小学六年级毕业考试安全预案

岑巩县水尾镇中心小学六年级毕业考试

安 全 预 案

为确保6月x日到6月x日水尾镇各小学六年级学生毕业考试安全,使学生有一个安全、舒适的考试环境,使学生稳定的发挥,顺利的答卷,以令人满意的成绩结束小学阶段学习,特制定以下安全预案。

一、成立安全工作小组

组长: 夏知仙

成员: 黄贵平 杨荣福 郑水平 姚 悟

黄冶方 姚元辉 杨长用 吴承根

舒国胜 黄秀祥

领导小组主要职责:

1、组长负责召集领导小组会议,部署处置工作,安排、检查落实学校安全重大事宜。

2、领导小组成员具体负责各学校、各部门突发安全事故的处理、监控、报告等事宜,并保证领导小组指令的畅通。做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等,把安全事故减少到最低限度。

3、指挥相关人员立即到达规定岗位,采取相应的应对措施。

4、安排相关人员开展抢险排危或实施求救工作。

5、根据需要对发生事件进行及时处理记录,并根据事件性质,及时报请上级有关部门。

二、交通安全工作

为保证学生按时安全到达水尾镇中心小学考点,严禁学生私自搭乘、雇用无证无照车辆。要求家长要及时接送考生,严禁独自往返;严禁不遵守组织纪律,各行其是。考试结束后,学生往返途中,学校要妥善安排考生来回,带队教师要与学生一同返回学校并把学生送回家,不得在路上长时间逗留,追逐嬉戏,不许下河游泳,严禁学生乘坐农用车辆或独自回家,杜绝各种交通隐患,加强安全教育,遵守交通规则。

三、饮食安全工作

小组成员负责加强食品卫生督查工作,确保饮食安全。为确保学生饮水安全,教育学生不喝外校、外人的水。学生一律从自家带来安全、洁净的凉白开水或有安全保障的饮品,不许让外人捎带或互相调换饮用水,保证学生有安全、足够的饮用水,考试期间不购买食品。

四、其它安全工作

1.各校校长负责学生的全天安全,包括点名、请假、文具、雨具、防暑、防雷等,保证学生的来去,不准在中途逗留、私自外出。提醒学生按时进场、答卷。在第一场交卷后,清点人数,组织学生的活动,提醒学生按时进行第二场考试,在全部考试结束后,校长和带队老师安全带学生回家。

2.如遇洪水、大风或其他灾害性天气,要及时通报情况,统一做好学生的疏散、避险工作。

3.在学生考试期间,带队领导和教师要在校园内巡视,防止外人进校干扰学生答卷或其他人身伤害事故的发生。

4.保证通讯畅通,以及时反馈信息,上传下达,不耽误任何与考试有关的事情。

五、几点要求:

1、学校领导要高度重视,教师及工作人员要牢固确立安全第一的意识,把学生考试及课间活动安全放在首要位置,考试前认真做好安全防患教育。

2、教育学生在考试期间不购买、不食用三无食品(无生产厂家、无商标、无出厂日期)。如发现有呕吐腹胀、腹泻等症状,立即送往医院诊疗,与学生家长取得联系;立即向学校领导报告,及时采取有效措施,以防意外。

3、学生在教学区,不得攀爬教室窗台,不得打闹,以免发生事故。考试结束后加强人流疏散,教育学生不得拥挤,不准推人

4、要求负责门卫的老师按时守好大门,严格把关学生进出,不准外来人、车辆随便进入校园。

5、定期检查教室内各种设施,及时排除安全隐患。

6、遇到突发恶劣天气(如下大雨),教师要教育学生注意防雷、防滑坡体,不得在路途中下河游泳,保证学生安全。

全体参考人员,从领导到老师、学生,要高度重视毕业考试工作,提高认识,高度负责,打破通常观念,上下一心,团结互助,共同做好此项工作,圆满结束六年级毕业考试工作。

水尾镇中心小学

20xx年x月x日

 

第二篇:六年级毕业考试总结

20xx年六年级毕业考试总结

毕业考试过去已经快一周时间了,说心里话,虽然因为他们的学习成绩差,部分学生也经常违反学校纪律,调皮捣蛋受到学校领导和个别教师的批评教育,给我带来了许多不利因素,但是他们懂事,听话,尊敬师长,热爱劳动,同学们之间的关系也很融洽,但是我他们留给我的点点滴滴。现在,他们毕业了,我也认真从各个方面对唯一遗憾的毕业考试成绩做了深刻的反思,现总结分析如下:

