音乐活动教案《何家公鸡何家猜》

（适中大班） 周宇轩 活动名称：何家公鸡何家猜

活动目标：①理解歌词的内容；

②学会熟练的唱歌曲；

③可伴随音乐做游戏，锻炼其反应能力。

活动准备：音乐伴奏带 与歌词内容相符的图片。

活动过程：①请幼儿欣赏音乐2-3遍后，提问幼儿都听到了什么，并

请幼儿自由发挥想象，“这么多的公鸡都是谁家的啊？” ②根据歌词按顺序出示相应图片，并带幼儿读出歌词，做

相应代表性动作。

③根据图片提示跟随音乐唱歌曲，并能伴随音乐边唱边表

演。

活动延伸：公鸡母鸡小鸡猜

游戏方法：用划拳的方法进行游戏。包袱代表公鸡，放在头顶当鸡冠子；锤头代表母鸡，象征母鸡可以下蛋；剪刀代表小鸡，有尖尖的嘴巴。

公鸡动作：双手举起在头两侧。

母鸡动作：双手垂下在身体下边两侧。

小鸡动作：双手食指相对在自己鼻尖前。

两个幼儿一组，音乐开始，前部分幼儿跟唱歌曲，后部分跟

随音乐划拳，可随意出拳，但注意要做对方小朋友出的拳头所代表的公鸡、母鸡或者小鸡。（例如：对方出拳头，代表母鸡，那么自己就要做母鸡的动作，如果自己出剪刀，代表小鸡，那么对方就要做出小鸡的动作。）

坚持时间长并不出错的幼儿为获胜组。

活动总结：在熟悉歌曲的同时，让幼儿体会了游戏的快乐，并能够锻炼他们的反应能力。

附《何家公鸡何家猜》歌词 真怪诞呀 又有趣 你望望公园内

有四百只鸡在 喔喔喔

是何家的不知道 何家公鸡何家猜

何家小鸡何家猜 何家公鸡何家猜

何家母鸡 喔喔喔

猴子哥哥熊先生 松鼠妹妹牛叔叔

黄狗爸爸羊妈妈 来猜来猜唷

 

第二篇：音乐教案

《渔舟唱晚》教案

班级：XXX班 学科名称：古筝 课型：古筝教学课 授课时间：45分钟

教学目标：

1.介绍民族乐器——古筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。

2. 通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。

3. 引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。培养学生对旋律的分析，来感受和理解音乐，能更好地完善音乐表现力。

教学重点：

了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。

教学难点：

引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。 教学准备：

古筝、录音机（磁带）、电视机（VCD）、投影机（投影片）、画

教学过程：

一. 师生问好，用古筝乐伴奏。

二. 认识古筝：

1. 这是什么乐器？（古筝）你一定对它充满了好奇，你想认识它吗？

2. 那么，你们就来研究一下吧，两分钟以后告诉我，你知道了些什么？

3. 学生研究

4. 小结：

结构、音色、指套

5. 教师补充介绍：

历史起源:是我国古老的乐器，20xx多年前战国时代，流行于秦国，有16弦琴和21弦琴两种。

6. 教师弹奏曲子：好听吗？今天我们要欣赏一首非常好听的古筝曲。

三. 纯听音乐，初步感受，充分想象。

1. 按要求听音乐：（投影片出示）

1）闭上眼睛欣赏，你好象看到了什么？

2）结合乐曲表现的情景，为乐曲取个好听的名称。

3）听到乐曲有明显变化时举手示意。

2. 反馈、讨论

3. 介绍乐曲：

1）板书课题，分析，介绍题目来源、作者。

2）乐曲内容，全曲大致可分为三段：第一段，用慢板奏出悠扬如歌的旋律，并配合左手的揉、吟等装饰技巧，音乐展示了优美的湖滨晚景，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。这一段，一定平心静气，把握好速度，不能把速度加快

第二段，音乐速度加快，起旋律是从第一段八度跳进的音调中发展而来。从全曲看，“徵”是旋律的中心音，而在此段中用了清角音“４”使旋律短暂离调，转入下属调性，形成对比和变化，形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风破浪前进的欢乐情绪。

第三段，快板，在旋律的进行中，运用了一连串的音型模进和变奏手法。形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展，速度逐次加快，力度不断加强，加之突出运用了古筝特有的各种按滑迭用的催板奏法，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景。在高潮突然切住后，尾声缓缓流出，其音调是第二段一个乐句的紧缩，最后结素在宫音上，出人意料，耐人寻味。

四. 分部欣赏，细节分析。

1.开端部分

1）体会古筝技巧：滑音、颤音、刮奏，分别让你想到了什么？

2）教师弹奏，出示投影片，边听乐曲边分辨技巧并体会技巧的意境。

速度 力度 旋律线 体现情景

开端部分

3）讨论速度、力度、旋律

4）出示三幅画，你觉得哪幅画能表现这部分意境？

2.高潮部分

1）选画。

2）听录音，全班用身体语言模仿“百舟竞归”，并体会喜悦情绪。并思考：

速度 力度 旋律线 体现情景

高潮部分

3）讨论

3.尾声

1）听老师弹奏，思考：

速度 力度 旋律线 体现情景

尾声部分

2）讨论

3）选画

五.完整欣赏，加深理解，深化效应。

教师配以生动的语言辅助说明。

六. 提高欣赏，开阔视野。

1.听了《渔舟唱晚》，你觉得古筝善于表现哪种类型的乐曲？

2.现当代的古筝演奏家赋予古筝更广阔的表现力，下面我们就来欣赏一首现代古筝曲〈〈东海渔歌〉〉，它表现了东海波澜壮阔的美景和渔民们捕鱼是的欢快情景，让我们来体验一下古筝气势磅礴、活泼欢跃的另一面吧。

3.看电视，欣赏。

七. 思想教育，总结。

1.今天这堂课，你有什么收获？

小结：对本课学生学习情况进行评价、总结， 肯定学生主动学习及积极创新的精神。 布置课后作业：加强基本功的练习，进行优美音色的锻炼和乐感的培养。加强乐曲的熟练程度，对乐曲进行细致处理。