浅谈职业学校班主任的工作
在全面推进新课程改革的指引下,本着“一切为了学生发展”为目标,培养学生的创新精神和实践能力,全面推进和实施素质教育。它对班主任既是智慧与创造的挑战,又是自我发展的新机遇。作为一名职业学校的班主任,回顾过去两年的班级管理工作,我思绪万千,无限感慨,谈一谈自己的看法。
一、教育学生怎样做人
管理学生,不能只讲大道理,要从最低的如何做人教起,首先要让他们懂得作为一个人最起码的要做到在家孝顺父母,在校尊重老师,要做到懂礼貌,讲卫生,守纪律。如果一个学生这三点做好了,他最基本的素质就不错了,将来这三点必将会给他带来无穷的成长发展机会。人的发展起决于这个人的德,才,机。首先是德,然后才是能力,有了这两条,你才会有机会。我们管理学生,首先就是要学生有德。孔子说“今之谓孝,皆为能养,之于犬马,也能有养,不敬,何以异乎?”每个学生都会对自已的父母怀有感激之情,让他们懂得应当孝,应当如何孝,如何才能孝的道理,就可能让他们懂得报恩的思想,再教育他们应有见着老师道好,不要乱扔垃圾,不应破坏公物的行为,就可能让他们向着有文明,有礼貌,有追求的道路上走,从而引导他们学会遵纪守礼,团结同学,尊重教师,努力学习,努力使自已能立足于社会。如果学生有了正确的追求和想法,教育起来就会容易的多。
二、一片爱心献学生科学严格管学生
两年的班主任工作我深刻地感受到:教育需要爱心,每一名学生都渴望得到关爱,只要我们敞开胸怀去接纳学生,以一颗爱心,公正地对待、理解、欣赏每一位学生,我觉得没有感化不了的学生,没有带不好的班级。在班级的日常管理中,我处处严格要求,抓好学生习惯的养成教育。通过建立健全各项规章制度,帮助学生养成讲纪律、守纪律的良好习惯。我具体的做法是:以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。我利用班会课,与学生共同研究制定了严明的班规。学生第一个违反了班规时,严格地按照班规的具体条款,对违纪的学生进行奖罚分明的处理。让同学懂得没有规矩不成方圆,明白要说话算数,讲到做到。这样,对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用,平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛,这为形成一个守纪律的班集体奠定了良好的基础。有了班规的制约,班上很快就形成了守纪律光荣,违反纪律可耻的风气。不过对被你进行处理了的学生过后应再找他们谈心,进行批评和说理教育,和风细雨,润物无声,使学生信服、听从、遵守。如我在刚公布班规后的第二天,我班有名同学就没有穿校服,被值周检查时扣分,我就以“一步棋错,满盘皆输”的故事教育说服了他们。班上的同学听后个个表示:大家一定要有集体主义思想,热爱自己的班级。
三、为人师表带学生抓好细节教育
班主任与学生朝夕相处,一言一行都会影响学生。我平时对学生要求比较严格,不过这种严格是建立在我以身作则,率先垂范的基
础上的,要求学生做到的自己首先做到。如每天早晨7:10分,中午2:10分之前值日生必须到位,我每天在班门口迎接我的学生,有的学生一次迟到,两次迟到,到第三次他自然就不会迟到了。我在日常工作中很讲究批评学生的方式方法。从不当面呵斥学生而是单独与他谈话。注意讲话的方式,处理事情的方法,从不伤害学生的自尊和自信,收到很好的效果,赢得了学生的信任和尊敬。一个班级发展到这一步,班级的凝聚力,向心力和团结协作的精神是可想而知的。因此,各方面量化考核名列前茅是顺理成章的事。所谓小细节,往往是学生无所谓,老师也不太重视,而这些恰恰是一个人素质的最基本体现。细节教育学生很容易接受,效果也好,并且学生会认为你是在真正的关心他。抓好班级“出勤率”作为一个班主任要始终关注这个问题,要查清早,晚自习,日常上课的出勤人数,对没有来上学的学生,有无请假,为何请假,有无请假手续都要一清二楚。对于旷课的学生,一定要进行严励的批评,教育处罚,并立即通知家长。关于这一点也不能放松,要当大事来抓,要让他们养成请假的习惯,只要把出勤率抓好了,整个教学秩序就有了保障,学生遵守纪律习惯也会变好的。
四、抓好班干部队伍的建设
作为班主任要管理班级,还要代课,备课,批作业,真可谓辛苦,但如果抓好本班的班干部组织,将会事半功倍。这就要首先选好班干部,不好的就以最快速换掉。其次,就是相信班干部,你让班干部帮你去查,去管理班级学生,就要相信他们,班主任只抓大方向,
