论坛发言稿

交流会发言材料

(张)各位领导、老师大家好:

我是翟王镇明德小学科研主任张玲玲,今天我们交流的主题是:提升教学理念,提高教学质量。首先介绍一下我们的团队,王振强校长,孙国金校长,语文教研组长王玉琴老师,综合组教研组长赵清娥老师,张波老师。

今天交流会的主题是教学质量。那我们首先明确教学质量是什么?

(孙)教学质量是学校的生命,是教育的主题。努力提高学校教学质量,是每一位教师义不容辞的职责。

(王)教师的职责就是教书育人。我们学校近几年尽管综合考评第一,但是成绩也就是教学质量连年下滑,从前几年的铁第一急转直下。所以今年坚决做好两件事:

1. 端正工作态度。态度决定事情的成败。全体教师认识到提升教学质量的重要性,大家产生了质量忧患意识,端正了工作态度。

2. 明确责任狠抓落实

教书育人是每一个教师的职责。关键在于真抓实干,确保各项工作落实到位。强化责任,狠抓落实是一切工作取得成效的关键和保证。每项工作的成功,都是靠强化责任、狠抓落实取得的,都是通过一件一件实事积累起来的。

(张)正如王校长所说端正态度明确责任抓落实。我们学校针对教学质量出台了一系列的制度和措施。下面请孙校长谈一谈。

(孙)下面我就我们学校为提高教学质量的一些做法,确确实实的做法和大家做一下汇报。一、打造生本高效课堂。二、落实好集体备课。三、将对话式作业进行到底。四、晨诵午写暮读。五、质量检测制度。六、养成好的学习习惯。七、出台奖惩制度家校共育。张主任请你和大家分享一下我们是如何打造高效课堂的。

(张)1、先学后教,以学定教 (1)、“先学”,教师简明扼要地出示学习目标;提出自学要求,进行学前指导;提出思考题,规定自学内容;确定自学时间;完成自测题目。

(2)、“后教”,在自学的基础上,教师与学生,学生与学生之间互动式的学习。

2、六个环节:预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、课外扩展、达标测评。

(王玉芹)高效课堂高效率、高效益、高效果,这离不开教师精心的备课。 (王)备课是教师的常规工作,有效备课是有效教学的基础。以往的备课大家都知道,咱一家人不说两家话,备课就是应付检查!只是机械的抄写。为切实提高备课实效,体现“资源共享、备出个性”,促进有效教学,打造高效课堂,坚决落实好集体备课。绝不流于形式、劳民伤财!集体备课是我们学校今年教学创新的重点举措,请大家重点介绍。

(张)每周四放学加一小时进行集体备课。

(赵)集体备课的地点设置在十口教室和实验室

(王玉芹)集体备课采取主讲人主备,同年级两人一起研讨的方式进行。 (张)集体备课时,主讲人就以上内容与同年级的老师交流,两人在倾听的同时,针对主讲人的发言进行补充、讨论等

(孙)“集体备课”不是“统一教案” “集体备课”不是教师在一起的聊聊,而是让每一位教师将自己平时的个人思考向组内教师展示交流的过程,老师

们带着自己的观点、思想交流,在观点的碰撞中互动、提升,推动教师在“集体备课”的观点在碰撞中生成智慧,发展和提升教学技能。

集体备课要做好四统一、四备、四点、四法、四题,即:统一课型、统一教学目标、统一重难点、统一课时进度,四备即:备课标、备教材、备学生、备方法,四点即:重点、难点、知识点、能力点,四法即:导入法、教法、学法、总结法,四题即:练习题、作业题、实践题、创新题。

(王)学校领导加强对集体备课的管理与检查,以确保其质量。成立翟王中心小学集体备课督察学习小组,每周四下午放学后同年级的教师到指定地点参加集体备课,督察组在学习的同时,对每组的集体备课情况做出评价与反馈。

