，限制语言文字工作的传播，对于学生来说，榜样的力量是无穷的，多听、多看名家的作品，对学生的兴趣培养、树立理想、能力提高都大有益处。