只抓思想。让班干部自已发挥,这样他们才能有积极性,也会发挥出他们自已的主观能动性和聪明才智。对他们个人也是很好的锻炼。如果出现班干部调不动的人,管不了的事,班主任再出头帮助,协助班干部解决,而不是取代班干部工作。再次,就是要支持班干部工作,他们在工作中可能会得罪一些人,也可能自已做事有诸多不周到的地方,会有学生反对他们。但只要班干部本质是好的,出发点是好的,就要大力支持,不要打击班干部的工作积极性,要知道做事者肯定会比不做事者犯错多,方法上给予指点教育就行了,如果是本质问题,出发点有问题就要换合格的人选了。
五、细致入微想学生
班主任工作的核心是教书育人,要教育好学生,就必须对学生倾注满腔热忱,细致入微,真诚地关爱学生,一心想着学生。爱护每一个学生,要从具体的细小的地方做起。这样,我赢得了学生的尊重,班级工作也得到了学生的全力支持与配合。苏霍姆林斯基说过:“教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。”可见,爱是教师教育学生的前提,爱学生是每个教师必具的品质,是教师的一种教育能力。班主任把炽热的爱传递给学生,就会激起学生情感回报,从而乐于接受教诲。几年来无论我付出的,还是学生回报我的,都是从心底流淌出的真挚的情感。也许有人会问:你这样做不累吗?你这样做值得吗?我想说:花有花的光彩,叶有叶的荣耀,根有根的感受。当教师节来临,收到学生一份份纯真的祝福的时候,当我看到学生家长满是感激的目光的时候,我又会在心底默默地对自己
说:为学生苦,为学生累,值!
班主任工作总结
转眼间,我担任XXX班班主任已经一个学期了。在工作中,我在执行学校的工作计划的同时,以班集体建设为中心,对班级进行科学化管理,在让学生学习专业科学知识的同时, 逐步引导学生思考如何成为一个“完善”的人。
一.对学生进行思想品德教育
充分利用班会等机会,对学生进行思想素质教育,如文明礼貌教育,心理素质教育,学习态度教育和学习目的教育,利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心,讲道理,使学生信任教师,建立了师生感情,从而方便了教育工作的开展。
二.班集体建设
该班学生集体荣誉感较差,凝聚力不够,对班上的事务不关心的状况已经有了很大改善,班干部的管理能力也有所提高。但在班级建设问题上,我仍然花了大量的时间和精力,进一步调动学生的积极性,让大家都来为这个班出献计献策。
首先,继续深入贯彻各项班规,以操行分为奖励依据,经常与学生接触交谈,了解学生情况,发现和培养班内的积极分子,经常召开班委会,了解班干部的工作表现和工作上的困难,有什么不足之处就给予指导,通过以上的一系列措施,班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二,在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤
奋的学生。不断发掘学生的闪光点,以此作为其他同学学习的榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气。
第三,利用班会等时间开展各种活动提高学生的积极性,对学生进行心理教育,减少同学之间的矛盾。鼓励学生用写日记、周记,甚至是写小纸条的方式与老师谈心,内容不限,很大程度上拉近了教师和学生之间的距离,可以更清楚的了解到他们的内心世界,为进一步的教育工作奠定了基础。现在XXX班的风气在很大程度上较以前已有了改善,但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。
三.指导学生学习,提高学习效率和学习成绩
对于学生来说,学习是最为重要的,很多学生由于没有掌握正确的学习方法,导致自己在学习的道路上走入了盲区,进而产生了厌学的态度。针对这一情况,在教学中,我会尽自己的所能传授学生一些得当的方法和技巧,同时也鼓励学生多向教师们请教,使自己的学习能够事半功倍。通过了一个学期的努力,效果很显著,我班学生在上次的期末考试中取得了较以前优秀的成绩。
以上就是我在这个学期的班主任工作结束后的一些感想。回顾这一阶段的班主任工作,跟其他教师相比,我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术,还将继续努力。
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