一、这学期刚开学,为了提高教学质量,六年级两个班,分成现在的三个班,由于当时学校教师紧缺,在无人接替六年级数学教学工作的时间,学校领导找我谈话,我接替了六二班数学教学工作。由于兼职(学区总务主任)琐事凌乱繁杂,学校安排总务处帮忙的老师也另有工作,所以感觉压力很大,初接班时心态不是很好,为后来的教学工作留下了心理隐患,这两年来,我带综合课,相比较轻松,没有数学这么有连贯性,不可能牵一发而动全身,正是由于这种心理因素的存在,影响我对这个班的信心,没有把自己调整到一个积极奋进的状态,没有形成一个良好的开头,导致一开始就落后于别人,起步就比较晚半拍,加之对学生不熟悉,对数学教学经验不足,花了大量时间来了解学生,熟悉教材,从时间上又落后与别的班级。

二、好胜心强,对挫折和失败的承受能力较弱,自我调整能力较弱。从学生时代开始,好胜心就一直左右着我,要求每门功课都要学好,拿第一。参加工作以来,更是这样,学校安排的各项工作都要想方设法积极努力,创新提前完成。但是面对挫折和失败的打击,有时

间自我一下子调整不过来,记得第一册单元测试还好,第一次模拟考试成绩很糟糕,平行班级里成绩相对低下,我就有灰心丧气的思想,后来与同级巩老师和王老师相互沟通,学习了他们的教学经验,掌握了一定的复习方法,才使我转变过来,继续踏踏实实做好复习工作。

三、对中等生监管力度不够,转化成效较低,纵观我的教学工作,我觉得最失败的就是对中等生的转化,由于我是第二学期的时间接到这个班的,没有太多的时间来个别,针对性很强地一对一的辅导,对班级学生,尤其是中等生的心理、家庭原因了解不够,总是站在同一个高度对他们进行教育,力求全面提高本班学生的平均水平,有时间因为一些原因,或是因为他们不交作业,上课不专心听讲,个别学生违反学校纪律,或是因为抄作业,过分地批评了他们,或是对他们采取不恰当的言行指责,导致他们对学习失去信心,这样以来,对学生首先失去了教育工作中的爱,对中等生的转化就无从谈起。对中等生的转化,是一个循序渐进的过程,而我没有足够的认识,也没有足够的时间,总是急切地希望学生能达到我所要求的一个高度,当学生无法做到时,我就焦虑,烦躁,有时甚至发火,将他们狠狠批评一顿,导致学生更加畏惧我,恐惧这门学科,到后期形成了学生怕我,而我更害怕学生的这种糟糕的学习现状,长期这样一来造成的后果是中等生的成绩一直原地踏步,个别出现滑坡现象。其实到现在以来,我才认识到,无论学生学习怎么样的差,他们都一如既往的尊敬我,一如既往的朴实,热爱劳动,尤其是班级里边学习较差的学生,更加热爱我们的学校,愿意为我们的学校奉献自己的辛勤与汗水,较之我们的

个别老师有过之而无不及。不管是我安排的打扫卫生、整理库房、浇花剪草、搬运教学设备等等,他们的无私奉献行为让我感动,与他们相比,我对他们的爱是那么吝啬。

四、对教材挖掘不够,没有找到学生学习的兴趣点。由于多年来没有带过毕业班数学课,对教材各个章节的重难点了解几乎是没有,所以,在教学过程中,是摸着石头过河,边学边教,所幸,自己原来底子还是很好,在教学过程中没有出现知识性的错误,但是对个别知识点的讲解不是很到位,也没有抓住学生学习数学的兴趣点,未能激发学生学习的强烈欲望,导致刚开始接班时,课堂气氛不是很活跃,反而由于部分学生的捣乱,得花大量时间来严肃课堂纪律,所以教学进度有点慢,因此留给总复习的时间就很有限。所以对于一到五年级的复习工作只是蜻蜓点水似的,没有深入挖掘和巩固。

五、同班主任、同科目老师之间交流不够,对中等生和优等生的督促不够,由于时隔多年,很少带数学,尤其是毕业班的数学,没有足够的经验,进入总复习阶段以来,使我有点手忙脚乱,不知所措,总觉的学生这里没有把握好,哪里需要巩固,使整个复习过程很混乱,没有一个完整的体系,虽然进行了分层复习,有重点的讲解,但是处在不同学习水平的学生还是没有在现有基础上得到提高。

事已至此,说心里话,真的也付出了很多,每天都在认认真真的工作者,但是由于自己经验不足,加之兼职工作,有时间确实出现顾此失彼的现象,或者由于兼职工作中的有时的体力劳动,出现疲乏,导致心有余而力不足,上课力不从心的现象。更遗憾的是付出与收获

差距太大,这次失败是一个惨痛的教训,我负有不可推卸的责任,它将深深的印在我的记忆力,警示着我,前事不忘,后事之师,在今后的教育教学工作中,将以此为戒,理清工作中的主次关系和轻重缓急,争做成为一名成熟的小学教师。

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