(张)我们学校提高教学质量的第三项举措是对话式作业。

(赵)我觉得作业不再是负担,是学生成长的日记,是与老师对话的平台 (王玉芹)作业封面教师寄语,针对学生的学情,写上或贴上一些鼓励性语言。

(孙)项目有作业次数、批改日期、评价等级、填写鼓励性语言或警示语、学生想说的话、学生每次反馈,形成师生对话,及时沟通。

(王)另外建立纠错本,这很重要。

(张)校长说到重要,我们学校有一项重要举措。

(王玉琴)你是说晨诵午写暮读吧!“晨诵〃午写〃暮读”是语文本真的教育活动,是提高学生文化素养,丰富知识底蕴,营造“书香校园”的一项重要举措。此项活动以学生发展为目标,遵循语文教育规律,依据学科特点和学生年龄特点,充分开发和利用语文课程资源,积极营造书香氛围,探索语文教育的有效途径和方法,丰富学生语言的积累,提高学生读书、写字的能力,培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,让学生体验、享受生动有趣、健康幸福的语文学习生活。

(张)晨颂,由语文教师负责,时间安排为每天早8:00到8:15,各班语文教师在学生诵读前,要认真做好指导前的准备工作,定好诵读内容,诵读方式要多样化,语文教师每周要制定本周晨颂方案,内容包括晨颂达到的要求、晨颂的详细内容、晨颂的要求,周末要求有针对学生晨颂情况的评价。

(赵)午写,由数学教师负责,上午放学前老师要安排好练习内容,学生下午来到教室就可以练字,数学教师陪同监督。具体午写时间为改时间以前为13:40至13:55,预备五分钟后上第一节课,改时间后为13:20至13:35共15分钟,13:40上第一节课,改时间后的详细时间在本周四公布,学生写字的过程中,教师要巡视指导,且要强调学生保持良好的写字姿势和正确的执笔方法,从一笔一画入手,循序渐进,力求实效。学生每天的书写内容,数学教师要求有批阅痕迹,批阅痕迹包括批改日期和学生书写等级;

(孙)暮读,由语文教师负责安排任务,由家长协助督查学生幕读活动,家长督促孩子每天阅读课外书,语文教师帮助学生建立《“亲子读书”手册》。

(张)大家说的真好,我觉得与往年不同的是,大家有没有感觉到,考试又走俏了!

(赵)真是你

(王)考试是法宝!分析是关键!做好试卷分析,要有详细分析。深入的分析。学生每次考试后,教师有责任对试卷进行分析,找出学生知识漏洞,并及时补缺。国金具体介绍介绍检测这方面的做法。

(孙)1、堂堂有检测

2、一周一小测

3、难题重复测

4、月考月月测

5、阶段性测试

6、期中期末抽测

(王玉芹)说了这么多,我觉得培养学生良好的学习习惯会事半功倍。

(张)是啊良好学习习惯关系到学生的终身发展,是学生身心健康的需求。是新课程改革的需要。是提高教学质量的需要。学习习惯严重影响着学生学习,尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面影响更大。

(孙)根据县教育局《关于进一步加强教师基本功训练规范学生学习行为的指导意见》和翟王镇中心校《加强教师基本功训练规范学生学习行为实施方案》,我校努力做好学生学习行为习惯养成工作。

(王玉芹)我来说说课前。1.认真预习的习惯。课前预习是学习的重要环节。中高年级要让学生掌握预习的方法。要了解教材内容与前面已学知识的联系,了解知识重点和难点,对重点问题和自己不理解的问题,用笔画出或记入预习笔记。

2.课前准备的习惯。上课二分钟前,应要求学生把课堂上用的东西,如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方,安静坐好,小憩收心,准备上课。

(赵)我来说说课上。

1.良好的“三姿”习惯

(1)坐姿(听课姿势):小学生要保持正确的坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好,两眼平视前方。(2)写字姿势:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。(3)读书姿势:读书时眼离书本约一尺左右。

