教科版五年级科学上册第二单元光知识点总结

第二单元:光

1、阳光下物体的(影子的方向)随着(太阳方向)的改变而改变,影子总是和太阳的方向(相反)。

2、阳光下物体的影子(长短)的变化是随着太阳在天空中的(位置)变化而变化,太阳位置最(高)时影子最(短),太阳位置最(低)时影子最(长)。

3、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做(光源)。

4、人们很早就知道利用阳光下(物体影子的变化规律)来测定时间。

5、古代的人们曾经利用(日影观测仪)计时,如(日晷)。

6、影子产生的条件是(光源、挡光物和屏)。一天中阳光下铅笔影子的(长短)、(方向)都要发生变化。一天中影子最长的时间是(早晨和傍晚),最短的时候是(中午)

7、光是直线传播的,太阳光以(每秒约30万千米)的速度传播。太阳离地球的距离为(1.5亿)千米,从太阳发出的光到达地球约需要(8分钟)。挡光物会有影子因为光是(直线传播)的。

8、在生活中人们对光的反射的运用的例子有(汽车反光镜)、(医生用的额镜)、(潜望镜)等。

9、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的(光)源和(热)源。人们发现(凸透镜)和(凹面镜) 能把光线会聚起来,形成(强光和高温)。

10、物体的吸热本领与(物体的颜色)、(表面粗糙程度)以及(阳光的照射角度)有关。不同颜色的纸,吸热的本领(不同);(深)色物体吸热快。

11、太阳能是一种(清洁)、(节能)、(安全)的能源。

12、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做(投影)。

13、深色的物体(吸热)的本领强,(反光)能力弱,浅色的物体(吸热)的本领弱,(反光)能力强。

14、(光强)温度就(高),(光弱)温度就(低)。

15、(太阳)是地球最大的光源和热源。

16、地球得到的太阳能量,仅仅占太阳放射能量的(二十亿分之一)。

17、太阳的外部温度约摄氏(6千度),内部温度约摄氏(2千万度)。

18、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热(快)。

19、物体受阳光照射角度与吸热有关,物体与阳光垂直比倾斜吸热(快)。

20、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种(节能装置)。

22、太阳能热水器构造的最重要的组成部分:(集热器)、(保温箱)、和(控制系统)。

23、18世纪英国科学家:(普里斯特列)发现了(氧气)。

24、人们对太阳能的利用有:(太阳灶)、(点燃奥运圣火)、(太阳能热水器)、(太阳能电池板)。

25、影响太阳能热水器效能的因素有:(太阳能热水器的材料性质)、(接收太阳光的位置)和(角度)。

26、物体的颜色与吸热的本领有关系,吸热本领最强的是(黑色的粗糙)物体。(深色)物体比(浅色)物体吸热快;在阳光下,物体表面粗糙的比光滑的(升温快);物体(与阳光垂直)的方式摆放,升温比较快。 27、16xx年,英国科学家牛顿发现了太阳光谱的秘密,太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,三棱镜起到了分解太阳光的作用。

28、太阳光中还有我们肉眼看不到的紫外线、红外线、X射线、Y射线、无线电波等,其中红外线携带的热量最多,紫外线携带的热量最少。 简答:

光的反射:光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去这种现象叫做光的反射,也叫反光。反射的光也是沿直线传播的。

3、光的反射:光碰到镜面改变了传播方向,被反射回来,这种现象叫做光的反射,也叫反光。

4、照明灯上为什么要装灯罩?

答:这是因为需要增强反光的原因。因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方,和本来向下的光线合在一起,增加亮度。

5、教师的墙壁为什么要涂成白色?

答:墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强,可以增强教室内的反光,使教室更加明亮。

6、光的强弱与温度有什么关系?

答:光强温度就高,光弱温度就低。

7、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服,冬天穿深颜色的衣服?

答:夏天温度高,浅色衣服反光能力强,吸收的热较少,穿起来较凉爽。而冬天温度低,深色衣服吸热能力强,反光少,穿起来较暖和。

8、太阳能热水器的工作原理是什么?

答:利用集热器吸收太阳光,将光能转化成热能,并通过储水箱将热水储存。

 

第二篇:教科版五年级科学第一单元知识点总结

第一单元:生物与环境

1、种子的一生是从种子的发芽开始的,种子发芽需要一定的条件:(水)、(空气)、(适宜的温度)。

2.种子发芽可以不需要(阳光),但生长需要(阳光)。

3、种子发芽的4个阶段种子膨胀、种皮破裂、出现根、长出叶。

6、植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。

7、各种动物都喜欢生活在一定的环境里,不同的动物对环境有不同的需求。如蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

8、生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互(依赖),互相(影响)的。

10、生物之间像链环一样的食物关系,称为(食物链 )。食物链中能自己制造食物的叫做(生产者 ),直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(消费者)。食物链通常是从(绿色植物)开始,到凶猛的(肉食动物)终止。

