辅导员队伍建设工作论文

辅导员队伍建设工作浅议

摘 要:辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的主体,队伍建设的好坏直接关系到大学生思想政治教育工作的水平。面对新的形势和要求,辅导员队伍建设滞后、角色定位不明确、流动性大等一系列问题严重制约了辅导员工作水平的提高。

关键词:辅导员;队伍建设;思想政治教育;

一、辅导员队伍概况

辅导员是负责大学生思想政治教育、日常管理工作的承担者。是我国高等学校的基层政治工作干部,基本任务是对学生进行政治教育,做好学生的思想政治工作。20xx年,教育部周济部长签发的中华人民共和国教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出:“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”

从事思想政治教育工作的辅导员,需要开展帮困助学工作、心理问题化解工作、就业指导与咨询工作等,辅导员的工作职能和工作范围随着解决新问题的过程而逐步拓宽,辅导员的职责与角色也由最初的思想政治教育到新的要求与定位。

二、辅导员队伍存在的问题

(一)角色定位存在偏差

高等教育发展的新时期,辅导员的角色应实现如下转换:由视学生为“教育对象”向“服务对象”转换、由事务型向学习型转换、由经验型向科研型转换、由被动适应型向主动创造型转换、由限制型向发展型转换、由封闭型向开放型转换、由权威型向对话型转换以及由高耗型向高效型转换等。辅导教师对自己将来的职业规划没有一个很好的设计,存在着当一天和尚撞一天钟的倾向,这些都淡化了整个队伍的影响力和感召力。

(二)政策缺乏指导性

高校辅导员的后顾之忧很大,一部分人准备转行,从事教学和科研工作,有的报考研究生,想走“曲线转行”的路子。高校辅导员很少想长期从事思想政治教育工作,而是把辅导员当作“跳板”,工作周期短。很多人认为高校辅导员工作是一种临时职业,是过渡性职业。他们对从事思想政治教育工作缺乏足够的热情,缺乏身份认同感,思想不稳定,流失严重。高校在制定政策时,应该注重发挥政策的有效性和指导性,落实各项政策,用政策稳定辅导员的思想,保障辅导员队伍的稳定。

(三)整体质量有待提高

提高整体质量和水平是各高校辅导员队伍建设致力于解决的永恒问题。部分辅导员的专业知识欠缺,工作模式缺乏主导性,造成工作效能发挥不明显,还不能适应不断发展变化的形势要求,制约了整个队伍的总体提升。

1、专业知识欠缺

高校学生思想政治教育工作具有时代性强、变化快的特点,需要辅导员有高度的责任感和使命感,审时度势不失时机地开展工作,但现在来看有些辅导员工作缺乏主动性、积极性、自觉性,疲于应付上面布置什么就做什么,不能主动创造性地开展工作。

2、工作模式缺乏主导性

有些辅导员在工作中重管理轻教育、重课外轻课内、重活动轻研究,只注重“寓教于乐”,将活动开展的轰轰烈烈,却不注重理论研究和对学生的引导,深入挖掘活动的意义,提升活动的质量和层次,在给学生进行思想政治教育时不能把大道理讲实、小道理讲正、深道理将透、歪道理讲倒,总之就是不能做到以理服人以情感人,思想政治教育功能发挥不明显。

三、加强辅导员队伍建设的对策

(一)明确角色定位

辅导员的职责应该以大学生的思想政治教育为核心,以大学生事务管理为基础,将其职责细化为思想政治教育与引导、心理健康与指导、学风建设与学业指导、党团工作指导、安全稳定工作等等。但是高校辅导员的工作必须紧紧围绕思想政治教育这个中心。大学生的健康成长,不仅需要高校辅导员发挥其作用,而且需要学校各方面的力量来共同努力。高校辅导员的职责明确,有利于调动他们的积极性,促进高校各项工作的开展。

(二)完善辅导员队伍建设的体制,提高整体质量

为保证高校辅导员队伍的整体质量,严把人口关是高校辅导员队

伍建设的关键环节。只有严格把关,才能真正吸纳素质高、能力强的人员到辅导员队伍中来,才能确保辅导员队伍的质量,才能保证高校的思想政治工作高质量、高效率地进行。

高校要解决好辅导员的“出口”问题,关心辅导员的长远发展。要根据工作需要、辅导员个人的条件和志向,采取多种途径解决好辅导员的出路。个人愿意从事思想政治工作的辅导员,高校可以继续把他们作为从事学生工作的骨干进行培养;个人要求转岗从事教学、科研工作的辅导员,高校可以提供必要的进修学习机会,使其顺利转岗并能有较好的发展:根据工作需要,从辅导员队伍中挑选德才兼备的优秀辅导员进入各级领导岗位;高校还应该积极向地方组织部门推荐优秀的辅导员任职。

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的引路人。新形势下,辅导员面临新的挑战和新的历史使命。高校辅导员只有在工作中坚持“以人为本”的教育理念,面对新问题和新挑战,坚持与时俱进的科学态度,研究新情况,解决新问题,才能不断开拓思想政治工作的新局面。

参考文献:

[1]普通高校辅导员队伍建设规定,中华人民共和国教育部令第24号

[2]石丽萍,浅谈新时期高校辅导员职业理念的转换[j].中国高等医学教育,20xx(4)

[3]詹丽萍,关于新时期吉林省高校辅导员队伍建设问题的思考

[j].现代教育科学,20xx(5)

