20xx～20xx学年度第二学期

汕头市xx小学语文组教研工作补充意见

本学年度，语文组教学教研工作将继续贯彻学校教学工作意见，根据新学期工作进展情况，以提高教学质量为出发点，完善教学规范管理，深化教学研究，浓化教研氛围，促进教师专业成长，全面推进素质教育，稳步提升学校语文整体教学质量和教研水平。

一、加强视导和检查，规范常规管理。

1、规范教学管理。本学期，要配合学校和上级的要求，深入贯彻落实《汕头市普通中小学教学常规管理若干意见》《汕头市义务教育阶段教学质量检测与评价方案》，进一步强化教学管理，规范教学行为。以两个文件精神为指导，明确教研组在教学教研活动中的引领和管理作用，及时剖析教学中的存在问题，建立跟踪制度提高教学效益。

2、认真贯彻落实省教厅关于《中小学书法教育指导纲要》，加强书法教学的指导和管理，按课程要求，加强汉字规范书写教学，要相应开展汉字书写比赛，全面推动书法教育发展，择优参加街道第8周小学生书法即席赛。

3、强化教学质量监控。要加强对各阶段考查命题的研究，把新的教学理念和学科教研成果渗透到考查练习卷中，提高命题质量，更好地发挥考试对教学的宏观导向作用。教师要关注练习题的功能和作用，构建形成性练习、巩固性练习、诊断性练习、拓展性练习的系列题库，适时、适量、因人而异开展训练，提高训练的目的性和实效性，扎实提高教学质量。

4、加强教辅资料的管理指导。通过教研组活动，指导教师有效使用教辅，及时反馈科任教师意见。10周向教育组上报使用情况及意见。

二、加强校本教研，促进教师专业发展

1、学习新课标。期初期中拟组织学习新版课程标准，以新课标理念指导课堂教学，同时组织教师代表参加区街道各级培训和研讨活动。（地点：实验小学）深化对新教材教法的研究，不断提高教师实施新课标的能力。

2、举行教师教学技能演练，促进教师专业发展。要开展教师读书征文活动，组织教师读好书，撰写读书心得和教学论文，参加街道读书交流活动。要践行“以学论教”理念，深入开展有效课堂研究，鼓励教师结合新课标进行课堂教学结构教学方法的改革试验，不断积累经验，总结反思。要发挥多媒体教学效应，提高教学效率，鼓励教师自制教学软件，参加各级比赛。

三、加强教学研究，提高课堂效益。

课堂是课程改革的主阵地。要继续落实践行“以生为本”的核心理念，充分发挥信息化教学装备的优势，加强多媒体技术与学科的有效整合，不断深化课堂教学改革。根据教研室提出的科研课题“加强语文实践，培养学生语用能力”，开展高效课堂的教学探索。6周举行401班校性语文公开课；继续与中心小学开展教学教研互动交流活动，浓化教研氛围。

四、加强培优扶弱，努力提高教学质量。

1、要积极开展学科兴趣活动学科竞赛活动，培养学习兴趣，第5周进行语文朗读检查；第12周20xx年级学生参加校性语文阅读知识竞赛；第15周1-4年级古诗词诵读比赛；第16周3-6年级采蜜集评比，评选各年级“阅读之星”。要把学科竞赛纳入教研组工作计划，落实有效措施（包括建立学科、级科尖子生档案，长期跟踪辅导），努力培养学生兴趣特长。

2、要对各班级后15%学生进行跟踪帮扶教育，认真制订方案，落实措施，建立健全学困生帮扶记录表，结合学校奖教奖学制度，细化激励机制，促使教师全员参与帮扶工作，全面提高各级科的合格率。

五、深化毕业班教学研究，提高毕业班教学质量

要加强毕业班的教学管理，总结去年毕业班教学工作的经验和教训，根据新一届毕业生的学情、考情，做好毕业班教育、教学、复习、考试等一系列教学管理工作。要从规范入手，狠抓班风学风建设，培育优良的学习氛围；要面向全体学生，为全体学生打好扎实的知识基础，又要培养学生综合运用知识的能力，抓两头、促中间，努力提高毕业班的及格率和优良率，争取在实验学校初中招生考试中提高竞争力，全面提高教学质量。13周统考学科授完功课，15周第一次模拟测试，17周第二次模拟测试。

