五年级第一学期体育与健康教育教学工作计划
健康教育教学是既是体育与健康教学工作的重要组成部分,又是学校教育工作的重要组成部分,在新的一学期中,为总结经验教训,顺利开展健康教育教学工作,完成健康教育教学任务,制定本学期教学工作计划如下:
一、指导思想
全面贯彻教育方针与政策,以“健康第一,全面发展”为指导思想,以培养学生的体能为目标,以学生生理和心理特点为依据,从实际出发,深入贯彻课程改革精神,把理论知识学习和实践能力相结合,培养学生自我锻炼身体,增强学生身体素质和体育情趣,陶冶学生的情操,注重学生的人格教育、社会责任感和创新精神,引导学生开发潜能,培养学生成为全面发展的社会主义接班人。
二、基本情况
1、学生情况:本学期我担任的是五年级两个班(五1班和五2班)的体育教学工作,共有学生91人,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。
2、由于五年级学生受到自身生理和心理上的发展特点的影响,所以健康教育工作任务繁重,必须高度重视,耐心指导,细致关怀,合理安排教学内容,使学生端正态度,正确认识知道和掌握健康教育知识的重要性和不可或缺性。
三、任务目标
通过本学期健康教育的学习,让学生认识大脑和一些常见疾病的特征,学会合理、有效运用大脑,学会预防牙周疾病、狂犬病,学会保护蔬菜中的维生素,学生预防地震等。能正确认识自己,培养良好的性格,保持健康的心理状态。
四、教学措施
1、课前充分了解学生,认真备课、改革课堂的教学形式,注重内容的创新,提高学生学习兴趣。
2、教学中运用多种教学手段,因材施教,如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养。
3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同培养学生的健康行为。
5、随时接受学生的心理咨询与交流,重视学生心理、生理健康教育。
体 育 教 学 工 作 总 结
这学期,我担任的是一年级体育教学任务。这学期,我对体育课采用了“自主学习”和“分组协作”的教学法。从根本上确立了学生的主体地位,转变了传统教学的师生角色,充分发挥了学生的主动精神。正面,我将本学期的体育教学工作总结如下:
一、激励教学,吸引学生积极参与。
运用激励法就是充分调动学生自主学习的积极性,让全体学生参与到活动中来,发挥他们的主观能动性和创新思维性。为此,在教学中,我采用多种教学形式吸引学生参与活动。在设计活动中,坚持趣味性的原则,活动设计生活化、生动化、趣味化,达到体育课的教学目的增强学生的体质,培养学生克服困难的精神,因此,我在教学活动注重学生克服困难,坚持到底。例如:“占领阵地”游戏中,把游戏设计成像电影中红军和国民党打仗的情景一样,大大提高了学生的兴趣。把枯燥乏味的“占领阵地”的游戏活动变的有声有色,具有逼真地争夺阵地活动情境,学生在活动中能充分地自我表现,实现了体育课的物尽其用,人尽其能,开发了学生的智能,增强了学生克服困难的毅力和争胜的信心
二、创造空间,培养学生自主学习的能力。
在体育教学中,我注意到了把培养学生的创造性思维,提高学生的自主学习能力作为体育教学设计的一个方面,在教学中向学生展示任何一种教学器材时,我先不教学生怎样做,而是让学生自己想办法进行活
动,在活动过程中每个人都可能想出千奇百怪的方法。同时在活动中设置一定的难度,让学生自己想出解决问题的办法,培养他们分析问题、解决问题的能力。
三、面向全体,发展每个学生的水平。
本学期我在体育活动中考虑不同能力学生的需要,改变过去那种“一刀切”的教学方法。从学生的个体差异出发,对发展水平不同,能力不同的学生提出不同的要求,让他们也体会到成功的乐趣,使每个学生都能展示自己的能力。
总之,本学期我有目的、有计划的完成教学计划及内容,使他们在体育课中学会了团结互助,合作发展,使学生朝着健康和谐的方向快速成长。。
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