2.课堂常规学习习惯

(1)遵守课堂纪律、专心听讲的习惯。教师要把握好上课的节奏,有张有弛,使学生的思维处于活跃的状态之中,让每个学生都有事可做。(2)规范答题的习惯。(3)认真书写的习惯。要求学生从小养成认真书写的习惯,坚持正确的写字姿势,书写要认真仔细,规范整洁,字迹要清楚、工整,文字和符号要规范,格式要美观。(4)查阅工具书和资料的习惯(5)有条理、快节奏的习惯。小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。课堂上要求学生做到提高效率,加强学习的计划性,养成做事有条理的好习惯。

3.课堂思维习惯

在学生逐步养成了良好的常规习惯之后,随着学生年级的升高,教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上积极发问、多向思维、独立思考、大胆发言、勇于批判、相互合作等品质习惯上来。

(张)我谈一谈课后,1.认真“做作业”的习惯。

(1)按时认真完成作业。要求学生当天的作业当天完成,书写工整规范,并请家长配合检查督促。

(2)作业独立完成。做作业时不能抄袭他人作业,或一边做作业,一边做其他事情,要求作业认真,独立完成后再做其他事情。

(3)要有“钻研精神”。碰到难题时,不能退缩,要积极动脑思考,在确实做不出来时,再请教他人或者家长。

(4)做作业时,应保持正确的读写姿势。

2.自查、自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈,自改则是一种学习能力的反映。只有及时检查,才能知道有哪些收获,问题何在,以便及时订正错误。要让学生不论是考试还是做作业、做练习,都要“回头看”,养成认真检查、及时订正的好习惯。

3.及时复习的习惯。要让学生学会每天晚上把当天的功课进行回顾,周六、周日把本周学习内容进行小结,一段时间集中搞一下复习等。要善于将学过的知识进行前后联系,构建知识框架,形成知识网络。

4.爱惜和及时整理学习用品的习惯。学习用品用完后,要及时整理,摆放到原来的位置。学习用品应该分类摆放,以便于查找。要爱惜学习用品,不毁坏、浪费学习用品,不喜新厌旧。

(王)学校每周评选学习习惯先进个人。读书最响亮、坐姿最端正、握笔最正确。班级专门设置板块,一周一评比,一周一更换。

(张)我们为提高教学成绩做了大量卓实有效的工作,怎样量化怎样考核? (王)教学质量怎样考核,如何量化。本学期学校本着奖罚分明的原则。加重教学成绩、课堂教学、常规的权重。特别是教学成绩的比例。

(孙)出台措施,肯定是提供教师的教学热情,鼓足干劲。教师方面,评优评先优先考虑教学质量优秀的,晋升职称优先考虑教学质量优秀的。学生在月考中成绩优异的给予丰厚奖励,同时包括进步较大的。

(张)听领导一说,真是冬天里的一把火!我们要风风火火大干一场。

(赵)大干一场怎能离开家长?

(王玉芹)对呀只有齐抓共管家校共育,才能更上一层楼!

(孙)说到家长,就要搭建与家长及时沟通交流的平台。譬如定期召开家长会、家长开放日,利用好校讯通、班级博客等与家长及时沟通孩子的学习生活情况。

(赵)开掘和充分利用家长资源。在家辅导、监督、检查,现如今家长也是卧虎藏龙,要充分利用好。

(王)建立“家长委员会”,不只是安排建就建,形式上的,我们要的是和家长共管共建孩子的美好明天。

(张)我相信在中心校的正确领导下,在王校长的带领下,努力打造高效课堂,向课堂要质量。提升教学理念,提高教学质量。

(孙)今天我们把我们的做法,现在进行时的做法和大家分享交流。肯定还有很多不成熟不完善的地方请各位领导批评指正,不吝赐教。

(王)经过全体师生的共同努力成效卓著。九人参评县优质课全部获奖,一等奖四人推报市级二人。本学期力争县抽测进前三,期末考试保三争一。

(张)我想,只要端正态度!明确责任!狠抓落实!持之以恒!“说到”与“做到”的距离会越来越小。

(王)不是越来越小,是说到做到!

