关于在中小学推广方案跳绳运动的倡议 近年来,因心脑血管衰弱诱发的各种疾病导致人类死亡的比例呈几何倍数增长,这一现象已引起了中外各界专业或非专业人士的广泛关注。这种疾病的多发人群正逐渐由中老年人向中青年人转移。
作为一种富贵病,早在19xx年,欧美等西方发达国家就统计过,由心脑血管衰弱引起的发病病例已超过各种肿瘤疾病的发病率。目前,在我国如上海等经济发达城市,由心脑血管衰弱引发的各种疾病发病率已上升到第一位。专家断言,不出xx年,杭州市市民心脑血管疾病的发病率肯定会超过恶性肿瘤成为城市“头号杀手”。据世界卫生组织统计,在20xx,有将近1700万人死于心脏病和其他心血管疾病,约占全球死亡人数的三分之一,预计到20xx年这个数字将有可能突破20xx万。
世界卫生组织在 20xx年x月x日郑重呼吁人们应重视对心脏病和其他心血管疾病的预防,而不仅仅是对这些疾病的治疗,养成健康的运动生活方式是积极有效地预防措施。世界卫生组织在20xx年x月x日“世界心脏日”发表一份公报中,鼓励儿童、青少年要从小养成健康的生活方式,因为当今越来越多的青少年肥胖症、不合理的饮食、抽烟酗酒和不爱运动等不良现象是酿成心脏病和其他心脑血管疾
病的主要原因。
世界卫生组织慢性疾病事务负责人罗伯特·比格尔霍尔指出,只有发达国家肥胖和性情急躁的中年人才会患上心血管疾病这种说法已经过时,今天不管是男人还是女人,不管是成年人还是儿童,都有患心血管疾病的危险,情况不容忽视。
其实心脏病是可以预防的,例如可由多做运动、均衡饮食和不吸烟等方面做起。为了向青少年一代灌输正确的健康学习,为此我们建议在中小学生推行一套有系统、具长远策略及有效预防心脏病的计划,名为“参与跳绳,运动强心”健康计划。希望通过教授有趣的花样跳绳,鼓励青少年勤做运动,并且把心脏健康的信息传达给亲朋好友,以建立良好的生活饮食习惯,从而达到降低患上心脑血管疾病及心脏病几率的目的。
增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事,是当前全党全社会一项极为重要的任务。开展全国亿万学生阳光体育运动,是新时期加强青少年体育,增强青少年体质的战略举措,有利于形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,有效地促进广大青少年学生积极参加体育锻炼。
近年来,国家体育总局社体中心成立了全国跳绳培训推广工作领导小组,积极开展跳绳运动的推广工作。我国各个
城市中小学校成立了跳绳队,在学校里开展跳绳运动,取得了很好的成绩。世界卫生组织心脑血管委员会的口号是“为了您的心脏跳绳吧”!随着社会上跳绳运动的风行,应该要让跳绳不仅仅是大众健身娱乐更是学生身体素质提高的一项活动!广大中小学生非常喜爱这项运动,水平不断提高。但和欧美、日本、韩国、香港等跳绳运动发展比较好的国家、城市相比,我国的跳绳活动才刚刚起步,主要原因有二:一是缺乏高水平的教练,二是缺乏交流。
在开展初期,定期举办各种跳绳活动,目的是以绳会友,提高跳绳水平,有效训练学生的反应能力、耐力和协调性,有助于保持个人良好的身体形态,从而达到提高学生的学习成绩和健身目的。跳绳运动包括花样跳绳(多人跳、集体跳、游戏跳等),可以作为学校体育课的教学内容以及课间活动的主要形式,使学校的体育活动开展受益匪浅。在跳绳活动中,学生们可以有秩序的在一定范围内练习,这样大大的减少了同学们在体育课中摔伤、误伤等一些常见的事故。通过多人跳、集体跳可以培养学生的集体意识、合作精神,让同学们做到团结友爱,让学生觉得自己就像一个大家庭一样;通过游戏跳绳让同学们在娱乐中得到身体锻炼,从而激发学生对体育课的兴趣。在跳绳过程中,不断数数和蹦跳的次数建立起的“对应关系”,使枯燥的数字变成了具体形象的东西,从而提高和加强学生们的注意力和记忆力,对学习提高有更
大的帮助!
中央强调“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能以外,还要养成终生锻炼身体的良好习惯。而跳绳做为一项简单的运动更适合在校园中开展,充分发挥其在育体、育心、育智、育德中的作用,促进学校教育的进步,推动素质教育走向更高一层,培养学生在德、智、体、美、劳等全面发展,为现代化建设培养更高素质的人才!
关于在全市中小学开展“教师读教育名著”活动的通知
各县(市、区)教育局,市局直属各学校、单位:
为进一步推进教师素质年活动,提高我市中小学教师整体素质,根据《关于印发温州市教师素质年活动计划的通知》(温教政〔20xx〕46号),经研究,决定在全市中小学(含幼儿园)开展“教师读教育名著”活动,现将有关事项通知如下:
一、活动主题
读教育名著,促专业发展。
二、活动对象
全市中小学(含幼儿园)教师
三、活动安排
本次主题读书活动为全市教师素质年活动的一部分,主要活动安排如下:
(一)宣传发动阶段(3月――4月)。各地各校召开动员会议,发动广大教师积极参与读教育名著活动。在已有阅读书目的基础上,广泛征求意见,明确教师必读、选读书目。
(二)读书研讨阶段(5月――9月)。教师根据推荐书目有计划读书,撰写读书随笔、心得;各地各校为教师读
书积极构建网络平台,开设读书论坛、发布读书信息;各地各校开展形式多样的读书研讨活动,可在教育网或校园网上开辟读书专栏、在线研讨、读书笔记网上展评交流等。教师培训机构可在培训班开展活动。
(三)交流评比阶段(10月――11月)。各地各校组织教师读书活动检查;开辟相关读书专栏,交流读书心得及开展读书活动做法和成果。
(四)总结表彰阶段(12月)。开展特色读书优秀组织奖评比;组织市年度读书人物评比;开展全市读书征文活动,推荐优秀读书心得、读书随笔在相关媒体上发表。
附件附件下载:百部教育名著目录
二○○九年x月二十五日
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