一年级阅读计划
指导思想:
激发阅读兴趣,培养阅读习惯是学好语文的首要前提.新课标对学生的阅读量提出了明确的目标,注重阅读和积累是当前语文的教学重点.为了全面提高学生的语文素养,为了培养新时期的合格人才,开展书香伴我成长的阅读专题活动.
情况分析:
一年级学生刚进入小学学习,只学习了拼音和少量的生字,识字能力有限,开始阶段不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事,培养他们爱读书的良好习惯。下学期要继续激发他们的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯. 阅读目标:
一.开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。
二.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;
三、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验.
四、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维。拓宽学生的知识面。
五、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。
具体要求:
1.喜欢阅读.
2.感受阅读的乐趣。
3.学习用普通话正确、流利地朗读。
4.借助读物中的图画阅读。
5.结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。
6.用拼音的形式把阅读的感受写下来,获得初步的情感体验。字数不做要求,一\二句就可以.
具体措施:
1.坚持每日一诵.每天早晨上课前的20分钟诵读儿歌一首.鼓励利用拼音提前读<<每日一诵>>.读的好的当小老师带同学们读.连续一周都能提前读背的奖励图画书一本.
2.坚持经典诵读.我们一年级定的经典诵读书籍是<<三字经>>.每二周一次的阅读课开展经典诵读活动.活动内容为背诵<<三字经>>二十句;说<<三字经>>故事;谈学习的收获与体会.
3.坚持亲子共读.首先召开家长会,达成家校共识.每天家长陪伴孩子读书20-30分钟.评选书香家庭的活动,期中进行经验推介.本学期的亲子共读书籍是<<青蛙弗洛格>>,<<365夜故事>>,<<妈妈讲故事宝宝编结尾>>.
4.坚持课堂上的阅读渗透.每课前老师配乐朗读一首优美的儿童诗,课间休息时讲2分钟的童话故事,这样润物细无声的进行阅读兴趣的培养.
5.坚持"每日一句".学生阅读了好看的童话书籍或图画书籍,把你最想告诉同学或老师的一句话用拼音写下来,在每天中午上课前的十分钟里读给大家听.
6.坚持读书有奖制度.老师充分利用以前带班时留下来的大量儿童书籍的资源,奖励给读书优秀的同学看.激励孩子们认真读书.
7.坚持图画书的阅读.学生一般喜欢色彩鲜艳,故事情节有趣的图画书.每二周一次的校本课定为阅读图画书籍.可以选择共读一本或者一小组读一本.书籍从学校阅览室借.
从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯,让他们喜欢阅读,感受阅读的兴趣,感受阅读的乐趣,感受祖国语言文字的无限魅力。
《语文课程标准》指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验,全面提高学生素养的重要途径。”为了落实新课标所提出的教学目标,我们不但要上好每一节阅读课,而且要不断拓宽学生的阅读渠道,抓好课外阅读活动。现根据本年级学生的实际情况,制订如下课外阅读活动计划。
一、培养目标:
1、阅读量:背诵优秀诗文30篇。(从《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文的160篇中选着30篇)阅读总量不少于100万字。推荐古诗文及书目附后。
2、指导学生做好读书笔记,教师进行及时批阅与指导。读书笔记具体要求:以读后感为主,每学期不少于20篇。(以读书记录卡形式呈现)
3、做好每单元一次的手抄报,对编排比较好的学生要及时张贴表扬,并鼓励其不断进步。
4、做好课外阅读的培优工作,培养一批在阅读、朗诵方面成绩优异的好学生。
二、活动要求
1、按计划开展课外阅读活动,每天课外阅读(包括做笔记)时间不少于30分钟。
2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯,阅读过程中,应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注,并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在阅读记录卡上,进行长期积累,不断丰富知识储备。
3、读写结合,提高作文能力。每周至少要写一篇读后感,或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容,写一篇习作。
4、背诵优秀诗文,每周不少于一篇(首)。
三、时间安排:
每天晚上课外阅读不少于30分钟;每周一节课外阅读,保证阅读的时间。
四、活动实施要点
1、为学生提供充足的课外读物。途径主要有两条:一是利用好学校图书馆,鼓励学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书;二是办好班级图书角,图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献,一部分由学生带来交换阅读。
2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书,另一方面要指导学生掌握阅读的方法,如指导学生利用图书目录,及时找到自己需要的书,训练他们迅速阅览图书,找出自己需要的资料的能力,以及边读边想边记的读书方法等,以便提高阅读的效果。
3、激发阅读兴趣,营造良好的读书氛围。课外阅读活动要取得成效,关键在于激发学生的阅读兴趣,引导学生持之以恒,坚持阅读。因此,要根据学生的心理和个性特点,开展丰富多彩的课外阅读活动。如举行读书汇报会、速读比赛、美文诵读比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、阅读之星评选等。此外,还可以邀请家长到校参加读书活动,增加读书气氛,激发学生的阅读热情。
4、重视阅读评价,抓好检查落实。教师和家长每周要对学生的阅读情况进行一次检查,对阅读量达到要求,阅读效果好的学生进行表扬鼓励,并让他们在班五年级课外阅读计划
上介绍自己的读书经验或心得体会。对暂时达不到要求的学生,要热情地给予指导和帮助,使他们端正阅读态度,改进读书方法,落实好课外阅读计划。 推荐书目:
经典阅读:国学读本
优秀诗文:
1. 江南(江南可采莲)
2. 风(解落三秋叶)
3. 琼州词(黄河远上白云间)
4. 出塞(秦时明月汉时关)
5. 芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)
6. 古朗月行(小时不识月)
7. 绝句(迟日江山绿)
8. 江畔独步寻花(黄师塔前江水东)
9. 塞下曲(月黑雁飞高)
10. 浪淘沙(九曲黄河万里沙)
11. 池上(小娃撑小艇)
12. 乐游园(向晚意不适)
13. 蜂(不论平地与山尖)
14. 江上渔者(江上往来人)
15. 元日(炮竹声中一岁除)
16. 书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)
17. 六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)
18. 夏日绝句(生当做人杰)
19. 示儿(死去元知万事空)
20. 秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海)
21. 四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)
22. 晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)
23. 乡间四月(绿遍山原白满川)
24. 墨梅(我家洗砚池头树)
25. 石灰吟(千锤万凿出青山)
26. 竹石(咬定青山不放松)
27. 己亥杂诗(九州生气恃风雷)
28. 悯农(春种一粒粟)
29. 枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)
优秀书籍:
《昆虫记》:为孩子学习《装满昆虫的衣袋》作为拓展,进一步了解作者——法布尔。
《爱的教育》教育孩子的一本好书。
《童年》:为孩子学习《高尔基和他的儿子》做准备,进一步了解高尔基。 《汤姆索亚历险记》:拓展孩子的思维,激发想象力。
《鲁滨逊漂流记》:了解孤岛生活历程,锻炼孩子的适应能力。
《伊索寓言》了解伊索的背景,激发自己读书的兴趣。
《名人传》了解名人的成名经历。
20xx.2
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