(张)20xx

(齐)看明德

说明:本文只是提供大体流程和说明,尽量口语化不要照本宣科,把学校的实际说一下。{王:王振强;孙:孙国金;张:张玲玲;王玉芹:王玉芹;赵:赵清娥张波:ppt操作演示}

 

第二篇:校长论坛发言稿

以身作则树威信,团结协作构和谐

——在中小学校长论坛上的发言

尊敬的各位领导,各位校长:

大家好。今天很荣幸参加中小学校长论坛,向各位领导汇报我的思想和学校的管理工作,恳请各位对我的汇报提出批评和宝贵意见,以促进我校的各项工作更好更快的发展。我汇报的题目是《以身作则树威信,团结协作构和谐》。

一中位于县东北部,具有优良的教育传统。近年来,在教体局和上级党委政府的正确领导下,学校各项工作都有较大进步:素质教育扎实开展,教改教研循序渐进;校园文化氛围浓厚,育人环境优化升级;校园标准化建设强力推进,校容校貌焕然一新。

在日常的管理工作中,我一直遵循“树立威信,以情换情,团队协作”的原则。

首先 树立威信。

作为校长,要有“威信”,并不完全取决于我们自身的职位,而更多的还是取决于人格魅力的核心——“德”。我时刻提醒自己要用“德”立身,以“德”服人,用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”,来赢得师生的拥护和爱戴。

怎样树立自身的威信:

1.表里如一,以自己的坦荡人格树立威信。在学校管理中,我一直奉行光明磊落的做人原则,堂堂正正做事,清清白白为人。对上级敢于讲真话,有喜报喜,有忧报忧,客观反映情况,做到表里如一,对下属更是一视同仁,对自己工作的失误敢于承担责任。由于主客观的原因,在学校管理过程中,班子之间难免会产生矛盾或误解,在这种情况下领导班子之间能勇于开展批评与自我批评,以民主和谐的方式加以解决。

2.先锋表率,以自己的实际行动树立威信。俗话说 “火车跑得快,全靠车头带”,凡是要求老师做到的,我首先做到。我带头遵守学校的各项规章制度,工作中以身作则,树立良好的模范形象。我严以律己,宽以待人,带头坚持值班,早上六点陪学生老师上早自习,七点到餐厅维持学生就餐秩序,七点半督促学生打扫卫生,中午十二点半查看午自习,晚上9点检查学生就寝,定期或不定期组织班主任突查学生夜晚翻墙上网情况,用实际行动推进学校各项工作有序进行。有位年轻老师上早自习时开玩笑的告诉我:“校长,我早上本想赖床的,一想到你都能以身作则,我马上爬起来了。”听似一句玩笑话,而我却从中听出了我的责任,更加鞭策我在今后的工作中要起表率作用。

3.大处着眼,小处着手,日常教学生活中以细心细致树立威信。细心不是万事亲为,而是了解掌握学校大大小小的教学、生活、后勤、安全等事宜。以自己的行动提醒班子、老师各司其职,完成自己的任务。就我个人而言,每天早上7点半,不论是不是我值班,我都在校园各处转转、看看,学生看见校长来了,就会自觉的规范自己的行为,老师看见校长来了,会想想自己今天的工作有没有准备好。

4.建立健全规章制度,狠抓落实,带头遵守制度树立威信。“没有规矩,不成方圆”,一个学校,没有切实可行的规章制度,学校的工作如何抓,教学质量又如何能提高呢?因而我们重视管理制度的建设和创新,努力建设科学、高效、民主、规范的管理体系。为规范教师教学行为,加强常规教学的督导,我们制定了《一中常规教学检查制度》、《集体备课制度》。每月一次的常规教学检查,我都参与并作记录。为更好的开展新课改,打造高效课堂,我们组织教师赴西峡学习“三疑三探”模式,去一中学习“六环节教学法”,去县一中、县二中、一中、一中参观学习取经。在学习先进学校的课改经验的基础上,我们制定了《一中实施新课改评价表》,并与绩效工资和职评挂钩。为调动教师工作的积极性,我校制定了《李集一中名师评选办法》,坚持公平、公开、公正的原则,评选德才兼备的我校名师,随着各项规章制度的建立和落实,学校各项管理进一步做到了科学化、制度化、规范化、民主化。