具体工作安排：

2周：参加街道组长会、业务学习。

3周：①拟订语文组教研工作补充意见。②各级科制定上交教学计划。

4周：①贯彻组教研工作补充意见，组织校本培训。②各年级规划学科学困生，并制订帮扶措施落实加强跟踪辅导。

5周：①书写选拔赛，物色街道小学生书法即席赛选手。②进行语文朗读检查。

6周：①教师代表参加实验小学低部阅读公开课教学研讨活动。②举行401班校性语文公开课。 8周：①教师代表参加区读书心得交流。②选手参加街道小学生书法即席赛。③检查教案、学生作业。 9周：后进生跟踪档案专项检查。

10周：①期中考试。②上交教辅资料使用情况及意见，书面上送教育组。

11周：期中质量分析，组织校本培训。

12周：20xx年级学生参加校性语文阅读知识竞赛。

15周：1-4年级古诗词诵读比赛。

16周：①3-6年级采蜜集评比，评选各年级“阅读之星”。②检查学生作业。

17周：①检查教案。②教师上交教学论文。

18周：择级科质检。

19周：①期末复习。②按规定篇数，选送年度论文，上教育组参评。

20周：上交教研组工作总结。

21周星期一：①毕业考、学年考试。②上交学困生帮扶记录表。

以上安排如有改动，以临时通知为准。

汕头市xx小学语文组

20xx.3

2

 

第二篇：13-14上语文计划

20xx-20xx学年度第一学期

语文教学工作计划

指导思想：

提升语文教师的整体素质、提高学生语文素养。以生为本，实现语文课堂的愉悦高效；“带一袭书香进校园，传一脉薪火照人生”。

工作目标：

以课堂教学为工作中心，以大阅读活动为推动剂，努力实现由“教课文”向“教语文”的美丽转身，营造“好书共读”氛围，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

主要工作：

1. 以学习、落实新修课标为核心，积极开展学科主题研究活动，促进组内教师的专业成长。

2. 结合学校文化，营造读书氛围，养成学生好读书、读好书的习惯，提高学生的综合素养。

3. 积极开展和参与各级各类竞赛活动，争取每项活动都能取得好成绩。

工作措施：

一、改进课堂教学，紧抓常规落实，打造“生本高效”课堂，提高国家课程实施水平。

1．结合远程研修，深入新课标（修订版）解读。全体教师阅读新课标（修订版），以理论学习为起点，同时，与课堂实践相结合，内化课标理念，改变教学行为，落实“学习语言文字的运用”这一语文教学的核心思想。重视写字教学，每节课要安排10分钟左右的学生写字训练；以课堂评价为导向，把教师写字指导和学生书写效果，作为一个重要的课堂教学评价指标；切实提高语文教师的汉字书写质量和指导水平，组织语文教师生字书写指导培训。

2. 规范教学行为，做好教学中各环节的工作。

全面落实课程计划，认真做好以下几项工作：

备课: 继续实施好集体备课。集备重点落实两点：一是设好目标：依据学生的特点、课程标准、文本特点，合理选择、开发课程内容，设定教学目标。目标要瞄准语言知识、语文方法的教学和语文能力的培养，一课一得为主。每个年级段做好自己年段的本职工作，突出年段研究重点，做到扎实、到位，不搞花架子。二是重视学生自主学习：让自己的教为学生更好地学服务；教学过程中落实学生的自主学习；有好的方法策略保证学生能学、学会、会学且乐学。

作业: 按照规定的作业类型设置作业本，合理布置课余作业。指导学生认真书写，及时批改，认真规范。重点加强后进生作业的辅导，并落实好“五条策略”：减量提质（减少作

业总量，提高作业质量）、减难增基（控制难度、着力基础）、减旧倡新（转变陈旧观念，创新作业形式）、减面增点（不求面面俱到，力求抓住重点、基本点）、减粗增细（力戒简单粗放，讲究精耕细作）。

过关：每次单元过关由备课组长全面把关，各年级都要认真做好质量分析。

辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

3．加强“生本高效课堂”研究，努力实现由“教课文”向“教语文”的转变。

继续重视集体备课、观课议课的研究，促使老师们把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来。业务干部加大课堂教学指导与督促的力度。通过深入集备、观课议课、交互对话等方式，对课堂教学提出具体指导，使每位教师明确课堂成功教学的方向和过程，并自觉按照这些新标准和新要求去设计和实施自己的课堂教学。重视学生的自主合作学习，各级部根据实际情况制定出符合本年级的预习要求，指导学生做好预习。在这个基础上引导教师们潜心研究，力争能形成一批具有鲜明特色的精品课堂和教学法，并在学校加以大力推广。

