合肥市郎溪路小学
20xx—20xx学年第二学期教科研工作计划
一、指导思想
教育科学研究是教育工作的重要组成部分,本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率,打造高效课堂,”为指导,以《新课程标准》为纲,以课本为本,依据学校实际,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动,推进课程改革,转变观念,使教科研工作开创新局面。
二、工作目标
1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;
2.课程改革稳步推进,教师转变观念,打造高效课堂;
3.抓实课题实施过程,注重积累教科研成果;
4.教研常规工作有序有效,力争教学质量稳步提升。
三、主要工作
(一)强化研讨,切实贯彻课题组、教研组、备课组的教研活动。
1.加强课题组、教研组、备课组的队伍建设。结合教师的实际情况及教学实际,确定研究课题,认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程,力求做到:有主题、有纪要、有案例、有成果,学期结束组织检查评比,表彰先进。
2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动,从学校实际
出发,坚持经常化、制度化、个性化、形式多样化。与区教研室安排的活动有机结合,重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选,为市区级优质课评比做好选拔工作。本学期教研课仍统一安排,采用个人申报,教导处统筹安排,实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。涵盖学科有:语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。
3.关注教研实效。在教研周活动的基础上安排校内讲座、校际交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动,以学校教研、网络教研、活动教研相结合,走出去,带进来。教研活动有计划、有通知、有记载,将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进行集体备课,中层以上领导督导指引。
4.在教研实践的基础上,大力推进经验交流。撰写教学论文,以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式,推广自己的教学经验。组织老师积极参加省市教育学会活动,鼓励个人申请课题研究。争取在本学期将相关课题进行结题活动。
(二)全面打造,综合提升教师专业素养。
实施素质教育,推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍,所以学校应以“练内功,促提高”为动力,着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。
1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划,建立和完善好教师专业发展档案。本学期将结合主题月活动的相关要求,
安排多样教师基本功比赛。强化考核,认真记载,留下教师一学期工作情况的原始资料,结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核,并把它作为期末绩效工资考评以及评先、评职的依据之一。
2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台,积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源,注重现代化教学手段的运用,加强学科与信息技术的整合,提高设备的利用率。力求全体教师都能及时撰写博客,并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能,记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累信息资源。
本学期将继续深入课题研究,教导处将在课题研究的具体环节上进行有效的指导,并积极支持各级课题的申报、结题工作。
3.加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加,我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用,及时做好跟踪、培训、提高,使之不断改进教学方法,提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重,在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识,促进新教师的快速成长。
4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、区级骨干教师带头读书学习,带头教学改革,带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科,带好一个新教师,上好一节课示范课,做好一次讲座。通过创设各种机制,为名师优师的脱颖而出搭建平台,创建舞台;充分发
挥他们在教学中的影响力,使之成为教学排头兵,以点带面,推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训,做好师徒结对工作,并将其纳入教研考评。
5.全面训练教师达标项目,针对教学设计基本功、教学表达基本功、教学测评基本功、教学研究基本功、教学专业技能基本功、教学资源开发利用基本功六项要求,一一进行培训和考核。
(三)加强教学科研日常化的意识
抓常规管理一要科学,要遵循教学规律,树立可持续发展的观念;二要规范,要严格执行相关规定;三要细节,要从备课、上课、作业批改等细节入手,从一言一行做起;四要过程,立足于管好今天,坚持“今日事,今日毕”,养成雷厉风行、追求完美的的工作作风,做到,每月不定期检查一至二次,加强随机检查,检查结果应及时进行反馈,要与教师年度绩效考评紧密挂钩。
(四)努力提升教学科研的效率。
要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系,在课题研究中努力做到以校为本,以教师为本,关注学校发展,关注教师在教学工作中遇到的实际问题,增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性,克服功利主义,重视过程性资料的积累,树立明确的课题研究意识,开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行,避免盲目开展。注重资料的积累,做好阶段总结。并与绩效工资相结合,进行细则量化,使教育教学研究的效率得到有效的提升。
四、具体工作安排
三月份:
1.做好开学前的资料准备工作,撰写教科研工作计划,准备教研组活动记载材料等。
2.召开教研组长会议布置新学期工作。
3.完善各种上课、听课、评课制度。
4.校级教研课统计公布。
四月份:
1.钢笔字、粉笔字、毛笔字竞赛。
2.组织参加小学美术青年教师基本功竞赛。
3.组织参加小学音乐教师基本功竞赛。
4.做好年级教研课督查。
5.学科组课堂能力展示竞赛。
五月份:
1.美文朗读竞赛。
2.组织参加区课堂教学比赛。
3.年级教研课督查。
4.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。
六月份:
1.组织参加小学英语课本剧展评活动。
2.“青蓝工程”徒弟上汇报课、师徒结对小结。
3.年级教研课督查。
4.各类征文上报。
5.教科先进个人,先进教研组评比。
6.教师、学生发表获奖文章统计。
7.教科研小结。
20xx年x月
八年级地理下册教学计划
廖仙凤
一、指导思想
以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入
的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力
方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生
活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生
从“会学地理”
二、学生基本情况分析:
初二年级是经1年半学习,年级整体情况较好,生活、学习基本上能按部就班,有四个班级,
基本形成了有序课堂,为有效教学事先存在了基础。个别学生有时不能形成班级焦点,必须
进行较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成
绩不够理想。面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教。
三、教材分析:
该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面
的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。
初中地理整学期的教学内容,实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。
复习基础知识,必须以书本为主,将书本看透,图看懂,达到重点知识理解记忆。只要