11、同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫(食物网)。

13、生物与生物之间是(相互依赖)、(相互作用)、(相互影响)的;如果一种生物的灭绝了,就会影响其他多种生物的生存,因而保护一种生物,也就是保护了许多种生物。

14、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做(生物群落)。如果生物群落中的一部分受到破坏,整个生态系统就会失去(平衡)。

15、像池塘里的这些(生物)和(非生物)这样,(相互作用)、(相互依存),形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个(生态系统)。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个(生态系统)。

16、自然界和生态瓶一样,环境受到破坏,生物生存就会受到(影响)。

18、对于每一个生物来说,周围的一切都是它的环境。包括生物环境和 (非生物环境)。生物环境有动物、植物、微生物等,非生物因素包括(水分)、温度、水、空气、土壤等,生物生存离不开周围的环境,只有当环境满足它们的需求是,它们才能够生存。

19、我们常常做对比实验,它需要有两组实验数据,分别是(实验组)和(对照组)。我们做对比实验时,只允许改变(一个条件),其余条件都不改变。

20、沙尘暴是污染环境,危害我们生活的一种恶劣天气。

21、猎隼是国家一级保护动物。一只百灵鸟一年可以吃掉4万多只蝗虫。

22、广东的自然保护区占全国的1/10.

24、世界上第一个自然保护区是(美国黄石国家公园)。

25、中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区,成立于19xx年。

26、四川卧龙自然保护区是专为保护大熊猫而设立的。广东湛江红树林保护区

27、三江源自然保护区重点保护长江、黄河、河澜沧江源头的生态系统。

28、大丰麋鹿自然保护区主要保护麋鹿

30、生态瓶里生物的(数量)和(种类)要平衡。

31、食物链上的各种生物相互依赖,相互影响,相互制约。一环扣一环。如果某一环节发生故障,链条就会失去整体性,生态系统就会发生紊乱。

31、香蕉树在热带地区,叶子宽大。松树在山地,是针形叶。仙人掌在沙漠地区,

叶子成了叶刺。

32、候鸟(如大雁)为了找寻环境条件会迁徙。青蛙为了满足自身对环境的需要会冬眠。企鹅生活在寒冷的南极。

简答:

1、如果鹰少了,会发生什么现象?

答:兔子会大量繁殖,草就很快被吃光,兔子会饿死,草可能重新生长,经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被,形成严重的水土流失,植物更难生长,形成荒漠戈壁,兔子、老鹰死的死,迁徙的迁徙。

2、如果兔子少了,会发生什么现象?

答:大量的鹰会饿死,草会疯长,植被不合理,可能引发草原火灾……

3、如果草少了,会发生什么现象?

答:兔子会因缺少食物而减少,最后会消失。老鹰也会饿死,草原会逐渐荒漠化……

4、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少?

答:人类对老鹰、兔子的猎杀;为了发展经济而过度的放牧;环境的恶化导致的生长困难

5、为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么?

答:不破坏花草树木,不随意伤害动物,节约各种能源,大力宣传保护大自然维护生态平衡的重要意义,遵守《自然保护法》等法律法规。

6、生态瓶里的植物不是越多越好吗?为什么?

答:生态瓶里的植物不是越多越好,多到一定程度,影响了植物对光的吸收,还会减小动物的活动空间,对生态系统也会产生不良影响。

 

第三篇:教科版六年级科学上册总结

六年级科学教学工作总结

作为一名小学科学教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本学期的工作总结如下:

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习,还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

我担任六年级的科学,成为学校专职的科学教师,小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:

1、课前准备:课前要备好课,一定要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验非常重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每节课的总拿了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况:我会在根据每节课堂上的情况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,一个年级的几个班情况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和课堂表现不好的学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批评,要进行思想教育,使他们改变学习态度,学习才能有进步。

6、不断学习:积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。

三、开展科学活动,全面普及、注重提高。

没有活动就没有活力,我们根据小学生的特点,积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性,内容丰富、形式多样的科普教育活动,我指导学生进行的科学活动如下:1、指导学生在学校、家庭及社会进行“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品使用情况调查”活动,使学生对科普知识有了些了解,更加深了对环境保护重要性的了解,也懂得了平时如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。2、让学生制作科普手抄报,使广大学生在参与活动的过程中,学习科学知识,掌握科学方法,培养科学精神,提高科学素质。

3、开展读科普书籍的活动,激发学生学习科学的兴趣,以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。4、成立科学兴趣小组,让学生通过活动进行科学探究,实验操作,展示自己的科技才华,活动的目的不仅对学生进行科技素质教育,更是让学生通过活动体验科技带来的快乐,在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。

三、工作考勤方面:

我热爱自己的工作,自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作;有老师请假,也能够服从学校安排,认真代课,批改作业,尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报,并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。

四、继续学习,不断提高。

在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名小学的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对科学学科教学经验不足,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没办法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储备一些知识,这样面对学生的难题时,能够坦然相对。另外,多争取外出听课的机会,以学习外校优秀教师和专家的先进理念,自我感觉在教学理念上,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高,也慢慢地有了自己的一套思维。

总之,在这一学期中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学教师。

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