新教师三年规划

座位一名新教师，没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技术，没有引以为荣的教学实绩，但我相信：成功是一种忍耐，需要在时间中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财富。头三年是教师成长的一个初步期，迈好职业生涯第一步显得至关重要，三年里我要努力在最短的时间内扎实教师专业素养，提高教学能力，成长为一名合格的幼儿园教师，为此我对自己今后三年的成长做了一个规划。

一、广泛的兴趣爱好，强烈的求知欲

幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们的知识面已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在孩子心目中的形象。所以，我应该广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，关注孩子们关心的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜欢画画、听故事、做游戏，幼儿园教师还必须多才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。

二、爱心、耐心与细心

教师的情感对儿童有感染作用。因此，教师良好的情感品质也 是其职业的要求之一。学前儿童知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教育效果。当然，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，又提出合理而严格的要求。

教师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的教师应善于控制自

己的情感，恰当地云哟表情、姿态、语言去感染儿童，以保证教育过程地有效性。

三、执着、沉着与自制

首先，教师要有完成教育任务的坚定意向，这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的。其次，教师的沉着、自制，会有效的影响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知，自控能力差，常会出现各种行为问题，如，任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求，同伴之间不能友好相处，攻击性行为较多等，教师要善于调整、控制自己的情绪，处事冷静，以平和的态度对待孩子，同时耐心地对他们进行教育。如果教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待孩子，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅伤害孩子地情感，而且会影响儿童地身心健康。教师地喜怒无常对儿童是极为有害地，容易使一些孩子去窥测教师情绪地“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响儿童个性地健康发展。

四、具备多方面的能力

1、敏锐细致的观察力

2、创造性思维能力

3、生动、流畅的口语表达能力

4、较强的组织管理能力

五、积极向上、活泼开朗

幼儿教育这一职业要求教师在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。

教师个人的情感、意志、个性特征，以及与孩子交往的方式，教育儿童的方法，都会对儿童性格的形成产生潜移默化的影响。充实、丰富的生活内容，快乐的情绪体验，给孩子温馨的爱抚和安全感会使儿童变得活泼开朗，乐观向上；相反，单调得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得环境氛围会使儿童个性难以健康发展。因此，从儿童活力得形象，快乐得个性，大方得仪容去赢得孩子得尊重与喜爱，从而塑造孩子活泼开朗的性格。

对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的

人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。

最后希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，舒展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱茏繁茂，结出丰硕的果实，绽放出美丽的花朵。

20xx年x月

 

第二篇：新教师三年规划

新教师三年规划

时光总是不近人情的，匆匆忙忙地推挤着我们离开我们昔日的校园，告别了师长手把手的扶持，没有了滔滔的教诲。成为一名教师是我儿时的梦想，如今能够成为甘井小学教师中的一员是我的荣幸。为了将自己培养成一名优秀的人民教师，我制定了三年发展规划，用其作为今后指导自己工作的指南针，用其促进我各方面的成长，以使自己从一名刚走出校门的大学生逐步发展成为一名为人师表、拥有较高业务水平、受学生爱戴的优秀教师。

头三年是新教师成长的一个起步期，迈好职业生涯的第一步至关重要。三年里我要努力在最短的时间内扎实教师专业素养、提高教学能力、突出教学科研能力，成为一名合格的数学教师。

第一年：明确自我发展目标，实现角色转变

明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如《小学数学教学设计》《新世纪小学》《数学课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自己的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。

2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习

他人的教学长处。

3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要珍惜上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。

4.教学反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验，也可以发现自身的不足，渴求新知。

5.坚持学习.教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种知识，让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。

第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初

步形成自己的特色。

2.时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

首先，要树立终身学习的观念。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

其次要勤于动笔，提高教育研究水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文积累材料。

三年的时间足够让我学习、成长，我希望能够缩短自己的成长期，在不断的学习过程中，在教育教学上越来越完善，争取成为学校中的骨干教师。我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越来越好。

甘井小学 蔡永辉

 

第三篇：...新教师三年规划

个人三年规划

五小 潘胜辉

成为一名教师是机缘也是巧合，但这将是我人生的旅途中最值得骄傲的一次人生转变。

做为新教师，面对已有的发展水平，确立一个长远的计划必将帮助自己明确未来的奋斗方向。三年对于一个新人来说，可以积累很多的经验，也可以把握许多机会，创造美丽的空间。三年里我将努力摆脱稚嫩，努力培养教师专业素养，提高教学能力，突出教学科研能力，使自己成为一名优秀的小学语文教师。

角色学习期：三年里专业素养的培养是贯穿全过程的重重之重。扎实教师基本素养，我主要从以下几个方面考虑：

1、口头表达能力。语文教师要严谨的语言，一个自身语言不严谨的语文老师，是不能很好的教好学生的，更不要说能提高学生的思维，锻炼学生的语言语言表达。俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功，”要做一名合格的语文老师，必须要“功在平时”的意识。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，要自身完善自己的文化修养，提高自己的语文知识水平，必须在平时不断地积累，不断地提高。以新教师培训这个舞台为载体，以自己为对手，不断夯实自身的理论素养，提高自己的语文教学功底，以及勤练三笔字书写能力，争取一年内达到现代教师的基本要求。

2、培养自己良好的教态。教师在教学中使学生能充分发挥学生学习积极性，也就是要负责的精神，和蔼的态度，以及高度感染的凝聚力，以使学生感到分外亲切，始终保持高度的学习积极性。

3、坚持不懈写教学后记和随笔。写后记能够帮助教师迅速接受反馈信息，找出教学方案在具体实施过程中的成功和不足，为调整教学建立可靠的依据，从而促进教学过程的不断优化，促进教师素质、教学水平、教研能力的不断提高。在三年的教学中我一定要坚持教完每一课后，都要对教学过程的设计和实施进行回顾和总结，将经验和教训记录在教案上，作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据。总之，记教学后记，贵在及时，贵在坚持，贵在执着的追求。坚信以记促思，以思促教，长期积累，必有所得，必见成效。

角色规范期：角色规范是我教师生涯第二年的重心所在。进入此时期的我，在教师基本功方面已经不存在太大的问题，对我来说，尤其是要在教学上能懂得如何在课堂上调动学生的积极性，使学生爱上你的课，感觉上你的课非常快乐，有兴趣，这样才能使教学质量达到高效，特别是要追求高效的课堂，精心设问，精心小结，精心练习，每一节课都要追求这样的高效课堂，争取能把本班成绩提高上来，同时我还要不断的充实自己，把自己锻炼成优秀教师，努力争取一次向同行展示自己风采的机会。

角色适应期和创造期：角色的适应和创造作为我第三年的奋斗目标。第三年时的我应该是能很好的适应小学语文教学工作，并能在此基础上逐步形成自己特色的教学风格，形成科学的教育理念，践行新课程的理念目标，为实现个人发展目标，仅靠本人自学的力量是不够的，还需争取各种培训学习的机会.

以上就是我作为一名新教师的三年规划，我会认真做好每一件事，争取能三年时间内达到我的目标和计划。