基础知识能理解掌握,通过活动题检验理解的程度。如果活动题能顺利解决,那基础知识也
就基本掌握,灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。
四、教学目标:
初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的复习教学重难点。
第一章《地球和地图》最难,学生普遍掌握较差。转入复习时,这部分应作重点讲解复
习。经过初一的学习,学生的理解能力和空间想象能力已有所提高,复习时再讲解,学生理
解起来就应该容易些。所以,教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握,给学生一
个整体知识的框架,让学生理清思路。
第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子
帮助学生理解记忆,尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。
这两章内容都应以读图理解作为突破,其他章节可以点清重点,让学生理解记忆。
总之,复习要紧扣教材,有效运用地图,精选练习加以训练巩固。 初一地理难点,重点很
多。大部分学生对基础知识的巩固还不过关,所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆,
抓住读图理解掌握为主。
下册区域地理以课本图为重点抓住关键,做到图文结合,掌握基础培养能力。
总之,复习要紧扣教材,有效运用插图,精选练习加以训练巩固
初二重点章节有:
第一章第一节《辽阔的疆域》;
第二章《中国的自然环境》;
第三章第三节《水资源》;
第四章第一节《逐步完善的交通运输网》、
第二节《因地制宜发展农业》。
第三节《工业的分布与发展》
下册区域地理以课本图为重点抓住关键,做到图文结合,掌握基础培养能力。
总之,复习要紧扣教材,有效运用地图图,精选练习加以训练巩固
五、 教学措施与计划
地理复习时间短、内容多要让90%以上的同学取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限
的时间里,把握考试要点,作到科学合理、优质高效地安排复习,在全面分析课程标准和考
试标准的基础上,特制定二阶段复习计划。
第一阶段:(3月x日——5月x日)立足课本,夯实基础
这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围,以《学习手册》中概括的知识体系为
线索,引导学生认真研读课本,特别是课本中大小标题(黑体字)的内容,它们概括性强,重
点突出。课本中的“活动”、插图图表,重要的阅读材料(如:之“最”)也不能疏忽。做到
正确把握地理概念,正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本
技能,才能够灵活应对各种试题,做到以不变应万变。
第二阶段:(5月x日——6月x日)梳理体系,讲练结合。
课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的,但是仅仅有这个环节,还是不够的。因为,考
试不是简单的对课本知识的重复再现。其中,解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着
学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点(“无图不成
题”是地理中考试卷的重要特点)。我们这阶段安排了以下两个环节:
1、梳理体系环节。章与章之间、节与节之间的界限,以地图为中心,整合相关地理知识,
形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力),
也便于学生专题掌握知识,并在中考中答题过滤组织使用知识点。
2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练,材料分析题训练, 开放
性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题,组成几套专题练习)。通过讲练,帮助学
生总结和归纳有规律性的知识,教给学生解题思路和方法,解决某一类问题的切入点、方法,
规范表达的方法,分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练
习要精选,注意练习的基础性、代表性、典型性,以基础题为主,适当综合、适当提高。坚
决舍弃“繁、难、偏、旧",的题目)帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识,并从中
发现不足和漏洞,及时调整教学,补缺补漏。通过这个环节的复习,学生们基本做到课本知
识点熟悉,应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说,就没有多大问题了。
强化训练,冲刺中考。通过模拟题实战的强化训练 [精选几套中考模拟试题进行近似实战的
强化训练(做到限时、限量、优质),注意发现问题,及时指导] ,进一步提高学生综合运
用知识、分析解决问题的能力,并熟练掌握解题方法、解题技巧,最终以百倍的信心冲刺中
考
课外实践教学计划
社会在不断发展,教育也不断创新,为了更好地实施素质教育,培养学生的创新精神和实践
能力,让学生养成团结合作、积极进取的良好个性,特制订本学期综合实践活动课的教学计
划:
一、指导思想
综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点,旨在培养学生综合运用知识的能
力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。本
学期综合实践活动课教学将以科学发展观为指导,以《基础教育课程改革纲要》和《初中阶
段综合实践活动指导纲要》为指针,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新精神和实
践能力,推进课程改革。
二、活动目标
1、增进学生对自然的了解与认识,逐步形成关爱自然,保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解和认识,增强社会实践能力,并形
成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。
4、发挥主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发
展信息素养、探究能力和创造精神。
5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方
法。
6、培养学生的团队合作精神和科学交流能力。
7、充分发挥教师的指导作用,充分听取学生方面有效可行的建议,灵活机动的开展活动。
三、学生基本情况分析
初中生经过系统的学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们对于课上的要
求都能认真的完成,小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑
都很积极,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为新课程的学习会有一定的促
进作用,为继续学习进行研究打下了一定基础
七年级下册地理教学计划
廖仙凤
一、学情分析通过七年级上学年的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步
的读图、分析、判断的能力,对世界概况有了一定的了解。但有些学生对地理学科的学习重
视不够、学习习惯不好,加之有些班级纪律较差、学风不浓,学生对地理知识的掌握水平参
差不齐。二、本期教学任务和目标完成七年级下册各章节的教授,达到以下目标:: 使学生
知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习
区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会
分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和
地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。初步知道世界
一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养
全球观念。三、教学重点、难点重点:世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征
难点:各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系四、教学进度 教学内 容 课时安排 周次
第一章 认识大洲
第一节 亚洲及欧洲 4 1----2
第二节 非洲 2 3
第三节 美洲 3 4----5
第二章了解地区
第一节 东南亚 2 6
第二节 南亚 1 7
第三节 西亚 2 8
第四节 欧洲西部 1 9
第五节 北极地区和南极地区 1 10
第三章 走进国家
第一节日本 2 11
第二节 埃及 1 12
第三节 俄罗斯 2 13
第四节 法国 1 14
第五节 美国 2 15
第六节 巴西 1 16
第七节 澳大利亚 1 16
17、18周 复习
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