二、聚焦校本教研，促进教师专业成长。

1.开展“有效指导学生课外阅读，提高学生语文素养”的学科主题研究。

确立儿童立场的教学研究视角，以课堂观察和课例研究的有机结合为切入，引导教师确立儿童（学生）立场去研究教学现象，特别关注学生在课堂的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态，深入探究教学规律，努力减少教师在课堂上无谓的讲解与学生被动的听讲，增加学生实践的时间和空间。课堂教学中实现由教课文向教语文的转变，落实学生以日记、读后感、片段练习等多种形式的练笔。课外扩大阅读量，努力提高学生的阅读能力与习作水平。

利用好间周一次的学科业务教研活动，结合学校实际，组织开展各类专题研讨，以此为契机促进教师专业成长。开展好外出学习回来的“二次培训”，通过上汇报课、口头交流、书面交流等多种形式，让更多的老师受益。

2.构筑多层次交流平台，提高研课质量。

（1）继续推进新教师的培养。

在新教师培养方面，实施青蓝工程，充分发挥骨干教师传帮带教作用，对于平时教学中出现的问题进行及时的指导，辅助其一步步成长。

（2）课堂展示研讨，加强骨干教师引领作用。

组织开展好“骨干教师示范课”、每人两节“单元观摩课”。本学期，两节单元观摩课中必须有一节为课外阅读指导交流课，另一节为一课多上。加强教研组长的引领作用，通过课堂展示研讨活动，以促进教师的内涵发展。

三、营造“好书共读”氛围，打造书香校园。

1. 有效开展“读百本书”活动，培养学生课外阅读的习惯。

（1）继续推进“读百本书”活动：学期初各教研组根据实际情况制定好读书计划，掌握好读书进度。充分利用一切可以利用的时间引导学生多读书，读好书。教师通过课外阅读课指导学生读书方法，交流读书感受，使学生读书有收获。所有要求学生阅读的书籍，教师必须深入阅读，同时在关键处给学生以指导。教会学生“不动笔墨不读书”，各年级定好“动笔”要求，引导学生读书做好标记，读有所得。

学校将不定时抽查各班课外阅读课上课情况。并通过每位教师展示课外阅读指导观摩课和读书知识竞赛、读书作品（中高年级手抄报、读后感等；低年级读写绘作品）等系列读书活动，来检查各班读书成果，促进大阅读活动的深入进行。本学期将以此为重点依据评选“书香班级”

（2）加强楼层“开放书架”建设：号召学生捐出自己阅读完的书籍，与他人分享，不断丰富的图书给学生自由选读，为学生开辟新的静心读书之所，让书香常伴他们左右。

（3）加强晨读、午练的管理：采取学生自主培养学生开展有序的晨读，让他们知道读什么，知道怎么读。教师定时进行阅读方法的指导。午练每个班级规定具体内容，让学生知道写什么，怎么写。教师定时进行书写方法与规律的指导。

2.继续实行“每周一诗”制度。各教研组根据《轻轻松松背古诗》，学期初进行精选，每学期每生至少新背诵古诗16首（课本上的除外），上不封顶。教研组长定好计划，学校采取相应的形式进行检查，检查结果列入班级考核。

3国学经典诵读系列：本学年诵读《三字经》。教导处统一订好计划，继续实行课间操1分钟领诵。期中期末抽查诵读情况。检查结果列入班级考核。

4.扎实开展“中华诵〃经典诵读”活动。结合传统节日，各班开展“我们的节日——中秋经典诵读活动”。

四、其他工作

1.各类竞赛：进行硬笔书法月赛。10、11月各进行一次。学生读书小标兵评选、书香班级评比。教师粉笔字比赛、优质课比赛、教学反思评比。

2.各项征文：以认真、积极的态度对待每次征文，并组织更多的学生参赛，争取好成绩。

3.本学期抽测的语文学科单项为写字（月赛）和古诗文诵读（12月）。

20xx.2

附1：具体安排

九月份：

1.小结上学期语文组工作情况，传达本学期教学计划。

2.年级组制定古诗文诵读计划、读百本书计划、单元观摩计划并开展教研活动。

3．“读百本书”活动启动。

4. 积极参加“新华书店杯暑假读书活动”。

十月：

1. 第一次硬笔书法比赛。

2. 学科能力抽测（朗读）。

3.开展“中华诵〃经典诵读——我们的节日.中秋”活动。

十一月：

1. 第二次硬笔书法赛。

2. 期中检测

十二月：

1. “读百本书”经验交流、示范课。

2. 古诗文诵读情况学科抽测。

3. 评选表彰读书小标兵。

一月

期末复习考试，工作总结。