其次 以情换情、春风化雨。

俗话说“感人心者,莫过于情”。作为一名校长,我知道如果没有一点威严,做起工作来将会非常困难。虽说学生喜欢爱笑的老师,教职工也总是喜欢校长“阳光灿烂”,但有时对于违反纪律、犯小错误的教职工,就应当板起脸孔,这种严厉的脸色语言,有力地传递出一种信息,从而起到扼制作用。不过更多的时候,校长威信的树立,更离不开情感的力量。生活中的人似乎都有一个共性,就是人人期望得到别人尤其是领导的理解、尊重和信任。哪怕是一个主动的招呼,一句亲切的寒暄,一句笑话,都会使人感到是对自己的尊重和亲近,从而达到心理相容,情感相通。正如华师大培训教授所言“校长的表情,就是老师的心情”。当然,做到这些还远远不够。在实际工作中我深深体会到:生活中的关心、关爱更调动老师的工作积极性。

近两年,有几位特岗教师到我校任教,他们刚刚迈出校门,初上工作岗位,对生活充满信心,对工作充满热情,作为校长一方面我感到欣慰,另一方面注意关心、爱护他们,了解他们的烦恼和生活上的困难,尽力帮助他们,为他们排忧解难,让他们感到在学校也有亲人的关爱,家庭的温暖。去年刚分配的特岗教师万春老师家住长竹园,离校一百余里,回一次需要倒车三次,我们给她车费补贴,让她能在双休日回家与父母团聚;雷菲老师母亲生病做手术,我们给她送去慰问金,并在年关去看望她。除此之外,我们还给特岗教师购买生活用

品,在他们工资还没有发放时,每月借支1000元作为生活费。我们经常召开教师座谈,在会上听取他们的心声以及他们对学校工作的意见和建议,以此取长补短。在我们学校,年轻教师能充分创新实践、展示才华,中年教师不怕艰苦,勇挑重担,老教师能传授经验、踏实勤恳,大家对工作认真负责,互相关心,互相支持,互相帮助,关系融洽。这使我深深体会到“学校要靠老教师看家,中年教师当家,青年教师发家”这句话的真正含义。

最后,加强和谐领导班子建设,发挥团队协作精神。

常言道:相互补台,好戏连台。在学校的管理上,我充分发挥领导班子的互补协作能力,在每周一上午的例会上,各分管领导总结上周工作,查找缺漏不足,汇报本周工作打算,班子成员各司其职,各负其责,既有分工又有合作,重大事务经班子会议集体讨论,集思广益。工作中我们重细节重过程重落实,扎扎实实地做好学校的各项工作。

“扪心自问”、“三省吾身”。我认为,作为一名管理者,要管理好一所学校,应该切实做到一个“聪”字,所谓的“聪”字就是说既要用一双善于发现的眼睛观察学校生活,用耳倾听全校师生的呼声,用口表达广大师生的意愿,用心装着全校师生,更要在日常工作中勤于思考,敢于探索,谨言慎行,善于反思,勇于超越。

回首几年的工作历程,有笑有泪,有喜有忧。成绩已成为过去,更要转化为压力和动力。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。作为基础教育的管理者,我清醒地认识到本人的工作还有很多不足,我校与兄弟学校还有很大差距,今后,我将更加虚心地向先进学校学习,改进工作方式,提高管理水平,积极探索建设特色学校的发展道路,高标准,严要求,努力打造平安、文明、和谐校园,为办人民满意的教育做出更大的贡献!

谢谢大家!

一中校长

20xx年x月

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