[4]刘向峰论高校辅导员的角色定位和队伍建设[j].山东省青年干部管理学院学报,20xx.1

 

第二篇:辅导员队伍建设方案

郑州交通职业学院20xx—20xx学年辅导员队伍建设方案

为了深入学习落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,加强我院辅导员队伍建设,提高辅导员的政治理论水平,提升辅导员的业务水平和业务能力,创建学习型的辅导员队伍,加强辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设,进而构建和谐健康积极向上的学生管理团队,促进我院学生管理水平再上新台阶,结合学院总体安排,制定此方案,详细内容如下:

一、领导机构

为保证辅导员队伍建设取得预期效果,成立领导小组,宏观指导辅导员队伍建设工作。

顾 问:潘洪亮 陈志红

组 长:王全升

副组长:王涛涛 和松灿

成 员:姚天金 张长江 张永学 赵海发 杜少杰 牛艳莉 王明华 阮春新 杨 力

领导小组在学生处设置办公室,具体负责辅导员队伍建设活动。 主 任:姚天金(兼)

副主任:袁立满

成 员:罗建峰 邓 杨 徐玉波 符桂莲 赵 晶 桂文周 刘 佳 赵 妍 刘蔚蔚 徐 强 张 良 聂 瑾 杨文智 张会见 宋 旋 李元应 王启龙

二、建设主题

加强辅导员队伍职业化、专业化和专家化建设

三、活动时间

20xx—20xx学年

四、活动内容

本学期辅导员队伍建设集中活动具体包括如下几个方面:

(一)辅导员学历、职业资格进修要求

要求现聘辅导员中大专学历人员在2年内,能够全部取得大学本科学历,提高知识素质;要求现聘辅导员本科学历人员在2年内取得高校教师资格证,能够主讲一门课程,适时晋升职称。

(二)辅导员校本培训

辅导员校本培训采取学院讲师团培训模式,安排专门时间对全体辅导员开展培训,要求达到统一认识、提高技能的目标。培训内容涉及辅导员角色定位、职业素养、学生日常管理工作、辅导员管理技能、管理艺术等,具体培训计划另行安排。

(三)辅导员经验交流

交流主题:针对辅导员日常重点工作中的辅导员队伍建设、学生思想政治教育、学生心理健康教育、人文精神教育、社团活动开展、素质测评、班级文化建设、宿舍文化建设、社团文化建设等各项职责任务进行专题交流。

交流形式:各系部分别设立不同专题进行经验交流,并推荐1—2名辅导员按专题进行全院经验交流。

(四)辅导员工作日志检查

制定辅导员工作日志记录的工作内容、格式要求等,每月进行检查、督促,以提高工作技能。

(五)组建研究型辅导员团队

每名辅导员从思想政治教育、心理健康教育、就业创业指导、学生事务管理、素质教育和国学教育六个方面选定一个方向开展研究,学院通过定向培养、重点资助、访学交流等形式,培养若干名有影响力的专家型辅导员,使其成为德育工作的领军人物,并据此组建辅导员团队。

(六)辅导员技能大赛

学生处、各系部联合组织大赛领导小组,制定详细的大赛方案。方案要知识、技能测试全面,贴近工作、贴近实际,有效促进辅导员职业化、专业会和专家化建设。

1.选手选拔方式:理论知识测试、“十知竞赛”和应用文写作 依据培训内容、《辅导员手册》、国学(弟子规)和《学生手册(20xx版)》的相关内容编印试卷,全体辅导员参加测试。随机选定该辅导员所带某班级的10名学生,现场测试辅导员对该10名学生姓名、专业、班级、政治面貌、担任职务、奖惩情况、所住公寓寝室号、家庭经济情况、家庭地址、兴趣爱好的了解情况,并按预先评分指标进行赋分;应用文写作,包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的应用文写作。各系部依据理论测试成绩、辅导员在系级“十知竞赛”及应用文写作中表

现优秀的推荐2—3名辅导员参加学院第二届辅导员技能大赛。

2.学院大赛内容

自主或抽签选择学生恋爱问题、家庭贫困问题、就业问题、成绩不良问题、入党问题、学生突发交通安全事件、突发重病事件、学生突发打架事件、集体罢课事件、集体罢餐事件、集体外出抗日游行事件等进行应急事件的角色扮演等进行角色扮演(扮演学生、老师、辅导员或干事),观察如何进行思想教育。观察如何处理突发事件。设计一次学生活动,如社团活动、文艺演出、主题班会、慰问、旅游、参观等策划。各自展示方案。选定和辅导员工作息息相关的内容开展主题演讲,辅导员特长展示与应用。具体大赛方案另行制定。

3、奖项设置

本次大赛设置:一等奖1名,奖金800元;二等奖2名,奖金500元;三等奖3名,奖金300元;优秀奖若干,奖品另定。

五、注意事项

1.各系部组织制定本系部辅导员队伍建设方案,进行宣传、动员,鼓励全员参与,并于11月x日前将方案报学生处备案;

2.辅导员队伍建设以各系部为主要阵地,各系部要切实落实辅导员队伍建设各环节,并不断创新,工作中注重内容、注重效果、注重素质和技能的提高、注重工作方法和工作艺术的改进;

3.本学年建设活动结束后,各辅导员要撰写工作总结,畅谈队伍建设的心得体会,总结进步与不足,各系部也要专题总结辅导员队伍建设工作,并作为先进系部评比的重要材料予以保存和使用。

郑州交通职业学院学生处

20xx年x月x日

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